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文档简介

高中思想政治课叙事教学方法的应用与探究的开题报告一、选题背景思想政治课是高中学生的必修课，与其他学科不同的是，思想政治课重视学生的综合素质和人文精神的培养。叙事教学是一种以故事或叙述为主要手段，通过学生与事件的互动、参与等方式来达到课堂教学目的的方法。针对思想政治课这一学科的特点和目的，探究如何将叙事教学方法应用于高中思想政治课中，对于促进学生思辨能力和道德品质的提升具有重要意义。二、选题意义1.提升学生思辨能力在叙事教学中，教师可以选取与课程学习内容相关的历史事件、文学作品等作为实例，引导学生深入探究事件背后的历史、文化背景和社会现象，并通过与学生的互动和参与，提高其思考和分析问题的能力。2.培养学生人文精神叙事教学以人物、事件为主线，通过情境营造，激发学生的情感共鸣和思考，帮助学生更好地理解人性，感受人文关怀，提高人文素养和道德品质。3.提升课堂教学质量应用叙事教学方法，不仅可以使课堂内容更具生动性和可感性，而且可以激发学生的学习热情和积极性，提高教学效果和课堂氛围。三、研究内容和方法本研究将以高中思想政治课为例，探究如何将叙事教学方法应用于课堂中，以提升学生的思辨能力和人文素养。具体内容包括：1.分析叙事教学在高中思想政治课中的应用形式及尺度，探究其适用性。2.结合高中思想政治课程标准与教材，对可应用的故事或事件进行筛选与设计。3.设计实验，比较叙事教学方法和传统讲授法对学生学习思辨能力和人文素养的影响。本研究采用文献研究、访谈调查、实验比较等方法，对叙事教学方法在高中思想政治课中的应用进行全面深入的探究。四、预期成果和创新点本研究将探究叙事教学方法在高中思想政治课中的应用形式和尺度，并通过实验比较，探究其对学生思辨能力和人文素养的影响。预期成果为：1.构建适用于高中思想政治课的叙事教学模式，提出具体的实施方案和策略。2.通过实验比较，验证叙事教学方法的有效性和优势，为思想政治课的教学改革提供科学依据。预计研究具有以下创新点：1.对叙事教学方法在高中思想政治课中的应用进行深入探究，并提出具体实施方案，为思想政治课的教学改革提供可操作性的建议。2.着重强调叙事教学方法对学生思辨能力和人文素养提升的意义，突出思想政治课的特色和功能。五、可行性分析本研究的主要采用在教育、思想政治课、心理学等领域的先进理论和方法，具有理论对象清晰，操作性强的特点，可行性较为可靠。本研究的参与人群主要是高中思想政治教师和学生，与他们紧密合作，并结合课程标准和教材实际情况，对叙事教学方法进行实际运用，并进行比较实验。同时，研究还将借鉴国内外先进的叙事教学方法和教学案例，减少成本和风险。从而保证该研究具有较高的可行性和可靠性。六、研究的意义和贡献本研究将探究叙事教学方法在高中思想政治课中的应用，具有重要的理论和实践意义。从理论角度来看，本研究能够为教育教学学科理论，特别是思想政治教育理论的研究提供新的视角

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