高中生英语词汇学习策略调查和培训研究的开题报告_第1页
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文档简介

高中生英语词汇学习策略调查和培训研究的开题报告开题报告一、研究背景与意义英语词汇是英语学习的基础，也是高中英语学习的重点之一。但是很多高中生在英语词汇学习方面存在困难，难以达到理想的成绩。因此，本研究旨在探索高中生英语词汇学习的策略，并通过相应培训提高他们的英语词汇学习能力，进而提升英语学习的成绩。二、研究内容与目标1.研究内容本研究将围绕高中生英语词汇学习策略展开，主要包括以下内容：（1）英语词汇学习难点及成因分析（2）高中生英语词汇学习策略的实证研究（3）针对高中生英语词汇学习策略开展的培训研究2.研究目标（1）探究高中生英语词汇学习难点及成因，为后续的研究提供基础。（2）调查高中生英语词汇学习的策略使用情况，分析其对词汇学习效果的影响。（3）针对高中生英语词汇学习策略进行培训，提高其英语词汇学习能力，进而提高英语学习成绩。三、研究方法1.研究对象本研究的研究对象是某市某高中的英语学生，包括高一、高二、高三三个年级。2.研究方法本研究采用问卷调查、实证研究和培训研究相结合的方法进行研究。具体包括以下几个步骤：（1）通过文献资料的调研及心理学理论探讨，对高中生英语词汇学习的难点及成因进行分析。（2）设计调查问卷，调查高中生英语词汇学习策略的使用情况及其对词汇学习效果的影响。（3）通过实证研究，探索相应的英语词汇学习策略。（4）设计培训方案，开展英语词汇学习策略的培训研究，提高高中生的英语词汇学习能力。四、预期成果本研究计划达到以下几个预期成果：（1）探究高中生英语词汇学习难点及成因，为后续的研究提供基础。（2）调查高中生英语词汇学习的策略使用情况，分析其对词汇学习效果的影响。（3）针对高中生英语词汇学习策略进行培训，提高其英语词汇学习能力。（4）通过本研究可为高中英语词汇学习提供新颖的思路和方法，提高高中生对英语词汇习得的积极性。五、论文结构安排本研究论文预计包括以下章节：第一章绪论1.1研究背景与意义1.2研究内容与目标1.3研究方法1.4预期成果第二章相关理论与文献综述2.1高中生英语词汇学习困难因素2.2高中生英语词汇学习策略2.3关于英语词汇学习方面的培训研究第三章调查研究3.1调查问卷设计3.2调查结果分析第四章实证研究4.1实验设计4.2实验结果分析第五章培训研究5.

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