三年级下册语文第二单元测试卷及答案(共两卷)部编版

三年级下册语文第二单元测试卷及答案(共两卷)部编版三年级下册语文第二单元测试卷及答案（一）部编版第一部分：基础知识（55分）一、拼写小能手（10分）请根据拼音写出对应的词语。1.千叙诺若待假信上香2.狮子等待更填解释教澄搅二、同音字组词（6分）请根据括号中的同音字组成词语。1.守（手）塘（汤）制（智）崖（街）尊（尽）叹（炭）2.首（受）糖（唐）致（值）涯（雅）遵（尊）探（谈）三、填一填（9分）1.“尘”是按部首查字法的结构，应先查部，再查画。“尘”的笔顺是（目、示、口、土）。2.“传”是结构，部首为（车）。在“传播”一词中，“传”读作（chuán），它的另一个读音为（zhuàn），组词为（传说、传递）。四、对号入座（5分）请根据意思写出对应的词语。1.用尖刻的话数说别人的短处，使人难堪；讥讽嘲笑。（讽刺）2.形容不高兴，不振作。（沮丧）3.把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待（多用于否定式）。（混淆）4.相处融洽友爱；不争吵。（和睦）5.（山脉、河流、道路等）弯弯曲曲地延伸的样子。（蜿蜒）五、选词填空（4分）请根据语境选择适当的词语填空。1.一列列少先队员迈着（匀整）的步伐，朝校园走去。2.鹿对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身材多么（匀称），我的角多么精美。别致，好像两束美丽的珊瑚！”3.“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加（轻蔑）的神气。4.这个结论过于（轻率）。六、句子加工厂（10分）请根据要求改写句子。1.陶罐被铁罐碰成了碎片。2.有一天口渴了，找到一个池塘，痛快地喝起水来。3.亲爱的姐姐，你难道不感到疲劳吗？4.水要流动才能保持清洁，这个自然规律，难道你已经忘记了吗？5.这是古代的东西，很有价值。七、课文一点通（11分）1.本单元中，我们认识了陶罐和铁罐，它们分别有什么特点呢？从它们不同的结局中，你明白了什么道理？陶罐的特点是（易碎、自负、不谦虚）；铁罐的特点是（坚固、谦虚、有耐心）。认识打听的道理是（听从、虚心、谦逊）。2.《守株待兔》中，宋人没有再得到兔子，是因为（固执、无知、盲目自信），从而告诉我们（不可固执己见、要善于思考、要有耐心）。3.《狮子和鹿》一文中，鹿最终能够逃脱狮子的追捕靠的是（智慧、灵活性、速度），而不是（力量、勇气、耐力），从而说明了（智胜力）的道理。4.《池子与河流》是一篇,用的形式通知我们__________________________(用原文中的句子回答)的道理。第二局部浏览了解（25分）八、阅读快车。(25分)(一)国王的御厨里有两个罐子,一个是陶的,一个是铁的。自满的铁罐看不起陶罐,经常奚落它。“你敢碰我吗,陶罐子!”铁罐傲慢地问。“不敢,铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。“我就知道你不敢,懦弱的东西!”铁罐说,带着更加轻蔑的神气。“我确实不敢碰你,但并不是懦弱。陶罐争辩说,“我们生来就是盛东西的,并不是来互相碰撞的。说到盛东西,我不见得就比你差。再说……”“住嘴!”铁罐恼怒了,“你怎么敢和我相提并论!你等着吧,要不了几天,你就会破成碎片,我却永远在这里,什么也不怕。“何必这样说呢?”陶罐说,“我们还是和睦相处吧,有什么可吵的呢!”“和你在一起,我感到羞耻,你算什么东西!”铁罐说,“走着瞧吧,总有一天,我要把你碰成碎片!”1.选文主要运用的描写方法有()。(可多选)(2分)A.语言描写B.动作描写C.神态描写D.生理描写2.从选文中找出描写铁罐和陶罐神态的词语,写在横线上,并完成练习。(4分)铁罐:陶罐:从描写铁罐和陶罐神态的词语中,我体会到陶罐的,铁罐的。3.铁罐曾那样看不起陶罐,但是当人们在土堆里找到陶罐的时候,陶罐最先想到的却是它的铁罐兄弟。如果铁罐仍旧存在,它会和陶罐说些甚么呢?抓住铁罐和陶罐的神态、语言,设想一段对话,写下来。(4分)铁罐地说:“”陶罐地说:“”(二)老鼠买鱼一天,鼠倾果出动,跑到大街上要把所有的鱼全买下来。鱼行老板问:“你们不愁吃喝,买那么多鱼干啥?”“虽不愁吃喝,可要平安无事总得破费些钱财呀!”老鼠狡黠地笑了笑。鱼行老板仍听不认识打听,却狠狠地敲起竹杠来鱼价一下子抬高了几倍。买完鱼后,小老鼠们有的把鱼扛在身上,有的举在头上,有的抱在手上。这时,一个小老鼠跑到老鼠头领面前说:“儿,咱们买这么多鱼干啥呀?”老鼠头领说:“笨伯,()咱们不愁吃喝,()有老猫在,咱们就过不了安稳日子。猫爱吃鱼,咱们送些鱼,不就和猫化敌为友了吗?哈哈…”说着,老鼠头領暴露得意的笑容。小老鼠仍听不认识打听但也不想去问了,心想:头儿让我干啥,我就干啥。跟着头儿干准没错。()老鼠把鱼买完了,()街上没有鱼卖。猫只好自认晦气。不外,从此每天都有老鼠给猫送鱼,猫非常高兴,果然与鼠“化敌为友”了。不久,该市鼠患成灾,鱼行老板这才猛然觉悟叹息道:“我虽然赚了钱,却上了老鼠的当。”1.按要求写词语。(4分)近义词:高兴—()反义词:安然——()2.在短文中的括号里填上合适的关联词。(4分)3.该市最后鼠患成灾的原因是什么?(4分)4.这则寓言故事通知我们()(3分)A.老鼠买鱼送给猫。B.猫非常懒惰,不捉老鼠。C.老鼠给猫送鱼,达到化敌为友的目的,讽刺社会上敌我不分的丑陋现象第三部分习作交流（20分）九、写作小天地。(20分)请你写一篇作文,把上面这幅丹青介绍给大家。写的时候,要把看到的想到的写清楚,还可以把丹青的内容和自己熟悉的人或事联系起来,写写自己的感想。题目自拟,语句公道、通顺。参考答案：一、谦虚懦弱代价欣赏倒映狮子等待耕田解释骄傲提醒:此题是对字音字形的考查。先读准字音,再按照正确的笔画按次将词语誊写在田字格内。注意“谦”是左右结构的字,部首是“”;“耕”左部三横间隔匀称。二、防守回首糖果水池导致制定遵照恭敬叹气看望天涯悬崖3、1.上下小3小少尘2.左右亻chuánzhuàn传记四、1.奚落2.垂头丧气3.相提并论4.辑睦5.蜿蜒五、1.匀整2.匀称3.轻蔑4.轻率提醒:此题考查词语辨析。当真读句子,根据句子的语境,和词语的分歧用法,选择恰当的词语填空。六、1.陶罐被铁罐碰成碎片。2.有一天,鹿口渴了,找到一个水池,痛痛快快地喝起水来。3.亲爱的姐姐,你会疲劳。4.水要流动才能保持清洁,这个自然规律,你没有忘掉。5.这些资料很有参考价值。提示:此题考查句型转换、修改病句、造句。第1题要求将“把”字句改为“被”字句。方法是将“把”字前后的词语互换位置,“把”字改为“被”字。第2题要求修改病句,仔细读所给的句子,不难发现这个句子缺少主语,在“口渴了”前面加上主语即可。第3、4题要求将反问句改为陈述句,方法如下:①将句子中的否定词改为肯定词,或者肯定词改为否定词;②将反问句中的反问语气词(难道、怎么等)去掉;③将句末的疑问助词(呢、吗)去掉,问号改为句号。按照上面的方法改写句子,把句子整理通顺即可。七、1.陶罐:光洁、朴素、美观、具有较高的收藏价值铁罐:坚硬,不容易破裂明白的道理:每个人都有自己的长处和短处,要善于看到别人的长处,正视自己的短处,互相尊重,和睦相处2.兔子撞死是偶然事件世界上没有不劳而获的东西3.丑陋的腿美丽的角每个事物都有它的长处,也有它的短处,不要因为它的长处而忽视它的短处,也不要因为它的短处而否定它的长处4.寓言故事诗才能晦气用就会衰退,它会逐步磨灭;才能一旦让懒惰支配,它就一无所为八(一)1.AC2.铁罐:傲慢、轻蔑、恼怒陶罐:谦虚谦虚、宽大傲慢、自负3.示例:惭愧陶罐兄弟,真对不起!我以前那么瞧不起你,经常奚落你,你不但不和我计算,还时时记着我。我为以前所做的事向你道歉,请你原谅我吧!真诚铁罐兄弟,不妨事。我们一起工作,又经常见面,一定要辑睦相处。提醒:第1题考查描写方法。从陶罐与铁罐之间的对话我们可以晓得选文运用了语言描写。从“傲慢”“谦虚”等词语我们可以晓得选文还运用了神态描写。第2题考核对选文内容的了解。选文中,铁罐说话时表现出“傲慢、蔑视、恼怒”的神情,而陶罐一直都表现得很“谦虚”。第3题考查想象能力。回忆全文,铁罐的傲慢无礼让我们印象深刻。而很多年后,人们掘出陶罐时,陶罐关心的是铁罐。铁罐如果仍旧存在,一定会被陶罐的这份情谊所感动,并认识到自己的毛病,请求陶罐的原谅。(二)1.快乐危险2.虽然……但是…因为……所以……3.老鼠每天都给猫送鱼,猫非常高兴,与鼠“化敌为友”,不再捉老鼠,末了该市鼠患成灾。4.9、提醒:此题是对写作能力的考查。写之前,仔细窥察丹青,想想,丹青上有哪些人?他们在干甚么?他们的动作是如何的?他们可能说了哪些话?语句通顺即可。三年级下册语文第二单位测试卷及谜底（二）部编版第一局部基础知识（69分）一、看拼音,写词语。(9分)yúnchènbiézhì1、小鹿有着的身材,精美的鹿角,漂亮极了。qiānxūjiāoào2、教师时常教育我们,使人前进,使人落后。chítángdàoyìng3、小鹿站在边,忽然发现了自己在水中的影子,便开始xīnshǎng对着池水自己的美丽。gēngzhòngděngdǎo4.开春了,农民伯伯们忙着，秋天来了,便可以收获了。二、给带点字选择正确的读音,打“√”。(8分)1.孩子们穿着漂(piāopiào)亮的衣服，到海边去放漂（piāopiào)流瓶。．．2.爸爸获得了“先进工作者”的称(chēngchèn)号，他终于称（chēngchèn)心如意了。．．3.他打过乒乓球,反应(yīngyìng）能力应（yīngyìng)该很强。．．4.被山君逮到的兔子拼命地挣(zhēngzhèng)扎,最终也没有挣(zhēngzhèng)脱山君的束缚,成了山君的美餐。三、给带点字选择正确的解释,填序号。(6分)1.触:①接触。②碰;撞。③震动;感动。(1)他在黑暗中摸索了半天,忽然触动了什么,响了一下。（）．(2)看了这场片子,我感触良多。()．(3)大家换保险丝时要小心,以免触电。()．2.传:①由一方交给另一方:由上代交给下代②传播③表达(1)就在他没精打采地准备离开的时候,忽然听到远处传来一阵脚步声。()(2)大．禹治水的故事,一直流传到本日。()．(3)他画的马非常传神。()．四、词语俱乐部(先补全词语,再根据给出的意义选择响应的词语填空)。(12分)刻求画添守待底蛙弓影相盾1.比方死守狭隘的经验,不知变通。（）2.比方疑神疑鬼,妄自惊慌。（）3.比方见地狭窄的人。（）4.比喻言语或行为自相抵触。()上面的词语都出自寓言故事,这样的词语我还能写出两个:（）、（）五、选词填空。(8分)脆弱虚弱1.“我就知道你不敢,()的东西!”铁罐说,带着更加轻蔑的神气。2.她生病了,身体十分()。价值价格3.这件大衣的()很高。4.这是古代的东西,很有()的。六、按要求完成句子练习(11分)1.鹿的角多么精美别致,好像两束美丽的珊瑚!这是一个句,把比作，我能仿写一个这样的句子:2.捧起陶罐,倒掉里面的泥土,擦洗干净,它还是那样光洁,朴素,美观。句中带点词“朴素”的意思是;我能用“朴素”写一句话:3.你不敢和我相提并论。(给句子换种说法,增强语气,但意思不变)4.两只美丽的角差点儿送了我的命,可四条难看的腿却让我狮口逃生!这句话写了鹿从头认识了自己的角和腿。鹿角虽然，却让鹿差点儿。鹿腿虽然，却让鹿。七、国学在线。(10分)1.两个黄鹂鸣翠柳,。2.月落乌啼霜满天,。3.,可爱深红爱浅红。4.两岸青山相对出,。5.好雨知时节，。八、口语交际。(5分)李伟地点的三年级(1)班,班干部是由同砚轮番担任的。有的人认为轮番担任班干部能变更每一个同砚的主动性,有的人却认为应当由最合适的同砚长期担任班干部。你认为该不该实施班干部轮番制呢?为甚么?写一写第二部分阅读理解（11分）9、课外浏览。(11分)塞翁失马战国时期有一位老人,名叫塞翁。他养了许多马。一天,马群中忽然有一匹马走失了。邻居们听到这事,都来安慰他。塞翁见有人劝慰,笑笑说:“丢了一匹马损失不大,没准还会带来福气。”邻居们听了塞翁的话,心里觉得好笑。马丢了明显是件坏事,他却认为也许是好事,明显是自我安慰而已。但是过了没几天丢的马不仅自己回家,还带回一匹骏马。邻居们听说马自己回来了,非常佩服塞翁的预见,向塞翁道贺说:“还是您老有远见,马不仅没有丢,还带回一匹好马,真是福气呀。塞翁听了邻居们的祝贺,反倒忧虑地说:“白白得了一匹好马,不一定是什么福气,也许会惹出什么麻烦来。”邻居们觉得他故作姿态。心里明显高兴,却有意不说出来。塞翁有个独生子,非常喜欢骑马。他发现带回来的那匹马顾盼生姿,嘶鸣嘹亮,一看就知道是匹好马。他每天都骑马出游,心中洋洋得意。一天,他高兴得有些过火,策马飞奔,一个趔趄,从马背上跌下来,摔断了腿。邻居们听说,纷纷来慰问。塞翁说:“没什么,腿摔断了却保住性命,或许是福气呢。”邻居们觉得他又在胡言乱语。他们想不出,摔断腿会带来什么福气。不久,匈奴兵大举入侵,青年人被应征入伍,塞翁的儿子因为摔断了腿,不克不及去当兵。入伍的青年人都战死了,唯有塞翁的儿子保全了性命。1.用“”在