高中化学课堂中情境教学的实践研究的开题报告

高中化学课堂中情境教学的实践研究的开题报告一、研究背景和意义随着新课改的深入推进，高中化学教学已经从传统的“教师讲授——学生听讲”模式向以学生为主体的情境教学模式转变。情境教学大大地提高了学生的学习兴趣、增强了他们的学习动力和学习效果。因此，情境教学在高中化学课堂中被广泛地应用。然而，教师在教学过程中往往会遇到一些问题，例如情境教学案例设计过于陈旧、与学生实际生活脱节、难以达到教学目的等。因此，有必要对高中化学课堂中情境教学的实践情况展开研究和探讨，以此为基础提高情境教学的实效性和应用水平。二、研究目标和任务在研究中，我们的目标是设计和实施一种有效的化学情境教学实践方案，以此提高学生的学习兴趣和学习效果。具体任务如下：1.对化学情境教学的概念和现状进行调研和分析，掌握情境教学在化学教学中的应用特点和有效性；2.了解学生对情境教学的反应和反馈，掌握学生对情境教学方法的接受度、影响因素等；3.设计并实施符合学生实际情况的化学情境教学方案，探究该方案在提高学生学习兴趣和学习效果方面的实际效果；4.根据实验结果及反馈意见，改进和完善情境教学方案，提高教学效果和教学成果。三、研究内容和方法1.研究内容（1）化学情境教学的概念和现状；（2）学生对情境教学的反应和反馈；（3）情境教学案例设计的原则和方法；（4）化学情境教学实践方案的设计和实施。2.研究方法（1）文献调研法：对国内外关于情境教学的研究进行综述，作为总体研究方案的理论依据；（2）实地调研法：采用问卷调查和访谈的方式，了解学生和教师对情境教学的看法和认识，收集、整理和分析数据；（3）实验方法：根据实践方案，通过典型案例、微课堂、学科竞赛、互动教学等措施，进行课堂实验和教学效果测试，对结果进行统计和分析。四、研究预期结果和意义本研究将设计并实施一种符合高中化学课程特点和学生实际情况的化学情境教学方案，以此探究化学情境教学在提高学生兴趣和学习效果方面的实际效果。通过研究实践，预计达到以下几个方面的预期目标：（1）了解化学情境教学在化学教学中的应用特点和有效性；（2）探究化学情景教学在提高学生学习兴趣和学习效果方面的实际效果；（3）提供一套更加符合高中化学教学的情景教学案例库，为广大化学教师提供有益依据；（4）进一步拓展化学教学的内容和应用范畴，提高高中化学课程的质量和效果。五、研究设计和进度安排1.研究设计（1）研究方法：文献调研、实地调研、实验法；（2）研究对象：高中化学教师和学生；（3）研究内容：情景教学在高中化学教育中的应用和实践；（4）研究步骤：调研——实验——数据分析——总结——完善情景教学案例。2.进度安排（1）第一阶段（1个月）：文献调研，了解情景教学的概念和应用现状。（2）第二阶段（1个月）：实地调研，采用问卷和访谈的方式了解学生和教师对情境教学的认识。（3）第三阶段（2个月）：设计并实施符合学生实际情况的化学情境教学方案，并将教学数据进行收集，进行分析并提取经验和教训，为改进方案提供科学依据。（4）第四阶段（2个月）：根据实验结果和教学反馈意见，完善情景教学方案，提高教学效果和教学成果。（5）第五阶段（1个月）：总结研究成果，准备研究报告，并将情景教学案例发布于教师网站上供相关教师使用。六、研究经费和保障本研究预计经费为10万元，主要用于实地调研、教材采购、实验设备购置等。在