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高中英语写作教学的研究的开题报告开题报告题目：高中英语写作教学的研究研究背景：随着社会的发展，英语已经成为一门必修的语言，而写作是英语学习的重要部分，同时也是高中英语教学的重要内容之一。然而，目前高中英语写作教学仍存在一些问题，比如学生的写作水平不高、教师的写作教学方法不够灵活等。因此，对高中英语写作教学的研究显得尤为重要。研究目的：本研究旨在探究如何提高高中英语写作教学的效果，以达到提高学生写作水平的目的。具体目标如下：1.调查高中学生对英语写作教学的需求和期望；2.分析目前高中英语写作教育存在的问题；3.探究高中英语写作教学中有效的教学方法和策略；4.通过实验，验证教学方法和策略的有效性，并总结出有效的教学方法和策略；5.提出适合高中英语写作教学的评估方法。研究内容：本研究将通过文献分析、调查问卷、实验等方法，深入探究高中英语写作教学的相关问题，具体包括：1.高中英语写作教学中存在的问题：通过文献分析和问卷调查，探究高中英语写作教学中存在的问题，如学生的写作水平、教师的教学方法等。2.有效的高中英语写作教学方法和策略：通过实验等方法，研究高中英语写作教学中有效的教学方法和策略，例如写作范例、写作流程、写作技巧等。3.适合高中英语写作教学的评估方法：探究高中英语写作教学的评估方法，以确定教学是否成功，以及学习者在写作中的表现是否得到改善。预期研究结果：通过本研究，预期可以得到以下结果：1.了解高中学生对英语写作教学的需求和期望，更好地满足他们的要求；2.发现高中英语写作教学中的问题，并提出对策；3.总结出有效的高中英语写作教学方法和策略；4.提供适合高中英语写作教学的评估方法，以便评估学生的写作水平；5.为高中英语写作教学提供一定的理论指导。研究方法：本研究使用文献分析、调查问卷、实验等方法。1.文献分析：通过文献分析，了解国内外高中英语写作教学的研究现状，梳理出研究重点和方向。2.调查问卷：发放问卷调查，收集高中学生对英语写作教学的需求和期望，以及教师对于写作教学的看法和想法。3.实验：通过实验，验证教学方法和策略的有效性。研究进度：阶段一：文献调研（2周）阶段二：调查问卷（4周）阶段三：分析调查结果（2周）阶段四：教学实验（4周）阶段五：分析实验结果，总结出有效的教学方法和策略（2周）阶段六：撰写论文（4周）总结：本研究旨在探究如何提高高中英语写作教学的效果和学生写作水平。通过文献分析、调查问卷、实验等方法，深入分析高中英语写作教学的现状和存在的问题，探究有效的教学

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