高职院校学生创新素质培养问题探析-以石家庄信息工程职业学院为例的开题报告_第1页
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高职院校学生创新素质培养问题探析——以石家庄信息工程职业学院为例的开题报告一、选题背景高职院校是职业教育的重要组成部分，一直以来高职院校的目标就是培养高素质的职业技能人才。而在当前经济发展的背景下，越来越多的企业和社会对于高职院校学生的创新能力有了更高的要求。因此，高职院校学生创新素质的培养问题变得尤为重要。石家庄信息工程职业学院是一所以信息技术为特色的高职院校，在长期的教育实践中，学院一直致力于培养学生的创新能力。但是，由于学校的教育教学方式多以线性化、机械化的方式为主，没有充分地挖掘学生的创新潜力，也没有充分地培养学生的创新意识和创新能力。因此，本文以石家庄信息工程职业学院为例，探讨高职院校学生创新素质培养问题，旨在为高职院校学生的创新能力培养提供一些参考意见。二、研究目的与意义本文旨在探讨高职院校学生创新素质的培养问题，具体目的包括：1.了解高职院校学生创新素质的现状，分析其存在的问题和原因。2.探究高职院校学生创新能力培养的方法和策略，以提高学生的创新能力。3.建立高职院校学生创新素质培养的指导理念和体系，为高职院校的创新教育提供参考。本研究的意义在于，对于高职院校的教育教学工作提供一些实用性的指导思想与方法，以促进学校培养出更多高素质、高创新能力的职业人才；同时，对于高职院校的创新教育理念的完善也具有积极的推动作用。三、研究内容与方法本研究主要围绕高职院校学生创新素质培养问题开展，具体研究内容包括：1.高职院校学生创新素质的现状分析，包括学生创新动机、创新意识、创新能力等方面。2.高职院校学生创新素质的培养方法和策略分析，包括探究基于项目实践的创新教学模式、提高学生的知识面和能力水平等方法。3.建立高职院校学生创新素质培养的指导理念和体系，探究创新教育理念在高职院校教育教学中的具体运用。研究方法主要包括：1.文献资料法，借鉴国内外相关研究成果，对高职院校学生创新素质的培养问题进行分析和研究。2.访谈法，通过对学生、教师等相关人员的访谈，了解高职院校学生创新素质培养中存在的问题和具体需求。3.现场调研法，走进高职院校，对学生参与科技创新活动的情况进行实地观察，探究高职院校学生参与创新的具体情况和创新能力的表现。四、预期成果本次研究预期取得如下成果：1.深入了解高职院校学生创新素质的现状，分析存在的问题和原因。2.探究高职院校学生创新能力培养的方法和策略，并提出具体的实施方案和措施。3.建立高职院校学生创新素质培养的指导理念和体系，探究中学校创新教育理念在高职院校教育教学中的具体运用。

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