第一单元第十课时《 1亿有多大》 （ 导学案） -2023-2024学年数学四年级上册 人教版_第1页
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/第一单元第十课时《1亿有多大》（导学案）--2023-2024学年数学四年级上册人教版教学内容本课时为数学四年级上册人教版第一单元的第十课时，主要教学内容为对“1亿”的数量概念进行深入理解和探索。通过直观的模型、比较和实践活动，使学生能够建立起对“1亿有多大”的直观感受，并能够运用到实际情境中。教学目标1.知识与技能：学生能够理解“1亿”的概念，并能够进行简单的数量比较和运算。2.过程与方法：通过观察、操作、实践等活动，学生能够培养数感和数学思维能力。3.情感态度价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生对大数的认识和尊重。教学难点教学难点在于帮助学生建立起对“1亿”这一大数的直观感受，并能够将其应用到实际问题中。此外，如何引导学生通过观察、操作等活动，培养数感和数学思维能力，也是教学的难点之一。教具学具准备1.教具：计数器、计算器、1亿颗豆子的模型。2.学具：学生自备计算器、纸张、铅笔等。教学过程1.导入：通过提问“1亿有多大？”引发学生的思考，激发学生的兴趣。2.观察：让学生观察1亿颗豆子的模型，引导学生理解“1亿”的数量概念。3.操作：让学生通过计数器或计算器，进行“1亿”的加、减、乘、除运算，加深对“1亿”的理解。4.实践：让学生分组进行实践活动，如用1亿颗豆子搭建模型，或者解决与“1亿”相关的问题。5.总结：通过提问、讨论等方式，引导学生总结“1亿有多大”的概念，并能够应用到实际问题中。板书设计板书设计应简洁明了，突出教学重点和难点。可以包括以下内容：1.第一单元第十课时《1亿有多大》2.教学目标3.教学难点4.教学过程5.作业设计作业设计1.让学生用计算器计算“1亿”的加、减、乘、除运算，并记录下来。2.让学生用1亿颗豆子搭建一个模型，并写下搭建过程和感受。3.让学生思考并回答：“1亿有多大？”这个问题，并写下自己的理解。课后反思通过本课时的教学，学生对“1亿有多大”的概念有了更深入的理解，并能够将其应用到实际问题中。在观察、操作、实践等活动中，学生的数感和数学思维能力也得到了培养。

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