2023年中考语文复习-文言实词练习（含解析）

2023年中考语文专题复习-文言实词练习（含解析）

文言文实词推断

一、问题定位

范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适①长山朱氏。既长，知其世家

②，感泣辞母，去之南都③，入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。

或夜昏怠，辄④以水沃面。往往粥⑤不继，日反⑥始食。遂大通"六

经⑦之旨，慨然⑧有志于天下。常自诵曰："士当先天下之忧而忧，

后天下之乐而乐也。"

注：①适：女子出嫁。②世家：家世。③南都：今河南商丘。④

辄zh6：总是；就。⑤粥：稠粥。

⑥是ze：日偏西。⑦六经：儒家的六部经典著作。⑧慨然：

慷慨的样子。

1.解释下列句子中加点的词。

①仲淹二岁而孤（）

②去之南都（）

二、原因分析

中考的实词主要考查一词多义、通假字、古今异义词等，不论是

理解文言文内容，还是“理解并翻译文中的重要句子”，最终也要落

实到实词的判断上，因而掌握实词至关重要。

【学生问题】

（1）语感较弱，没能根据上下文推断。如果能够结合下文“母

贫无依，再适长山朱氏”可得出“失去了父亲”，再结合上文中的

“二岁”，可得出“孤”的意思为“年幼丧父”

（2）课内文言文基础不够扎实。课文《陈涉世家》中“辍耕之

垄上”中的“之”为“到、往再结合上文中的“感泣辞母”及下

文“南都”，可以看出是“去”的意思为“离开”。

三、精准突破

学习目标：能准确推断实词的含义

目标分解：1、掌握常见实词推断的方法

2、掌握实词推断的方法使用顺序。

（一）课内迁移

遇到需要解释的词语，联想初高中的课文中的有关词语，帮助我

们判断。

记住：词语在课外，答案在课内。

如：不私其父，非孝子也。（私：偏袒）（2019年长沙）一一不

宜偏私，使内外异法也。（《出师表》）

例：张苍罢相，孝文帝欲用皇后弟窦广国为丞相，曰：“恐天下

以吾私广国J

迁：吾妻之美我者，私我也。《邹忌讽齐王纳谏》私：偏爱、偏

私

（二）字形推断

1、根据造字法推断本义

即根据字形判断词的意义。文言文中，即使是生僻的词语，也可

以根据造字法中的象形、会意和形声，均可推断词的基本意义。如:

羁鸟恋旧林，池鱼思故乡。（《归园田居》）

“羁”字看其字形，为马被辔头罩住，可理解为束缚之意。类似

从“皿”的字均有“网罗、束缚”的意思。有“罗（网）、罟（网）、

罩、罹”等。

①觉行炙人有欲炙之色（《顾荣贻炙》）

炙——用火烤的肉，烤肉

②雁奴独不暝（《雁奴》）

瞑一一闭眼

③何故怀瑾握瑜而自令见放为（《屈原列传》）

瑾、瑜一一美玉，此处比喻美好品格。

2、围绕本义逐渐引申的词义，通过推断可以探知词义。

如：臣本布衣，躬耕于南阳

躬：本意为身体，引申为“亲自”

【积累】

1、从“U（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）”与兵器有关

2、从“马、牛、羊、豕、力、鸟、虫”者与动物有关

3、从“（言）、工（走）、彳（行）”者与人的行为有关

4、用“贝”作偏旁的字与“钱财”有关。

5、用“系”作偏旁的字与“丝织品、绳索”有关

6、专（古代主要指金属）、木、3、火、士一一与五行有关。

7、马、牛、羊、豕、才、鸟、虫一一与动物有关。

8、工（走）、彳（行）、（心）、（言）一一与人的行为有关。

（三）参照现代意义推断

现代汉语不是无本之木，是由古汉语沿袭发展而来，因而二者之

间有千丝万缕的关系。有时我们可以把单音节文言实词组词成为现代

汉词语，比较鉴别后确定其意义。

既克，公问其故。（《曹刿论战》）

“克”可以组词为“克服”、“攻克”等，练习上下文比较，便知

“攻克”比较合理。

（四）词性推断法

句子的结构是固定的，组合是有规律的，词在句中所处的语法位

置，为我们推断词义提供了依据。如主语、宾语常由名词、代词充当，

谓语大多由动词、形容词充当，状语大多由副词充当等。

步骤：分析成分一推断词性一推测词义注意：此法要注意词语的

活用现象

例1”自放驴，取樵炊爨”樵：打柴。

这个选项中，“樵”解释为“打柴”对吗？

【推断】“樵”前面有动词“取”，可见“樵”是它的宾语，名词。

词义应该是“木柴”。“打柴”显然不当。

古汉语有其特殊的句法结构，任何一个实词与其前后的词构成特

定的语法关系，因此考生也可从句法结构入手分析。

①愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之。（《出师表》）

②愿陛下矜悯愚诚。（李密《陈情表》）

③其一犬坐于前。（《狼》）

“愚”：例①中作主语，我；例②中作定语，我的。例①是否可

看成作状语呢？不行。因为它前面不能再补出主语。由此可知，“愚”

符合名词特点（作主语、定语），词性应为表谦敬的名词。

例③，按现代汉语的理解，可以为“其中的一条狗坐在前面”，

但联系前后文，何来“一条狗”。其实，这里句子的主语是“其一”,

即“其中的一只狼”，谓语的中心词是“坐”，“犬”是用来修饰谓语

的，而非主语。正确的译文是“其中的一只狼象狗一样坐在屠夫的前

面”。

又如“为之”这一结构中的“为”，是介词，还是动词？

①媪之送燕后也，持其踵而为之泣。（《触龙说赵太后》）

②姜氏何厌之有？不如早为之所。（《郑伯克段于鄢》）

例①“为之”后是动词“泣”，“为”为介词。例②“为之”后是

名词“所”，“为”为动词。

因此，其区分格式应为：“为之”+动词一为：介词；“为之”+

名词f为：动词。

（五）语境分析法

文言实词绝大部分是一词多义的，词义是不定项的，我们可以结

合上下文这个语境来确定词义。利用语境分析法应注意“字不离词，

词不离句，句不离段，段不离篇”的原则，结合语境认真揣摩，仔细

分析。

1、联系上下文进行推断

任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此我们

可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体意项。

一鼓作气，再而衰，三而竭。（《曹刿论战》）

“再”与“一”、“三”相对使用，可见它不是指“又一次”，而

是“第二次”。

例1：子墨子自鲁即齐，过故人。过：

按照上述几种方法都不能解决这个词语解释的问题，但，根据上

下文的意思疏通，到齐国后，与故人发生怎样的关系？

由此可以推断，墨子可能去故人哪里去拜访，访问。所以，此处

的“过”，不能理解成“经过”，“路过”，而应该解释成“拜访”。

例2：（李）广之将兵，乏绝之处见水，士卒不尽饮，广不近水；

士卒不尽食，广不尝食。

“将兵”：将领和士兵一一率领士兵

2、利用对称结构推断法

古人喜欢讲究对称美，古诗文中的对偶句、排比句等对举的语言

现象非常多。这些结构相似的句子（或词组）中，位置对称的词语一

般词性相同、词义相近、相对或相反。这样，我们就可以通过已知词

语的词义推知未知词语的词义。

联系成对的反义词、同义词。几个结构相同或相似的句子，其相

同位置上的词语往往具有相同、相近或相对、相反的关系，这种特殊

的互文对举现象在古汉语中非常普遍。反义词并用如“进退”、“高下”、

“富贫”、“穷达同义词并用如“宫室”、“辅相”、“臣虏”、“货赂

例：”忠不必用兮，贤不必以”

属对仗，“忠”与“贤”相对，“用”和“以”相对,应为同义，

所以“以”的意义就是“重用、任用”的意思。

属托行，货赂至，并曾赋敛。（《晏子治东阿》）

既无伯叔，终鲜兄弟（《陈情表》）

例中由“货”推知“赂”指财物。“无”与“鲜”相对，故可理

解为“无”、“少

（六）通假推断法

文言文中某个实词无法理解时，根据通假音同或音近的原则，从

通假角度考虑，从声旁或形旁角度出发，以另一个可能与之相通的字

代入试解来推断词义。

例：徐公来，孰视之，自以为不如。（《邹忌讽齐王纳谏》）“孰”

通“熟”，义为“仔细”。

有朋自远方来不亦乐乎《论语》“说”通“悦”，义为“高兴”。

（七）成语印证法

即借助成语来推断实词词义。由于不少成语中保留了古文言句法

及一词多义现象，因此解题时联想自己熟悉的成语典故，也是解答文

言实词题的方法之一。

如：

君子生非异也，善假于物也。（狐假虎威假：借助）

女也不爽，士贰其行。（《氓》）

危乎高哉！（《蜀道难》）

亡去不义。（《鸿门宴》）

例中，“爽”义为“差错”，成语有“屡试不爽”，词语有“爽约

‘‘危"为''正"义，成语有“正襟危坐”。“亡”有“逃跑”义，“北”

有‘‘失败”义，成语有“追亡逐北”“亡命天涯”，词语有“逃亡”“败

北”等。

（A）熟悉传统，掌握常识

文言实词的推断还要求考生必须掌握必要的古代文化常识，近几

年试卷中时有涉及，高考已考过“乞骸骨”（告老还乡）、“下车”（官

员刚到任）、“春秋”（年龄）、“结发”（男子成年）等。

晁错为内史，贵幸用事

“用事”，题目解为“凭感情做事”，也是不明文化常识之故。古

文中“用事”专指“掌权”，教材中学过的《触龙说赵太后》中有“太

后新用事”。

要注意掌握我国古代有关的天文、地理、历法、官职及其变化和

年龄、时间的特定称谓。

以官职的任免为例：①表被任以官职的：征、月K察、举、召、

荐、进、称、补、作、表、为、就。②表任命的：授、拜、除、封。

③表提升的：擢、拔、陟、升、迁。④表调动的：调、徙、转、改、

放、出、出官。⑤表降职的：左迁、迁谪、谪、逐、贬、讪（黜）。

⑥表罢免的：夺、黜、罢、免、去、废、蠲。⑦表恢复的：复、还。

⑧表辞官的：辞、致政、告退、退、归故里。⑨跟俸禄有关的：俸、

禄、秩、饷。⑩表主管的：知、典、主。

四、巩固练习

一、根据成语推断以下加点字的含义。

L若贷而不诛，则天下大义不明，大法不立矣。严惩不贷

_______________贷：宽容

2.收天下之兵，聚之咸阳。短兵相接

短兵：刀剑等短兵

二、根据下列加点字的字形推断加点字的含义。

1.刑天舞干戚戚形旁为戈，意思为一种兵器（斧子）

2.舸舰弥津，青雀黄龙之触触形旁为舟，意思为:

大船

三、根据句子结构，推断下列加点字词的含义。

1.攘除奸凶“攘”对“除”，词义为：驱除，铲除

2.方其破荆州，下江陵“下”对“破”，词义为：攻破

四、根据词性推断下列加点字的含义及词性。

1.将军身披坚执锐，讨伐暴秦，功盖寰宇！

含义

从句子成分看，“坚”“锐”分别作“披”和“执”的宾语，因此

解释为：坚硬的盔甲锐利的兵器。

2.每至客舍，自放驴，取樵炊爨

含义

樵，作“取”的宾语，名词，词义为：木柴。

五、总结优化

推荐处理次序：

1、回忆课内出现的相应用法，根据相应用法选择。

2、从字面意思采取组词方式解决。

3、根据句子内容判断可能充当的成分，调整成相应的词性以对

应相应的特殊用法。

4、根据句意揣摩可能存在的含义。（慎用猜的方式）

5、通假字一定要标出通假字的用法。

6、检验，与原文文意保持不变。

六、强化提升

（一）马价十倍①

有人卖骏马者，比三旦立市，人莫知之。

往见伯乐曰：“臣有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫言，愿子

还而视之，去而顾之，臣请献一朝之费。”伯乐乃还而视之，去而顾

之，一旦而马价十倍。

注释①选自《战国策•燕策》。《战国策》，西汉末年刘向校正编

订。共三十三篇，记载了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些

活动，着重记录了谋臣的策略和言论。刘向，除编订《战国策》外,

还编有《说苑》等书。

1.解释句中加点的词。

①往见伯乐曰②愿子还而视之

③去而顾之④伯乐乃还而视之

说、希望、回头看(元方入门不顾)、通“环”环绕

(二)魏王遗楚王美人

魏王遗楚王美人，楚王说之。夫人郑袖因谓新人曰：“王爱子美

矣虽然恶子之鼻子为见王则必掩子鼻J新人见王，因掩其鼻。王谓

郑袖日：“夫新人见寡人，则掩其鼻，何也？"郑袖曰：“妾知也J

王曰：“虽恶，必言之。"郑袖曰：“其似恶闻君王之臭也。”王曰：“悍

哉！”令刺之。

1.下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是()

A.魏王遗楚王美人/是以先帝简拔以遗陛下B.其似恶闻君

王之臭也/右备容臭

C.虽恶，必言之/所恶有甚于死者D.妾知也/

知之为知之

A、赠送(给予)

B、臭味/香袋C、讨厌

D、知道

答案：B

鲍君

昔有人设置以捕獐，得而未觉。有行人窃取之，犹念不仁，乃以

鲍鱼置置中而去。

本主来于置中得鲍鱼怪之以为神不敢持归。于是置屋立庙，号为

鲍君。后多奉之者，病或有偶愈者，谓有神。积七八年，鲍鱼主过庙

下，问其故，人具.为说。乃曰：“此是我鲍鱼，何神之有？”于是

乃息。

1.解释加点词语在句中的意思。

(1)乃以鲍鱼置置中而去去：离开

(2)人具为说具：全

文言实词考查的特点：

(1)重点是一词多义、古今异义、通假字、词类活用等。

(2)多是课内文言文中接触过的。

(3)理解时必须结合具体语境。

【知识储备】

一、一词多义：本义、比喻义、引申义、假借义等。

文言中一个词往往有本义、比喻义、引申义等几个义项，在每个

实词的诸多义项中，总有一个是最原始、最具体的意义，我们称之为

这个词的本义；这个词的其他义项是由这个本义引申或比喻而来的,

叫做引申义或比喻义；有时，一个词的义项与本义毫不相关，只是由

于同音的缘故而被借作他用，我们称这种义项为假借义。

如“爪牙”，其本义是鸟兽的爪子和牙齿，“蚓无爪牙之利”的“爪

牙”用的是其本义，而“予王之爪牙”用“爪牙”比喻得力的帮手和

武士，用的是其比喻义。又如“兵”，最初的含义是“兵器”，后来的

引申义有“军事”、“战争”、“军队”、“士兵”等。

练习1：解释下列句中的“信”字：

言而有信。愿下亲之信之。

小信未孚，神弗福也。忌不自信。

今行而弗信，秦未亲也。（《史记•刺客列传》）

二、古今异义：

古今异义是指古今字形相同而意义和用法已不相同的词，有的词

义扩大了，有的词义缩小了，有的词义演变转移了，有的是单音节词

和双音节词的变化，这些变化都造成了古今异义。

1、词义扩大：如“江”、“河”在古代一般特指、

,而现在泛指所有的大江、大河。

2、词义缩小：“禽”原是的总称，今义范围缩小为

专指鸟类。

3、词义转移：“涕”古义指,今义多指“鼻涕”。“走”

古义为,今义为步行。“牺牲”古义指祭祀时所用的

等祭品，而今义为“为了正义的目的而舍去自己

的生命或权利

4、感彩变化：“爪牙”原指勇士、得力助手，现指''帮凶"、

“狗腿子”之类的坏人。

5、名称说法改变：古代的“日”现在称太阳，古代的“目”

现在称眼睛，说法已完全不同。

练习2：写出下列加点词语的古义

1、池非不深也古义：今义：池塘

2、达于汉阴：古义：今义：不见阳

光，阴暗，昏暗

3、率妻子邑人来此绝境古义:今义：

没有出路的困境

4、小大之狱，虽不能察必以情古义:

今义：监狱

三、通假字

文言文中的通假现象指的是文中有些音同或音近的字、甚至形近

的字可以借用的现象。

如：寒暑易节，始一反焉。“反”通“返”，往返。

学而时习之，不亦说乎？“说”通“悦”，高兴，愉快。

练习3：解释下列句中的通假字

1、甚矣，汝之不惠。“”通“"

2、军士吏被甲，锐兵刃。"”通"

3、政入万山围子里。a”通

a，，

,____________O

4、亲戚畔之。________a”通

a，，

_________9__________________O

5、乡为身死而不受。a”通

a，，

9_________________O

6、系向牛头充炭直。a”通

，，

_______,________________O

四、偏义复词：

所谓偏义复词，是说，个复音词由两个意义相关或相反的语素构

成，但整个复音词的意思只取其中一个语素的意义，另一个语素只是

作为陪衬。偏义复词由两个字组成，只有一个字表示意义，另一个字

只作陪衬。

如：1.忘路之远近2.谤讥于市朝3.此诚危急存亡之

秋也4.陟罚臧否，不宜异同

五、单音节词

文言文以单音节词为主，现代汉语则以双音节词为主。如古代说

“冠”，现在说“帽子”；古代说“朝”，现在说“早晨”。因此，不能

把单音节词误认为双音节词。如“率妻子邑人来此绝境”中的“妻子”，

这里的“妻子”是“妻子儿女”的意思。

练习4：解释下列加点的词语

1、今齐地方千里:2、阡陌交通：

3、然后有千里马：4、则凡可以得生

者何不用也？

5、先帝不以臣卑鄙：

六、词类活用：

词类活用主要包括名词、形容词、数词用作一般动词，名词作状

语，使动用法和意动用法等。

（一）名词作动词

1、一狼洞其中2、神弗福也

3、山不在高，有仙则名4、军霸上

5、处处志之6、腰白玉之

环

7、故自号曰醉翁也________________________8、深入不毛

9、人恒过，然后能改10、大雪三日

（二）名词作状语

1、吾日三省吾身2、其一犬坐于

前

3、手自笔录4、斗折蛇行

5、能面次寡人之过者6、山行六七里

7、箕畚运于渤海之尾8、北定中原

9、潭西南而望___________________________10、先天下之忧而忧

（三）动词作名词

1、猛浪若奔2、止增笑耳

____________3、传不习乎

4、尔安敢轻吾射5、虽若乘奔御风

（四）动词的使动用法

1、如鸣佩环2、闻寡人之耳者

________________________3、臣活之

4、所以动心忍性5、贫贱不能移，威

武不能屈

（五）形容词作名词

1、非宁静无以致远2、百废具兴

3、温故而知新4、选贤与能

5、寒暑易节6、才美不外见

7、造化钟神秀

（六）形容作动词

1、远小人2、轻寡人与3、

怒而飞

4、一食或尽粟一石5、固国不以山溪之险

____________6、风烟俱净

7、吾妻之美我者，私我也8、日光下澈

9,恢弘志士之气

（七）形容词的使动用法

1、钟鼓乐之2.食之不能尽其材

3、必先苦其心志4、凄神寒骨

（A）意动用法

1、不独子其子2、不独亲其亲

3.、渔人甚异之4、太守之乐其乐也

5、吾妻之美我者6、好之者不如乐之者

（九）数词的活用

1、与臣而将四矣2、六王毕，四海一

3、今其室十无一焉

迁移训练：解释下列加点的词语

1、假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物

也。（荀子《劝学》）

水：生：

2、乃使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡，归璧于赵。（《廉颇蔺

相如列传》）

衣：亡：

初中语文文言文-实词练习汇总

1.下列句中加点词的意义相同的一项是（）

A.壁门士吏谓从属车骑曰此之谓大丈夫

B.早发白帝，暮到江陵舜发于吠亩之中

C.其将固可袭而虏也___________汝心之固，固不可彻

D.蝉则千转不穷子子孙孙无穷匮

也

2.下列语句中加点字意义与用法相同的一项是（）

A.自三峡七百里中自非亭午夜分

B.沿溯阻绝哀转久绝

C.素湍绿潭可以调素琴，阅金经

D.每至晴初霜旦遂至承天寺寻张

怀民

3.下列加点的词语意思相同的一项是（）

A.潭中鱼可百许头后生可畏B.其船背稍夷

以夷伐夷

C.讲信修睦___________不修边幅D.策之不以其道策马

扬鞭

4.下列说法有误的一项是（）

A.秋风把树上渐渐变黄的叶子吹落下来，一群小孩子拍着手叫

起来：“一群黄蝴蝶飞起来了。”使用了比喻的修辞手法。

B.“吾日三省吾身”中“三省”指反省三次。

C.《诫子书》是诸葛亮写给儿子的一封家书。“诫”，告诫，劝勉

之意。

D.“在阳光的照耀下，翩翩起舞的少年看起来很阳光。”两个“阳

光”意思不同。前者是词的本义，后者是语境义。

5.下列加点词的古今意思相同的一项是（）

A.有良田美池桑竹之属B.率妻子邑人来此绝境

C.怒而飞，其翼若垂天之云D.亦若是则已矣

6.下列句子中没有通假字的一项是（）

A.才美不外见B.学学半

C.大庇天下寒士俱欢颜D.系向牛头充炭直

7.下列句中加点词不属于词类活用的一项是（）

A.子之不知鱼之乐B.故人不独亲其亲

C.策之不以其道D.《齐谐》者，志怪者也

8.选出加点词意义相同的一项（）

A.非显者刺，则门钥不得出。瓜洲诸园亭，俱以假山显。

B.缘坡植牡丹、芍药，人不得上，以实奇。缘溪行，忘路之

远近。

C.费祎登仙，尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。黄鹤楼，与滕

王阁、岳阳楼并称江南三大名楼。

D.乃可赏观时物，会集灵仙者哉！会当凌绝顶，一览众山小。

9.下列句中加点词的意思相同的一项是（）

A.扶苏以数谏故项燕为楚将，数有功

B.吴广以为然然足下卜之鬼乎

C.为坛而盟___________士卒多为用者

D.辍耕之垄上二世杀之

10.下列句子中不含通假字的一项是（）

A.将军身被坚执锐B.固以怪之矣

C.为天下唱D.辍耕之垄上

11.下列句中加点词不属于词类活用的一项是（）

A.为坛而盟，祭以尉首

B.大楚兴，陈胜王

C.置人所曾鱼腹中

D.天下苦秦久矣

12.下列句中加点的文言虚词解释全部正确的一项是（）

A.之：侍卫之臣不懈于内（的）

欲报之于陛下也（代指特殊的礼遇）

则汉室之隆，可计日而待也（去，往）

B.以：是以先帝简拔以遗陛下（因为）

以塞忠谏之路也（从而）

以光先帝遗德（来）

C.所以：此先汉所以兴隆也（这里表示原因）

此臣所以报先帝而忠陛下之职分也（用来）

D.于：躬耕于南阳（在）

不求闻达于诸侯（比）

未尝不叹息痛恨于桓、灵也（对）

13.下列加点词解释有误的一项是（）

A.叹息痛恨（痛心、遗憾）性行淑均（善）陟罚臧否（赞

扬和批评）

B.斟酌损益（考虑可否）悉以咨之（询问）裨补阙漏（缺

失）

C.平明之理（治理）后值倾覆（覆灭，颠覆。这里指兵败）

以彰其咎（揭示）

D.咨武善道（询问）引喻失义（意义）庶竭弩钝（比喻

才能平庸，这是诸葛亮自谦的话）

14.下列句子中加点词的意思相同的一项是（）

A.以光先帝遗德仿佛若有光

B.是以先帝简拔以遗陛下盖简桃核修狭者为之

C.先帝创业未半而中道崩殂策之不以其道

D.每与臣论此事未复有能与其奇者

15.下列加点词古今意思相同的一项是（）

A.牺牲玉帛B.小大之狱C.公将战D.可以一战

16.下列句中加点词的意思相同的一项是（）

A.肉食者谋之肉食者鄙，未能远谋

B.又何间焉其间千二百里

C.弗敢加也____________万钟于我何加焉

D.忠之属也___________属予作文以记之

17.对下列句子中划线的字解释错误的一项是（）

A.邹忌修八尺有余（身高）

B.而形貌映丽（光艳美丽）

C.由此观之，王之蔽甚矣（隐蔽）

D.能谤讥于市朝（公共场合）

18.下列划线词语的意义古今基本一致的一项是（）

A.今齐地方千里，百二十城

B.率妻子邑人来此绝境

C.邹忌讽齐王纳谏________________________________

D.城北徐公，齐国之美丽者也

19.下列句子中,“之”的意义和用法与例句相同的一项是（）

例句：无丝竹之乱耳

A.何陋之有《陋室铭》

B.康肃笑而遣之《卖油翁》

C.予独爱莲之出淤泥而不染《爱莲说》

D.水陆草木之花，可爱者甚蕃《爱莲说》

20.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）

A.尔安敢轻吾射轻：轻视

B.可以调素琴调：调弄

C.湮于沙上湮：埋没

D.遂反溯流逆上矣遂：终于

21.下列加点词的意思与现代汉语相同的一项是（）

A.清荣峻茂，良多趣味B.中间力拉崩倒之声

C.阡陌交通，鸡犬相闻D.旦日，卒中往往语，皆指目陈胜

22.下列各句子加点词语解释有误的一项是（）

A.牛斗力在角，尾搐入两股间（《书戴嵩画牛》）

股，大腿。

B.徐以杓酌油沥之（《卖油翁》）杓，同“勺”,

子。

C.乃不知有汉，无论魏晋（《桃花源记》）无论,

更不必说。

D.得鱼腹中书，固以怪之矣（《陈涉世家》）怪,

责怪。

23.下边这幅图中的动作最有可能是下面选项中的哪个礼节？

A.江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

B.范进向他作揖，坐下。

C.秦王色挠，长跪而谢之。

24.下面各句中加点词的解释不正确的一项是（）

A.伐竹取道伐：砍

B.斗折蛇行蛇：像蛇一样

C.以其境过清清：清澈

D.怡然不动倍然：静止不动的样子

25.下面各句中加点词的解释不正确的一项是（）

A.屋舍俨然______________________俨然：整齐的样子

B.悉如外人______________________悉：都

C.欣然规往______________________规：计划

D.率妻子邑人来此绝境____________绝境：无助的境地

26.下列句子中加点词语的意思相同的一项是（）

A.①既出得其船（陶渊明《桃花源记》）②山水之乐，得之

心而寓之酒也（欧阳修《醉翁亭记》）

B.①肉食者鄙（左丘明《曹刿论战》）②蜀之鄙有二僧（彭

端淑《为学》）

C.①舜发于吠亩之中（孟子《孟子二章》）②发闾左谪（司

马迁《陈涉世家》）

D.①以其境过清，不宜久居，乃记之而去。（柳宗元《小石潭记》）

②不以物喜，不以己悲（范仲淹《岳阳楼记》）

27.下面对“治”字的描述，错误的一项是（）

2021年国内字是“治”。小事治事，大事治制，推进国家治理能

力现代化是一个系统工程。扫黑除恶，彰显司法之威；“双减”出台，

昭示教育之本。推进疫苗免费接种、让更多罕见病用药进入医保目录，

既是良策，更是善治。《说文解字》中对“治”的解释：“治，河川名。

源于东莱郡曲城县的阳丘山，向南流入大海。”后引申为“治水、整

治、治理”等意思。

A.“治”虽然是个动词，但其本义是一条河的名字。

B.根据“治”的引申义可推测，“治”还可能有“惩办、消灭”

等意思。

C.“治理环境”和“实事求是的治学态度”中的“治”字意思相

同。

D.“省治、县治”指旧时的省会和县政府所在地，因此“治”还

指旧时地方政府所在地。

28.下列加点词的解释不正确的一项（）

A.但当涉猎但：只是

B.及鲁肃过寻阳及：等到

C.但微颔之颔：下巴

D.尔安敢轻吾射轻：轻视

29.选出下列句中加点词的意义古今没有变化的一项（）

A.雌兔眼迷离B.卿今者才略，非复吴下阿蒙。

C.但闻黄河流水鸣溅溅D.淫慢则不能励精

30.选出加点实词解释有误的一项（）

A.处处志之（做标志）屋舍俨然（房

屋）

B.寻病终（不久）渔人甚

异之（怪异）

C.阡陌交通（交错相通）率妻子邑人

来此绝境（与人世隔绝的地方）

D.林尽水源（完，没有了）便扶

向路（从前的、旧时的）

31.下列加点字的解释不正确的一项是（）

A.出郭相扶将（外城）孤岂欲卿治经

为博士邪？（同“耶”，语气词）

B.蒙辞以军中多务（用）雄兔脚扑朔（动弹）

C.愿驰千里足（愿意）肃遂拜蒙母

（于是、就）

D.赏赐百千强（有余）但当涉猎，

见往事耳（历史）

32.下列选项表述有误的一项是（）

A.古代有用地名称人，柳宗元又称柳河东；有以官职称人，所

以杜甫称杜工部；也有用字称人，《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的

“乐天”就是刘禹锡阔别多年的诗友白居易。

B.人们常把宋词分为“豪放”“婉约”两派。前者以苏轼、辛弃

疾为代表，后者以柳永、李清照为代表。

C.“三顾臣于草庐之中”“风休住，蓬舟吹取三山去”这两句中

的“三”是确指，而“士别三日，即更刮目相待”是泛指。

D.从文学常识的角度来看，《孔乙己》《我的叔叔于勒》《名人传》

有三点相同：作品中的“我”都不是作者本人；都是短篇小说；都是

以人物的名字命名的。

33.下列加点词的意思完全相同的一组是（）

A.见往事耳见贤思齐焉B.大惊曰大兄何见事之晚乎

C.卿今当涂掌事卿今者才略D.蒙乃始就学家祭无忘告

乃翁

34.下列句子中加点词语的意思相同的一项是

A.①扶苏以数谏故，上使外将兵。（司马迁《陈涉世家》）②兵

革非不坚利也，米粟非不多也。（孟子《孟子•二章》）

B.①此诚危急存亡之秋也。（诸葛亮《出师表》）②帝感其诚。

（列子《愚公移山》）

C.①口有百舌，不能名其一处也。（林嗣环《口技》）②山不在

高，有仙则名。（刘禹锡《陋室铭》）

D.①人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。（欧阳修《醉

翁亭记》）②千里马常有，而伯乐不常有。（韩愈《马说》）

35.下列加点词的古今意思没有发生变化的一项是

A.牺牲玉帛，弗敢加也B.今齐地方千里，百二十城

C.先帝不以臣卑鄙D.先帝知臣谨慎

36.下列各句中说法有错误的一项是（）

A.“换一个角度去思考，换一个途径去探索，换一个思路去解决J

句中构成排比的三个短语在逻辑上有先后，顺序不能颠倒。

B.《孙权劝学》选自南宋政治家、史学家司马光主持编纂的编年

体通史《资治通鉴》。

C.“我看见奔流似的马群，听见蒙古狗深夜的嗥鸣和皮鞭滚落在

山涧里的脆响……”中“看见”“深夜的”“在”的词性分别是“动词”

“形容词”“介词”。

D.《木兰诗》中“木兰当户织”中的“户”是“门”的意思。

37.下列加点词的解释不正确的一项是

A.衣食所安，弗敢专也（独自享有）

B.闻寡人之耳者，受下赏（使……听到）

C.愚以为营中之事，事无大小，悉以咨之（熟悉）

D.吾妻之美我者，私我也（偏爱）

38.下列句子中字词解释有误的一项是（）

A.渔人各复延至其家（延：邀请）B.其案势犬牙差互（犬牙：

狗的牙齿）

C.尝贻余核舟一（贻：赠送）D.盖简桃核修狭者为之（简：

挑选）

39.阅读下面的文言文，完成后面的题目。

（一）

羊欣，字敬元，泰山南城人也。曾祖忱，晋徐州刺史。祖权，黄

门郎。父不疑，桂阳太守。欣少靖默，无竞于人，美言笑，善容止。

泛览经籍，尤长隶书。不疑初为乌程令，欣时年十二，时王献之为吴

兴太守，甚知爱之。隆安中，朝廷渐乱，欣优游私门，不复进仕。会

稽王世子元显每使欣书，常辞不奉命，元显怒，乃以为其后军府舍人。

此职本用寒人，欣意貌恬然，不以高卑见色，论者称焉。

（节选自《宋书・羊欣传》）

（二）

巩性孝友，父亡，奉继母益至，抚四弟、九妹于委废单弱之中，

宦学婚嫁，一出其力。为文章上下驰骋一时工作文词者鲜能过也。巩

负才名，久外徙，一时后生辈锋出，世颇谓其偃蹇①不偶，而巩视之

泊如也。过朝廷，神宗召见，劳问甚宠，拜中书舍人。

（节选自《宋史・曾巩传》）

【注】①偃蹇：困顿、窘迫。

下列句子中加点的词语解释错误的一项是（）

A.欣优游私门（悠闲）

B.会稽王世子元显每使欣书（派使者）

C.世颇谓其偃蹇不偶（很，相当地）

D.劳问甚宠（慰劳）

40.阅读下面的文言文，完成下面小题。

范式

范式字巨卿，山阳金乡人也。少游太学，与汝南张劭为友。劭字

元伯。二人并告归乡里。式谓元伯曰：“后二年当还，将过拜尊亲，

见孺子焉。”乃共克期日。后期方至，元伯具以白母，请设馔以候之。

母曰：“二年之别，千里结言，尔何相信之审①邪？”对曰：“巨卿信

士，必不乖违。”母曰：“若然，当为尔酝酒。”至其日，巨卿果到，

升堂拜饮，尽欢而别。

式仕为郡功曹②。后元伯寝疾笃，临尽，叹曰：“恨不见吾死友！”

寻而卒。式忽梦见元伯呼曰：“巨卿，吾以某日死，当以尔时葬，永

归黄泉。子未我忘，岂③能相及？”式恍然觉寤，悲叹泣下，具告太

守，请往奔丧。太守虽心不信而难违其情，许之。式便服朋友之服,

投其葬日，驰往赴之。式未及到，而丧已发引，既至好④，将雯⑤,

而柩⑥不肯进。其母抚之日：“元伯，岂有望邪？”遂停柩移时，乃

见有素车白马，号哭而来。其母望之曰；“是必范巨卿也。”巨卿既至，

叩丧言曰：“行矣元伯！死生路异，永从此辞。”会葬者千人，咸为挥

涕。式因执绊而引，柩于是乃前。式遂留止冢次，为修坟树，然后乃

去。

（节选自《后汉书》，有删改）

［注释］①审：确实。②功曹：官名。③岂：大概，或许。④扩

kuαng：墓穴。⑤宴bin：落葬下棺。⑥柩jiQ：棺材。

下面是某同学对加点词含义的推断，不正确的一项是（）

A.乃共克期日一一查词典，从“能够”“约定”等义项中判断“克”

为“约定”。

B.具以白母一一联想到“表白”“告白”中的“白”，推断其义

为“告诉”。

C.必不乖违一一联系上下文“巨卿信士”和母亲的话语，推测

其义为“违背”。

D.恨不见吾死友一一回忆“未尝不叹息痛恨于桓、灵也”，推知

“恨”义为“悔恨”。

41.下列加点词语解释正确的一项是（）

A.学而时习之：有时候复习B.与儿女讲论文义：儿子女儿

C.太丘舍去：离开D.传不习乎：传授

42.下列表述有误的一项是（）

A.老王只好把他那辆三轮改成运货的平板三轮。此句中“把”

是介词。

B.“大兄何见事之晚乎”中“大兄”是对朋友辈的敬称，“孤岂

欲卿治经为博士邪”中“孤”是古代王侯的自称。

C.“孤岂欲卿治经为博士邪”中“经”指《易》《礼》《书》《诗》

《春秋》；“博士”指学问渊博的人。

D.“伸手的人生没滋味，拼搏的人生才幸福。”东台市政府积极

支持贫困户靠自己的努力走上脱贫致富，涌现了一大批不等不靠的自

主脱贫典型。此句有语病。

43.下列加点词语解释不正确的一项是（）

A.尊君在否？（《陈太丘与友期行》）

尊君：对自己父亲的尊称

B.五反而方得一见。（罗贯中《三顾茅庐》）反：

同“返”

C.是亦不可以已乎？（《鱼我所欲也》）