部编版七年级上册道德与法治期末中考复习全册学案（分单元含练习题及答案）

部编版七年级上册道德与法治期末中考复习全册学案

第一单元成长的节拍复习学案

【基础知识梳理+考点强化训练】

课标链接

学习目标核心素养

★客观认识和对待★理解中国梦的内

生命安全与自己，形成正确的政治认同涵，树立为中华民

健康教育自我认同，提高自族伟大复兴而奋斗

我管理能力的理想

★懂得生命的意

道德修养义，热爱生活，确

立人生理想

中华传统文★践行中华民族自★能够自我反思，

化教育强不息、敬业群、保持乐观的态度

脚踏实地、实事求健全人格★能清楚表达自己

是的思想的感受和见解，倾

听他人意见，进行

自我改进

基础知识梳理

第一课中学时代

一、中学序曲

1.中学时代对于个人成长有哪些重要意义？

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(1)中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。

⑵中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，将为我们的人生长卷打上更

加丰富而厚实的底色。

2.为什么说中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶？

⑴随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，满怀好奇地撩开精神世

界的面纱。

⑵随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己。

⑶随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入。

(4)随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义。

3.中学生活给我们的成长的礼物有哪些？

(1)中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。

⑵中学生活为我们的发展提供了多种机会。

⑶进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。

⑷改变在他人心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。

4.我们应如何对待成长的礼物？

面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出

不懈的努力。

5.中学生活为我们提供了哪些发展自我的机会？

(1)集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性。

⑵新的课程，引领我们探索新的知识领域。

⑶丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台。

(4)各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。

二、少年有梦

1.为什么我们需要梦想？

⑴梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活

更有色彩。有梦想，就有希望。

(2)人类需要梦想，因为有了梦想，才能不断地进步和发展。

2.少年的梦想有什么特点？

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⑴少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。

⑵少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。

⑶少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。

知识拓展中国梦是什么

实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最

伟大的梦想，我们称之为“中国梦”。中国梦是

无数中国人的共同梦想，其基本内涵是实现国家

富强、民族振兴、人民幸福。

3.梦想和现实之间的桥梁是什么？

现实一努力T梦想

努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对

自我的坚定信念和对美好的不懈追求。

4.怎样为实现梦想而努力？

(1)少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。

(2)努力，需要立志。志向是人生的航标。

⑶努力，需要坚持。要将努力落实在每一天的具体行动中。

⑷努力，需要方法。生活中要留心观察，学思并进。

5.努力的方法有哪些？

(1)分清轻重缓急，合理规划和管理时间。

⑵劳逸结合，学会科学用脑。

⑶坚持每天进步一点点。

⑷学思并进。

⑸珍视团队合作等。

重温经典“恰同学少年，风华正茂。”

启示：中学时代的我们正值人生的美好时期，我

们要珍惜美好年华，为实现自己的梦！想而努力

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奋斗。

第二课学习新天地

一、学习伴成长

1.怎样正确认识初中阶段的学习？

⑴中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取、能力

的培养以及如何做人。

⑵学习不仅仅局限在学校。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、

体验和感悟。我们可以从一切经历中学习。

⑶学习需要自觉、主动的态度。

(4)学习伴随着我们的成长。

⑸学习没有终点。

2.为什么要学习？

⑴学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。

(2)在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，

为幸福生活奠基。

3.为什么要终身学习？

(1)学习伴随着我们的成长。人的成长是一个不断学习和发展的过程。

⑵学习没有终点。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社

4玄。

4.为什么说学习让我们拥有更充实的生活？

⑴学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩。

⑵学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式。

⑶学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧。

⑷学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由。

二、享受学习

1.如何体味学习的苦与乐？(学习的滋味是怎样的？)

(D学习中有快乐。

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⑵学习是多方面的，学习是一个过程，我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐。

⑶学习中也有辛苦。

(4)当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，能体验到学习的美好。

2.如何学会学习？

(1)学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。

(2)学会学习，需要掌握科学的学习方法。

⑶学会学习，要善于运用不同的学习方式。

重温经典“知之者，不如好之者；好之者，不

如乐之者。”

释义：语出《论语•雍也》。懂得学习的人比不

上喜爱学习的人，喜爱学习的人比不上以此为乐

的人。

对应知识点：学会学习，需要发现并保持对学习

的兴趣。

3.如何培养良好的学习习惯？

⑴树立正确的学习动机。

⑵自主参与学习活动。

⑶培养浓厚的学习兴趣。

⑷学会坚持，在学习过程中不断调整与改进。

第三课发现自己

一、认识自己

L为什么要正确认识自己？

⑴正确认识自己，可以促进自我发展。

⑵正确认识自己，可以促进与他人的交往。

2.正确认识自己的途径、方法有哪些？(怎样正确认识自己?)

(1)可以从身体特征和生理状况来认识自己。

(2)可以从个性心理特征来认识自己。

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(3)可以从在群体中的关系来认识自己。

⑷可以通过自我评价(即自我观察和分析、与他人比较)来认识自己。

⑸可以通过他人评价来认识自己。(他人评价是我们认识自己的一面镜子。)

3.如何正确对待他人的评价？

(1)我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽

视。

(2)用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。

⑶方法：用心聆听，勇于面对，平静拒绝。

二、做更好的自己

L我们为什么要接纳自己？

(1)如同世界上没有两片完全相同的树叶一样，世界上也没有完全相同的两个人。

⑵我们每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点。

⑶随着对自己认识的不断深入，我们的自我形象也会越发清晰。

2.怎样接纳自己？

(1)接纳自己，需要接纳自己的全部，既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；

既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的

过去。

⑵接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。

3.如何欣赏自己？

(1)欣赏自己的独特、优点、努力以及为他人的奉献。

⑵欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人，而是成长道路上面对压力与挫折

的自我鼓励与自我奋进。

⑶欣赏自己的同时，善于向他人学习、与他人合作。

4.怎样做更好的自己？

⑴做更好的自己，就要扬长避短。

⑵做更好的自己，需要主动改正缺点。

⑶做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。

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(4)更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社

会带来福祉的过程中实现的。

5.改正缺点的方法有哪些？

(1)具体描述自己的缺点。

⑵从最容易改正的缺点开始。

(3)及时肯定或奖励自己改正缺点的努力。

(4)请一个自己信任的人来协助。

⑸在公开场合做出改正缺点的承诺。

(6)运用自己以前改正缺点的成功经验。

6.如何认识人的潜能？

(1)每个人的潜能都不尽相同。

⑵就智力方面而言，我们都不同程度地拥有多种智力。

⑶每个人都有自己的优势领域，需要我们探索、尝试、发现并激活它们。

7.如何发掘自己的潜能？

(1)通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域。

⑵通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要。

⑶通过积极合作，与他人共同完成任务。

考点强化训练

一、选择题

L进入中学阶段，这意味着我们站在了新的起跑线上。为迎接新生活的挑战，我们

要()

①激发潜能，实现自我超越

②走自己的路，开心就好

③确立目标，使自己有奋斗的方向和动力

④积极进取，把全部时间都用在学习书本知识上

A.①②B.①④C.①③D.②③

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2.“摘星星的妈妈”王亚平自入选航天员大队以来，除了高强度的训练，晚上还要

学习空气动力学、天文学等多门功课。她用辛勤的汗水和超越常人的毅力圆梦太空。

这说明（）

①努力是梦想与现实之间的桥梁

②学习激发前进的动力

③有梦想就一定能成功

④理想的实现是一个苦乐交织的过程

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

3.小小的梦想被一束光点亮。《中国梦》《太空旅行》《太空救援》《太空动物园》

《地球欢迎你》……这些中西部地区孩子们的画作，被带入太空，组成了“天宫”

举办的首个“太空画展”。当观众看到孩子们那些充满想象力的画作时.，无不为之

感动，也为每个人小小的梦想融入祖国科技发展进步而骄傲。这启发我们（）

①少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分

②少年有梦，在于行动，不懈追求才能改变生活、改变自我

③我们都要成为航天员，成就一番伟大的事业，才能报效祖国

④要脚踏实地、全力以赴，不断增强自身能力，提高自身素质

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

4.“双减”恰逢疫情线上学习，小杨有较多时间可以自由支配。对此，你的建议是

（）

A.学习任务最重要，其他事情勿关注

B.线上学习难监管，网购聊天乐逍遥

C.学习生活两兼顾，亲情互通乐融融

D.父母唠叨真烦人，去找朋友把天聊

5.下面这组《为谁学习》的漫画带给你的启示有（）

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为邙L学习

①树立正确的学习观念

②学会调节学习中的不良情绪

③掌握科学的学习方法

④理解学习对自己成长的意义

A.①③B.①④C.②③D.②④

6.2022年4月23日，首届全民阅读大会拉开序幕。这充分体现了党中央对推动全

民阅读、建设书香中国的高度重视。下列能直接体现读书意义的是（）

A.海内存知己，天涯若比邻

B.慈母手中线，游子身上衣

C.烽火连三月，家书抵万金

D.读书破万卷，下笔如有神

7.“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”这启示我们（）

①要通过与他人的比较完善自己

②要与圣贤者达到一样的高度

③要不断地反思，努力提升自我

④要用发展的眼光评价自己

A.①④B.②④C.①③D.③④

8.传说有一种大鹏鸟可以飞到九万里的高空，但一年只能飞一次；麻雀只能飞到树

上，却可以随时飞行。从认识自我的角度看，我们要（）

①敢于挑战他人的权威②学会欣赏他人的优点

③全面接受他人的评价④学会正确认识自己

A.①②B.①③C.②④D.③④

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二、非选择题

9.以下是小安和小徽在学习生活中遇到的几个情境，请你运用所学知识探究他们的

行为。

情境一班级举行“少年与梦想”主题班会。小安认为：“我们学生年龄还小，

只要从我们个人实际出发确立梦想就行了。”

(1)小安的说法：o

⑵理由：O

情境二小安对小徽说：“明天我才不去参加学校组织的社区科普知识宣传活动

呢，还不如在家多做点题目，争取提高学习成绩。”

(1)小徽的正确做法：.

(2)理由：o

情境三小徽在家做事拈轻怕重、懒惰拖沓，在校经常和同学发生矛盾。家长和

老师经常为此批评教育他，但是小徽不以为然。

(1)小徽应该：o

⑵小徽的正确做法有利于：。

10.阅读材料，完成下列要求。

习近平总书记在中央党校建校80周年庆祝大会上讲话指出，兴趣是激励学习

的最好老师。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”讲的就是这个道理。有了

学习的浓厚兴趣，就可以变“要我学”为“我要学”，变“学一阵”为“学一生”。

读书是学习的重要方式。习近平总书记曾说：“我爱好挺多，最大的爱好是读

书，读书已成为我的一种生活方式。”2022年4月23日，在首届全民阅读大会举

办之际，习近平总书记发来贺信指出，“希望全社会都参与到阅读中来，形成爱读

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书、读好书、善读书的浓厚氛围”。毛泽东同志说过，“读书是学习，使用也是学

习，而且是更重要的学习”。

⑴学习兴趣与个人的学习目的密切相关。结合新时代青少年的使命担当，请你回

答如何才能保持对学习的持久兴趣。

(2)材料中两位领导人关于学习的论述对指导我们学习有何启示？

参考答案

1.C【解析】进入中学阶段，新的老师、新的同学、新的环境等，都是生命馈赠给

我们的成长礼物，这意味着我们站在了新的起跑线上，我们要确立目标，激发潜能,

迎接新生活的挑战，①③符合题意；②以自我为中心，排除；④错误，要努力学习,

还要积极与同学交往。故选C项。

2.D【解析】王亚平的事迹告诉我们，理想的实现是一个苦乐交织的过程，努力是

梦想与现实之间的桥梁，学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力，①②④说法

正确；③说法太绝对，排除。故选D项。

3.D【解析】题干说明，少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可

分；少年有梦，在于行动，不懈追求才能改变生活、改变自我；我们要脚踏实地、

全力以赴，不断增强自身能力，提高自身素质，为国家作出贡献打好基础，①②④

符合题意。③错误，与实际不符。故选D项。

4.C【解析】A项错误，对于学生来说，学习是主要任务，但也要学会关注其他事

情；B项错误，居家防控疫情，更需要学会自主学习，不可随意网购聊天；C项正

确，居家防控疫情，既要学习，又要生活，学会体味亲情；D项错误，应学会理解

父母的爱，学会与父母沟通。故选C项。

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5.B【解析】漫画中的学生没有树立正确的学习观念，认为学习是在给父母学，这

启示我们应树立正确的学习观念，理解学习对自己成长的意义，①④说法正确；②

③说法与题干主旨不符，排除。故选B项。

6.D【解析】“海内存知己，天涯若比邻”表达的是深厚的友情，A项不符合题意;

“慈母手中线，游子身上衣”表达了母亲对孩子的爱以及对孩子远行的不舍之情，

B项不符合题意；“烽火连三月，家书抵万金”表现了诗人的忧国思家之情，C项

不符合题意；“读书破万卷，下笔如有神”体现了读书的意义，D项符合题意。故

选D项。

7.C【解析】材料说明我们可以通过与他人的比较来认识、完善自己，反思改进

自己的不足，提升自我，①③说法符合题意；②与题干主旨没有直接关系，排除；

④说法在题干中没有体现，排除。故选C项。

8.C

9.情境一：（1）错误（2）我们还要从国家、社会发展的需要出发确立梦想；少年的

梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分；我们要将个人梦想与社会理想

结合起来

情境二：（1）劝说小安参加（2）学习不仅包括知识的获取，也包括能力的培养以及

如何做人等

情境三：（1）正视自己的缺点，主动改正（2）完善自我，做更好的自己

10.（1）树立为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力学习的目标，学习兴趣就会浓

厚而持久。

⑵要重视书本知识的学习，也要坚持在实践中学习.让学习成为一种生活方式。

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七年级上册道德与法治第二单元友谊的天空复习学案

【基础知识梳理+考点强化训练】

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学习目标核心素养

生命安★能正确认识和处理自己与★遵守基本的社交礼仪，

全与健同学、朋友的关系，个人道德修养理性维护社会公德；团结

康教育和集体的关系，在团队活动同学，宽容友爱

中增强合作精神

★能够自主调控自身的情

★弘扬中华优秀传统文化讲绪波动，具有良好的沟通

中华传仁爱、重民本、守诚信、崇能力，主动建立良好的人

统文化正义、尚和合、求大同的核健全人格际关系

教育心理念★认识青春期的身心特

征，建立同学间的友谊，

把握与异性交往的尺度

基础知识梳理

第四课友谊与成长同行

一、和朋友在一起

L进入初中，我们的朋友圈发生了什么变化？

(1)随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了,

交往内容更丰富了。

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⑵也许有人发现，自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更

加密切。

2.青少年为什么需要朋友？(朋友对我们有怎样的影响？)

⑴朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少

地受到朋友的影响。

(2)朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。

⑶朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。

3.我们如何选择朋友？

我们要正确选择朋友，与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。

二、深深浅浅话友谊

1.怎样正确认识友谊？(友谊的特点是什么？)

(1)友谊是一种亲密的关系。和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神

上得到满足。

⑵友谊是平等的、双向的。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情

感。

⑶友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、

学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。

重温经典“投我以木瓜，报之以琼理。匪报

也，永以为好也。”

释义：你将木瓜投赠我，我拿琼再作回报。不是

为了答谢你，珍重情意永相好。

对应知识点：此诗句告诉我们友谊是平等的、双

向的，朋友之间要共同分享，也相互分担，回馈

对促进情感很重要。

2.交往与友谊对生命成长的意义有哪些?

⑴构建和谐的人际关系。

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(2)相互帮助、互相激励。

⑶共同解决困难，合作解决难题。

⑷激发生命的潜能，分享成长的喜悦。

⑸提升生命价值与人生意义。

3.如何看待生活中的友谊？(友谊需要澄清哪些误区？)

(1)友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。

⑵竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并

欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。

(3)友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何

事。当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。

第五课交友的智慧

一、让友谊之树常青

1.怎样才能建立友谊？

⑴建立友谊，需要开放自己。敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。

(2)建立友谊，需要持续的行动。在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并

不意味着自己不好。

(3)建立友谊，需要正确的方法。

2.建立友谊的具体方法有哪些？

(1)面带微笑。微笑，能缩短人与人之间的距离；微笑，是一种自我介绍，它展示

了你的热情、快乐和亲和力。

⑵记住对方的名字。准确地说出对方的名字，会令对方觉得被你关注和尊重。

⑶真诚夸赞。真诚的称赞是对他的肯定和接纳，他自然也会愿意接纳你，因为人

际交往中的喜欢与疏远是相互的。

(4)寻找共同之处。找到了共同的地方，自然就有更多的共同语言。

⑸做一个耐心的倾听者。鼓励对方多谈自己，可以更多地了解对方，也可以让对

方感觉到他很重要。

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⑹保持好奇心。带着好奇走近对方，你便有机会了解对方。

3.怎样呵护友谊？

⑴呵护友谊，需要用心去关怀对方。体会朋友的需要，表达关心与支持。

⑵呵护友谊，需要学会尊重对方。要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。

⑶呵护友谊，需要学会正确处理冲突。冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能

够接受的解决方式。

⑷呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。

4.与朋友交往时，处理冲突的基本策略有哪些？

(1)保持冷静。在做决定前先想办法稳定自己的情绪。必要时，可以采取冷处理的

方式。

⑵坦诚交流。否认问题的存在，只会导致误解和怨恨。与朋友坦诚讨论，给朋友

也给自己一个解释的机会。

⑶及时处理。时间拖得越久，会使问题的解决越困难。

⑷勇担责任。不把过错全部推给对方。如果自己错了，真诚地说一声“对不起”；

如果对方错了，向自己道歉，也要能够谅解对方。

⑸换位思考。不要只忙于表达自己的想法，试着从对方的角度看问题。

⑹当朋友做出伤害友谊的举动时，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段

友谊。两者都需要勇气和智慧。

二、网上交友新时空

1.网上交往有哪些特点？

网上交往具有虚拟、平等、自主等特点。

2.如何理解网上交往的利与弊？

(1)网上交往的积极影响(利)。

①互联网为我们提供了一个建立友谊的平台。

②网上交往具有虚拟、平等、自主等特点，它开辟了人际交往的新通道，拓展了交

往圈。

③网上交往可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力

和责任。

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⑵网上交往的消极影响(弊)。

①互联网开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。

②虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。

易混辨析网络交往与现实交往的差异

项目网络交往现实交往

交往时间网络无时不在，随时交流受到时间和空间的限制

交往方式微信、QQ、微博等电话、面对面谈心等

交往程度一般或普通交往更加亲密

交往内容比较单一内容较多

3.我们为什么要慎重结交网友？

⑴在网络上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。

⑵对于交友而言，互联网只是一个工具，关键在于我们怎么使用它。

4.怎样理性、慎重地结交网友？(网上交友要注意的问题。)

(1)网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。

⑵我们要有一定的自我保护意识。不轻易接受陌生人的邀请；对个人信息注意保

密；遇到问题时，学会求助。

(3)将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。

(4)我们不能只停留在虚拟世界中，要学会在现实中与同伴交往。

考点强化训练

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一、选择题

1.在北京冬奥会闭幕式上，“折柳送别”用中国式浪漫表达了对各国运动员的真挚

情感。由于“柳”字发音通“留”，柳树就成为中国古人寄托相思之树。在传统文

化中，柳树最经典的文学意象便是送别。下列诗句能体现这一文学意象的是（）

①黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还

②寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤

③桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情

④劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

2.下列对几名初中学生行为表现的点评，正确而中肯的是（）

行为表现点评

小航：紧张时，我会做几个深①改变认知评价可以调节情绪

呼吸，让心情平静下来

小帆：我和小俊在球场上是对②竞争并不必然伤害友谊

手，在球场外是好朋友

小欣：我认识了几个新朋友，③谈得来的朋友就是益友

特别聊得来

小颖：我参加校足球队选拔，④挫折是生命成长的一部分

两次落选，这次终于选上了

A.①②B.①③C.②④D.③④

3.

小杨：你今天一直眉头紧锁，下课发呆，问你

也不告诉我发生了什么事，我很担心。

小江：你不要再问了，我不想说。

对此，作为好友的小杨应（）

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A.持续行动，继续追问

B.尊重对方，给予空间

C.保持冷静，结束友谊

D.不辨是非，指责埋怨

4.小季和小陈是同班好友。小陈与隔壁班同学发生矛盾，小季二话不说直接找隔壁

班同学麻烦。对于小季的行为，下列理解正确的是（）

A.青春需要肆意放纵

B.友谊不能没有原则

C.友谊需要真心付出

D.维护友谊需要胆量

5.”交友投分，切磨箴规。”这句话告诉我们友谊的呵护需要双方都付出努力，共

同学习，相伴成长。这说明（）

A.友谊让我们体悟生命的美好

B.要学会关怀对方、尊重对方

C.友谊是平等的、双向的

D.建立友谊，需要开放自己

6.随着互联网加速融入人们的日常生活，特别是随着网络直播和短视频的迅猛发展,

一些炫富拜金、卖惨审丑、猎奇恶搞等低俗、恶俗的直播和短视频出现，违背了公

序良俗，甚至触碰了法律底线。因此，国家开展2022年“清朗”系列专项行动。

这给我们的启示有（）

①要学会自我保护，提高自己的辨别能力

②网络具有消极作用，我们坚决远离网络

③正确对待网络资源，自觉抵制不良信息

④网络交往对象具有虚拟性，需慎重对待

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

7.观察下图，层层防范中小学生“坠落至底”的原因有（）

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①利用互联网查阅资料、学习新知

②被大量冗余信息干扰，浪费时间

③被碎片化信息影响其思考的深度

④因沉迷虚拟交往而疏离现实交往

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

8.13岁的小梅在网上聊天时认识一位网友。她经常和网友讲述自己的生活，畅谈

自己的心里话，并对网友越来越好奇、正巧对方发出邀请，想在周末和她见面。你

对小梅的建议是（）

A.理性慎重B.欣然接受

C.断然拒绝D.顺其自然

二、非选择题

9.朋友和友谊是人生永恒的话题，学会交往是我们成长的重要一课。某班开展了主

题探究性学习活动，下面是活动中的一些环节，请你参与其中并回答问题。

环节一探寻友谊

班级开展了诗词、名言、古语鉴赏活动，下面是萌萌搜集的有关友谊的一些诗

词名言。

①友直，友谅，友多闻，益矣。——孔子

②投我以木瓜，报之以琼理。匪报也，永以为好也。——《诗经》

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⑴请你从友谊的角度，谈谈从这些诗词名言中获得的感悟。

环节二学会交往

在主题班会课上，乐乐给大家播放了一个视频。内容如下：

国家跳水队队员张家齐、陈芋汐、全红婵三人既是队友又是好朋友。在全国运

动会上，陈芋汐被追问与张家齐、全红婵竞争这一问题，她说：“全国比赛一向如

此，大家都是朋友嘛。只是站在跳台上以后，虽然说成为对手，但大家还是很要好

的朋友。”

⑵在交往中，我们应该怎样看待朋友之间的竞争？

环节三呵护友谊

在道德与法治课堂上，老师讲了这样一段话：有人说，朋友之间的关系，如果

处理不当，友谊的小船说翻就翻。

⑶在日常学习生活中，如何不让友谊的小船轻易翻掉？

参考答案

LD【解析】分析题干可知，①体现了守边将士身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，

不打败进犯之敌誓不返回家乡的爱国情怀，不符合题意；②③④均体现了送别好友

的情景，符合题意。故选D项。

2.C【解析】通过深呼吸让自己平静，这是通过放松训练的方式调节情绪，①说法

错误；在球场上是对手，在球场外是好朋友，这说明小帆正确对待竞争与友谊的关

系，竞争并不必然伤害友谊，②正确；益友是对自己品行和生活等各方面有益处的

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朋友，谈得来的朋友并非就是益友，也可能是浮友或者损友，③错误；小颖的经历

说明人生难免有挫折，挫折是生命成长的一部分，我们要正确对待挫折，勇于战胜

挫折，④正确。故选C项。

3.B【解析】友谊需要呵护，面对情境中的小江，小杨应该尊重对方，给朋友一些

空间，把握好彼此的界限和分寸，B项说法正确；A项说法不尊重朋友；C项说法

错误，要珍惜友谊，不能随意结束友谊；D项说法不利于呵护友谊。故选B项。

4.B

5.B【解析】呵护友谊要用心去关怀对方，体会朋友的需要，在朋友需要的时候站

到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持；还需要学会尊重对方,尊重朋友的人

格尊严，B项说法正确。A、C、D三项不符合题意，排除。故选B项。

6.C【解析】国家开展“清朗”系列专项行动，有利于依法规范网络环境，这启示

我们要认识网络交往对象具有虚拟性，需慎重对待；需正确对待网络资源，自觉抵

制不良信息；同时，我们要学会自我保护，提高自己的辨别能力，故①③④正确。

②错误，网络具有两面性，“远离网络”的观点不符合实际。故选C项。

7.D【解析】分析漫画可知，层层防范中小学生“坠落至底”的原因包括网络上大

量冗余信息干扰选择，浪费时间；碎片化信息影响人们思考的深度；沉迷网络会疏

离现实生活，不利于个人成长和社会进步，②③④正确。①体现了网络的积极影响,

不符合题意。故选D项。

8.A

9.(1)与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。朋友丰富了我们的生活经验,

友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。友谊是平等的、双向的。

(2)竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。如果我们能坦然接受并

欣赏朋友的成就，就不会沉溺于失利的痛苦中。在竞争中自我反省和激励，我们会

收获更多。

⑶需要用心关怀对方；需要尊重对方；需要学会正确处理冲突；需要正确对待交

友中受到的伤害。

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七年级上册道德与法治第三单元师长情谊复习学案

［基础知识梳理+考点强化训练】

课标链接

学习目标核心素养

I★弘扬中华优秀传统文化讲★感念父母养育之恩、长

仁爱、重民本、守诚信、崇辈关爱之情，能够以感恩

中华传正义、尚和合、求大同的核道德修养的心与父母和长辈沟通，

统文化心理念能够为父母分忧解难，尊

教育重师长

★理解中华民族孝悌忠信、★自觉分担家庭责任，体

礼义廉耻的荣辱观念，崇德责任意识会敬业精神的重要性，具

向善、见贤思齐的社会风尚有较强的责任感

基础知识梳理

第六课师生之间

一、走近老师

1.怎样正确了解教师这一职业？（教师职业的特点是什么？）

⑴教师是一个古老的职业，是人类文明的主要传承者之一。

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⑵在现代社会，教师已发展为一种专门职业，承担教书育人的使命。

2.新时代对教师提出了哪些更高的要求？

3.为什么老师有不同的风格？

(1)年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异。

⑵每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。

4.我们怎样与风格不同的老师相处？

(1)承认老师的差别。承认并接纳每位老师的不同，才有更多的机会了解老师。

⑵发现不同风格老师的优点。从多角度了解老师的职业和生活，善于发现老师的

优点，寻找接纳老师的理由。

⑶了解老师教育行为的目的。尝试了解老师教育行为的初衷和用意，更好地理解

老师。

(4)主动与不同风格的老师交往。

(5)尊重、接纳不同风格的老师。

知识拓展赞美老师的名言

(1)一腔热血育桃李，三尺讲台写春秋。

(2)春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

(3)诲人不倦，无私奉献。

(4)捧着一颗心来，不带半根草去。

二、师生交往

1.怎样理解“教”与“学”的关系？

(1)教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的进程。

⑵我们的学习离不开老师的引领和指导。

⑶我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。

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⑷面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交

流。

2.怎样正确对待老师的表扬和批评？

⑴老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。

⑵老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。

(3)对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的

良苦用心。

3.师生交往的良好状态是怎样的？

学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进。

4.怎样建立亦师亦友的良好师生关系？

(1)面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问，真诚、恰当地向老师表达自己

的观点和见解。

⑵正确对待老师的表扬和批评。

⑶彼此尊重，尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果等。

⑷平等相待、相互促进，与老师成为朋友，主动关心老师、理解老师。

5.为什么要尊重老师？

⑴尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。

⑵老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。

6.如何尊重、关心、理解老师？

(1)表现在我们与老师日常交往的言谈举止中。

⑵尊重老师的人格尊严、个性差异和劳动成果等。

⑶主动关心老师、理解老师，对老师有礼貌。

7.与老师发生矛盾怎么办？

⑴自我反思，冷静、客观地分析原因。

⑵相信善意，多些宽容和理解。

⑶坦诚相待，注意沟通方式。

⑷求同存异，主动关心。

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易混辨析老师的表扬是好的，但老师的批评对

我们成长不利。(X)

正确说法：老师的批评意味着关心、提醒和劝

诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。

第七课亲情之爱

一、家的意味

L什么是家庭？

一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。

2.家庭对我们的成长有什么作用？

(1)家是我们身心的寄居之所。我们的成长离不开家庭的哺育和支持。

⑵家是我们心灵的港湾。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。

⑶在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、

轻松的避风港。

3.为什么要孝亲敬长？

⑴在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。

⑵孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。

4.怎样做到孝亲敬长？

(1)尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在

开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。

⑵子女不仅要给予父母物质上的帮助，还要给予精神上的抚慰。

⑶尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导；倾听他们的心声，经常和他们保持联

系；知恩、感恩，用行动表达感恩之情。

易混解析孝敬父母就是顺从父母、听从父母

的一切要求。(X)

正确说法：孝敬父母不是盲从、听从父母的一

切要求，而是在平等基础上对父母的尊敬和侍

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奉。

二、爱在家人间

L怎样认识亲情？(怎样认识家庭中的亲情之爱?)

⑴每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这份情感就是家庭中的亲情之

爱。

⑵每个家庭的亲情表现不尽相同。

(3)亲情不会因为家庭结构的变化而改变，但表现形式可能会发生变化。

2.与父母发生“爱的碰撞”的原因有哪些？

(1)进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。

⑵我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验,

这是我们成长中难以回避的问题。

⑶两代人在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然

存在差异。

3.怎样维护我们与父母之间的爱？(如何与父母沟通、相处？)

(1)有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。

⑵呵护亲情，要掌握互动沟通的技巧，拥有应对冲突的智慧，要选择不伤害父母

感情和不影响亲子关系的做法。(和父母沟通的技巧：a.关注事实；b∙把握时机；c.

留意态度；d.选择方式；e.考虑环境)

⑶试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱，用父母能接受的方式表达

我们的爱。

三、让家更美好

L现代家庭发生了哪些变化？

(1)随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变

化。

⑵随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发

生了较大的变化。

⑶家庭氛围越来越平等、民主。

2.现代家庭生活的重要内容有哪些？

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⑴关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题。

⑵学习现代科学文化知识，创建学习型家庭。

(3)参与社区活动等。

知识拓展家风是家庭无形的财富

党和国家高度重视家风建设，家风是家庭

成员的一种共同习惯或共同的文化。这种文

化、风气，经过时间打磨和家庭变迁，仍历久

弥新，彰显出“无言的教育、无字的典籍、无

声的力量”的长久魅力，成为每个家庭“殷实

的家底”和无形的财富。

3.怎样构建和谐家庭？

(1)家庭成员之间和睦相处，互相信任、体谅和包容，可以增进理解，化解矛盾和

冲突。

⑵家庭成员共同分担家务劳动、共同协作，营造良好的家庭氛围。

⑶以良好的心态面对家庭的变化，才能让亲情更浓，让家庭更和睦。

4.家庭美德的基本要求有哪些？

孝敬父母、尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结等。

5.青少年如何增强家庭责任感？

⑴体会家长经营家庭的辛劳与困难，懂得尊重父母辛苦打拼的家庭成果。

(2)领会家庭中爱的真谛，传承家庭美德。

⑶树立家庭主人翁意识，能够为家庭和睦与幸福贡献力量等。

考点强化训练

一、选择题

1.习近平总书记指出，今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军,

广大教师就是打造这支中华民族“梦之队”的筑梦人。对此，下列理解正确的有

()

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①这是对教师重要地位的充分肯定

②这说明教师的职责就是为学生圆梦

③这启示我们要热爱教师、尊重教师

4这说明教师在学生成长的过程中发挥着非常重要的作用

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

2.尊师是中华民族传统美德。以下成语体现尊敬老师的是（）

A.夸父逐日B.程门立雪

C.伯乐相马D.卧薪尝胆

3.亦师亦友是良好师生关系的体现。下列场景符合这一关系的有（）

①师生共建班级群②师生一起打球

③学生拒与老师交流④老师倾听学生发言

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

4.小郴经常拿自己写的文章请语文老师指导，得到语文老师的肯定与表扬；上数学

课时，小郴偷偷在下面写小说，被数学老师发现，手稿被没收，还被狠狠地批评了

一顿。你给小郴的建议是（）

①学会正确对待老师的表扬与批评

②老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待

③老师的批评意味着关心、提醒和劝诫

④不论老师表扬或批评，都是对的，都是老师的良苦用心

A.①③④B.②③④C.①②③D.①②④

5.《论语•学而》中说：孝弟也者，其为仁之本与！这句话至今仍被人们推崇。这

告诉我们（）

①要对父母孝顺

②要对兄弟友爱

③孝亲敬长是中华民族的传统美德

④对父母孝顺，对兄弟友爱，这就是仁的根本

A.①②B.①③C.②④D.③④

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6.父母对我们的爱是无私的，同时也是最容易被我们忽略的，感受父母的爱，成为

我们成长的重要课题。下列对父母话语中亲情之爱的理解，正确的有（）

①放学回家，父母常说：“累了吗，先喝杯牛奶吧！”一一给我补充成长的能量

②得到表扬，父母常说：“太棒了，但不要骄傲哦！”一一希望我变得更加优秀

③感冒发烧，父母常说：“你瞧瞧，穿少了病了吧！"一一要我牢记长辈说的话

④受到批评，父母常说：“记住了，下次不再犯啊！”一一要求我不要顶撞老师

A.①②B.②③C.①④D.③④

7.某中学从家庭老物件和老照片入手，开展“学家史、寻家训、传家风”活动，得

到学生积极响应。这一活动旨在（）

A.弘扬勤勤恳恳、刻苦钻研的工匠精神

B.培养孝敬父母、尊敬长辈等传统美德

C.发挥学校保护未成年人第一阵地的功能

D.规定中学生履行赡养父母的法定义务

8.台灯下，母亲的一杯热牛奶让你备考的心田轻泛暖流；讲台上，老师的谆谆教诲

让你受益匪浅；课桌旁，同学埋头做题的身影唤起你的竞争之心；书本中，知识灯

塔正驱散着前行的黑暗……求学路漫漫，回首本学期的经历，你对未来应有的期许

是（）

①珍视亲情，用行动表达孝心

②感恩生命中遇到的每一位好老师

③学习上与同学竞争，拒绝合作

④制定求学目标，并为之努力奋斗

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

二、非选择题

【走近父母学会交往】

9.观察漫画，回答问题。

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(1)漫画一传承了中华民族的.传统美德。

⑵漫画二的做法对自身和家庭有何积极意义？

10.以下是小刚同学生活中的三个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。

情境一数学课上，老师批评小刚最近写作业不认真，这让小刚觉得很没面子。

(D小刚的正确做法：o

⑵理由：.

情境二课代表不小心把小刚的道德与法治作业本交到了语文老师那里，因此道

德与法治老师以为小刚没交作业而批评了小刚。

(D小刚应该：o

(2)理由：o

情境三上语文课时，语文老师一道题讲错了。这时小刚和同桌在后面笑，并且

指指点点。

(1)小刚的正确做法：O

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(2)理由：____________________________________________

参考答案

LC【解析】②排除，老师不仅是我们学习的指导者，还教我们如何做人，“教师

的职责就是为学生圆梦”说法太绝对；①③④说法符合题意。故选C项。

2.B解析A项比喻人有大志，也比喻不自量力，与题意不符；B项比喻尊师重教，

虔诚求学，体现尊敬老师，符合题意；C项比喻有眼力者鉴别并举荐人才，与题意

不符；D项形容人刻苦自励，发奋图强，与题意不符。故选B项。

3.B【解析】新型的师生关系建立在民主平等的基础上，在这种关系中，师生之间

人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长。分析材料可知，师生共建班级群，师

生在一起打球，老师倾听学生发言，都是平等、互助的表现，符合新型师生关系，

①②④符合题意；3是不能正确与老师交往的表现。故选B项。

4.C【解析】依据材料，我们要学会正确对待老师的表扬和批评；老师的表扬意味

着肯定、鼓励和期待；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，能帮我们反省自己，

改进不足，我们要正确对待，①②③说法正确。④说法太绝对，排除。故本题选

C项。

5.D【解析】材料中此话的意思是，对父母孝顺，对兄弟友爱，这就是仁的根本，

告诉我们孝亲敬长是中华民族的传统美德，3④符合题意；12理解不够全面，排除。

故选D项。

6.A【解析】①②符合题意；③错误，感冒发烧，父母常说：“你瞧瞧，穿少了病

了吧！”这体现父母对自己的关心；④错误，受到批评，父母常说：“记住了，下

次不再犯啊！”这要求我分析错误的原因，改正错误。故选A项。

7.B【解析】某中学从家庭老物件和老照片入手，开展“学家史、寻家训、传家风”

活动，旨在培养孝敬父母、尊敬长辈等传统美德，B项正确；A项观点正确，但题

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干没有体现；C项错误，保护未成年人第一阵地应该是家庭保护；D项错误，我国

法律规定成年子女有赡养父母的义务。故选B项。

8.B【解析】总结过往，开拓未来，同学们应珍视亲情，用行动表达孝心；应感恩

生命中遇到的每一位好老师；应制定求学目标，并为之努力奋斗，①②④正确。③

错误，同学们应学会竞争和合作。故选B项。

9.（1）孝亲敬长

⑵①对自身：养成良好的劳动习惯；提高自我管理的能力；不断增强家庭责任意

识。②对家庭：营造良好的家庭氛围；建设和谐家庭；等等。

10.情境一：（1）接受老师的批评，反省自己的错误

⑵我们要尊重老师，正确对待老师的批评

情境二：（1）把作业本拿回来交给道德与法治老师并主动和老师解释清楚

⑵主动和老师沟通有利于化解和老师的矛盾

情境三：（D课后用委婉真诚的方式指出老师的错误

⑵老师也是普通人，也会犯错，要用恰当的方式指出老师的错误

七年级上册道德与法治第四单元生命的思考复习学案

【基础知识梳理+考点强化训练】

课标链接

学习目标核心素养

★树立正确的人生观和价★形成健康、文明的生活

值观，尊重和敬畏生命，道德修养方式，懂得生命的意义，

生命安热爱生活，追求生命高热爱生活

全与健度，成就幸福人生

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康教育★正确认识顺境和逆境的★懂得生命的意义和价

关系，学会情绪调控，能值，热爱生活，确立正确