甘肃省临夏市初中语文九年级期末自测模拟试卷详细答案和解析

九年级语文期末试卷

"-题号一二三四五六阅卷人总分

-

即-

料-

-得分

-

-

-

-注意事项：

-1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。

-

2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答

密题卡规定位置。

封

线3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体

-

-工整，笔迹清楚。

-4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域

-

-书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。

-

--

-

典-A卷（第I卷）

琪-

-（满分：100分时间：120分钟）

-

-

-

-

-一、积累运用

-

-

-1、下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（）

-

-A.拮据(ju)娉婷(pin)纶巾(guan)顿开茅塞（se）

-

-B.拜谒(ye)恣睢（zi）瞥见(pie)前仆后继（fii）

-

-C.筵席（y^n）掺杂(chan)调停(tiao)自惭形秽（hui）

-

-D.褴褛（lu）顷刻（qing）重叠（die）忸怩作态（ni@）

:-

盛

密2、下列词语书写完全正确的一项是

封

果

线A.呢喃赃物松松爽爽不有分说

B.i匡骗停滞郑重其事置之不理

C.芦荡辨论轻而易举彬彬有礼

D.潮讯宿营一代天骄不足为居

3、下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是（）

A.张桂梅老师为云南贫困山区的教育事业孜孜不倦地奔波了几十年，推动创建了中国第一所免

费女子高中。

B.无数英雄为民族独立、人民解放，为国家富强、人民幸福英勇献身，他们的前仆后继换来我

们的岁月静好。

C.一男子酒驾发生事故，在接受调查时竟然谎称是其10岁儿子驾车所为，妄图李代桃僵，逃

避法律责任。

D.整个劳作过程他都没有参与，最后却轻而易举，把功劳归为己有，这种厚脸皮的人，我们不

屑与他为伍。

4、下列对语文知识的分析，不正确的一项是

A."繁多""卧听""山茶"（这三个词语依次是形容词、动词、名词）

B.“长夜漫漫""年轻舵手""放下包袱"（这三个短语依次是并列短语、偏正短语、动宾短语）

C.表现人性光辉的作品，魅力大多在于其中蕴含的道德力量，而这种力量代表着社会的正能量。

（没有语病）

D.随着世界对中国的兴趣日益广泛，让中国出版"走出去"的路越走越宽，早已超越了传统文化、

文学作品和汉语教材的“老三样"。（缺主语，删去"随着"或"让"）

二、古诗文默写

5、补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，,，郁郁青青。（范仲淹《岳

阳楼记》）

（2）,五十弦翻塞外声。（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）

（3）为篱下黄花开遍，。（秋瑾《满江红》）

（4），谁怕？一蓑烟雨任平生。（苏轼《定风波》）

（5）。古今多少事，渔唱起三更。（陈与义《临江仙•夜登小阁忆洛中旧游》）

（6），半竿斜日旧关城。（纳兰性德《浣溪沙》）

三、综合性学习

6、为膝续红色血脉，用好红色资源，某中学开展综合性学习活动。下面是同学们搜集的材料,

请你阅读并完成任务。

材料一：

习近平总书记对传承红色文化高度重视，强调"要充分挖掘和利用丰富多彩的历史文化、红色文

化资源加强文化建设"。全国各地用不同做法激扬红色文化，让红色文化"火”起来。

城让红色文化"火"起来的具体做法

市

上上海开辟了10条红色旅游精品线路。从"开天辟地,革命起航"到"初心之地•红色之城”,

海从"追寻伟人足迹•传承红色基因"到"隐蔽战线•红色往事"，从"百年风华・上海浦东”到

"魅力衡复•卓越水岸"，游客们充分感受到上海这座极具活力的全球卓越城市更是一座

红色之城。

井井冈山修复革命遗迹，尽可能还原文物遗迹的原真性。在修复革命遗迹时遵循"整旧如

冈故，以存其真"的原则，井冈山以最真实的方式记录了当时的革命状况。在这里，游客

山摸一摸黄洋界的迫击炮，似乎嗅到了当年的浓浓硝烟；坐一坐大井的读书石，感悟一

下伟人的博大胸怀；看一看小井红军烈士墓，似乎听到红军战士坚贞不屈的呐喊。经

过修复的文物遗迹，用最朴实、最真切的方式为每一位参观者带来了最大的心灵感触,

使红色精神烙印在每个人的心中。

牡牡丹江市保护和利用红色建筑群，成为众多红色题材影视剧拍摄的首选之地。牡丹江

丹红色文化底蕴厚重、资源丰富，有马骏纪念馆、八女投江殉难地、杨子荣烈士纪念馆、

江中国空军的摇篮一一牡丹江老航校等，红色建筑群受到越来越多红色题材影视剧组的

青睐。《智取威虎山》《悬崖之上》《跨过鸭绿江》等红色题材影视剧的拍摄，展现了城

市红色魅力。

材料二：

为激扬红色文化，各地开展丰富多彩的活动。用好革命文物、红色遗址、红色文艺作品等红色资

源，增强红色文化感召力；讲好革命故事、英雄故事等红色故事，让红色音乐、诗歌、曲艺等下

乡村、到校园、入社区、进军营，释放红色文化吸引力；搞好红色教育，推动红色文化融入课堂，

师生同讨论，提升红色文化凝聚力......丰富多彩的活动使红色文化"火"入人心。

3.阅读材料一，分别概括这三座城市让红色文化"火"起来的具体做法。

4.请依据材料内容，说说在传承红色文化时你能做的事有哪些。

5.假如你是学校的学生会主席，想邀请团委王老师于本周三下午15：00在学校大礼堂与同学们

分享红色经典阅读体会，你会怎么说？

四、现代文阅读

7、阅读下面三个文本，完成下面小题。

【文本一】

读书滋养人

①纵有食物千百种，最是读书滋养人。书籍是人类灵魂最好的营养剂。

②读书，可以增知益智。浩如烟海的书籍，蕴含着人类的文化传统、历史记忆、思想智慧和知

识体系。学习和掌握人类积累的经验和知识，唯一的捷径就是读书。人只有走过他人走过的路，

才能走得远；只有心想过前人所恐想的，才能思想得深邃。正如培根所说："读史使人明智，读

诗使人聪葱，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，逻辑修辞使人善辩。”读书，仿佛

与古贤今哲相对而坐、聆听救诲，既能获取知识、增长智慧，又能丰盈心灵、开阔胸襟，开启人

生的新天地。大家都知道"当代保尔”张海迪,她虽终身与轮椅为伴，但却靠顽强的毅力勤奋读书、

写作，成就了自己的文学梦想，给生命增添了无比灿烂的光芒。

③读书，可以励志修德。"智是进德之基”“少知而迷，不知而盲，无知而乱”。一个愚昧无知的人，

在复杂的道德选择上常常难分荣辱：一个缺乏理论修养的人，也难免在各种非道德的诱惑面前失

去自我。书是改造灵魂的工具，是滋补道德的养料。我们每个人都有自己心目中的英雄、楷模和

偶像。有的是在日常生活中认识的，有的是在观看影视中见识的，更多的是在阅读书籍中得到感

召的。古今中外，众多志士仁人重气节、轻私利，重品格、轻富贵，重情操、轻生死的道德形象，

以及"富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈"“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”"居安思危，

戒奢以俭”等精彩语言，都使我们学有所依，行有所本，情操得到熏陶，道德得到升华。

④读书，可以安神补气。"开卷有益"，不仅有益于人们知识的积累、心灵的陶冶，也有益于人

们生命元气的滋补、容貌形象的改善。"不读诗书形体陋""腹有诗书气自华"。一个人经常与书籍

相伴、与伟人交流、与大师对话，就会言之有物、笑而有韵、行之不俗，举手投足间透出自信和

高雅的气质。容貌或许天赐，但气质需要修炼。我们常常评价男人的儒雅、女人的优雅是一种特

别的酷、特别的美，这种"雅"不是指五官的精致、身材的婀娜、穿着的华贵，而是指内在的神韵

和涵养、温文尔雅的大家风范。一个远离书籍的男人，不管他怎样刻意包装、穿金戴银，都不能

显示出真正的儒雅和潇洒，因为儒雅的气质和潇洒的风度是文化素养的积淀。一个女人的容貌,

会被岁月带走；绚烂的青春，也会随着时间流逝。唯有读过的书，潜在她的气质里和胸襟中，即

使素面朝天，依然高雅雍容、妩媚文静、明眸善目、呵气如兰。

⑤读书，对人的滋养是由内而外的，从生存智慧到生命能量，是终身受益的，贯穿着人生的昨

天、今天和明天。

（作者：朱步楼有删改）

【文本二】

论读书

①读书须先立志，我称之为读书的第一原则或先决条件。

②关于读书须先立志的道理，古今中外的人们已有很多谈论，其中我最喜欢的是曾国藩的这两

段话："读书之志，须以困勉之功，志大人之学。""君子之立志也，有民胞物与之量，有内圣外

王之业，而后不忝于父母之所生，不愧为天地之完人。故其为忧也，以不如舜不如周公为忧也。

II

③在曾国藩看来，读书人应该"志大人之学"。简单地说，所谓"志大人之学"，就是志存高远，以

天下为已任。

④毛泽东之所以能够成为一代伟人，与他"志大人之学"紧密相关。毛泽东曾如是说："真欲立志，

不能如是容易，必先研究哲学、伦理学，以其所得真理，奉以为己身言动之准，立之为前途之鹄，

再择其合于此鹄之事，尽力为之，以为达到之方，始谓之有志也。如此之志，方为真志。"

⑤立志对于读书之所以如此重要，在于它是读书的欲望与动力之源。读书过程中的畏难心理、

半途而废、记不牢、不能熟读精思等现象，其实都是立志不坚所造成的。志不坚，无以博学，更

无以铸就读书人生。

（作者：蒋永福。有删改）

【文本三】

有选择地读书

①"吾生也有涯，而知也无涯。"人的学习追求应的是无止境的，但人的精力是有限的，我们不

可能把所有的书读完，读书必须要有选择，才能在有限的时间内取得最佳的读书效果。

②一是多读经典书籍。经典作品具有典范性、权威性、经久性，是人类历史长河中精神创造的

传世之作。我们既要常读经史子集，又要多读世界名著，更要研读马克思主义经典原著和马克思

主义中国化最新成果。二是多读专业书籍。我们要坚持干什么学什么、缺什么补什么的原则，有

针对性的学习掌握履行岗位职责必备的各种知识，多读与本职工作相关的新理论、新知识、新技

能，新规划的书，努力使自己真正成为行家能手。三是多读引领时代潮流的书籍。这里的潮流,

是指大时代潮流、大社会潮流。一个人要想不落伍、不摔队，要想跟上时代的步伐，就要多看这

方面的书籍。《零边际成本社会》是第三次工业革命的剧本，讲了协同共享、智能制造等新的概

念。书里有很多新知识、新概念、新模式值得我们反复思考。

（作者：邱金义有删改）

7.下列对三个文本的理解与分析，不正确的两项是（）

A.文本一指出读书能够让人终身受益，让人获得由内到外的滋养。

B.文本一和文本三，开篇都提出中心论点，然后围绕中心论点逐步展开论述。

C.文本一第④段通过读书与否对男人、女人气质的影响，进而突出读书的安神补气效果。

D.文本二的论证结构属于总分式结构中的"总一分"类型。

E.文本三指出我们要经常读经典书籍，因为经典作品具有权威性，里面有很多新知识、新理念

和新模式值得我们反复思考。

8.请简要分析文本一的论证思路。

9.文本二和文本三都谈到读书方法，请你结合文本内容，谈谈两个文本提出的读书方法有何不同。

8、终于，他的名字不再是"备份"

隋坤付玉梅

①2022年"月29日，神舟十五号载人飞船发射升空，3名航天员踏上飞天圆梦之旅。

②在经过近25年的等待之后，56岁的邓清明和神州十五号一起，载着希望与梦想奔向太空。

③在知天命的年纪里，邓清明终于要在太空留下身影。

④刚起步的中国载人航天，去往太空的机会寥寥无几，所有航天员都要经受常人所无法想象的

刻苦训练。评选标准更是严苛，很多科目考核的第一名和最后一名成绩相差只有零点几分。

⑤就是这零点几分的差距，让邓清明一次次成为"备份"航天员，而他只能坚持。

⑥2013年体检的时候，邓清明身体里查出一个非常细小的结石。这对于普通人来说可以不管，

但航天员不行。为了能够继续追寻航天梦，他接受了手术。

⑦2014年1月，上级宣布了李庆龙等5名航天员停航停训的命令。这几人都是当年与邓清明一

起加入中国首批航天员梯队的战友。邓清明第一次感受到年龄的压力。

⑧2016年，备战神H••一时，他与队友陈冬分在一间宿舍，过了33天与世隔绝的日子。两人都

高质量完成了任务。最终，陈冬和景海鹏入选，邓清明再一次接到了备份通知......他什么都说不

出来，愣了一会儿，转身抱住了景海峭，说了一句：“海鹏，祝贺你！"

⑨每年难得的一次碰面，家人们都不会主动聊起飞天的话题。直到“神十二"，他依然出色地完

成了预备任务，并主动给弟弟打去了电话，坦然告诉了他自己没能执行神十二任务的消息。

⑩"任务的成功即是我的成功，我宁愿做一块默默无闻的基石，也绝不容忍自己在号角催征时,

还没有准备好。”

⑪正是这样25年的坚持不懈与敬业爱业，让他终于等来了圆梦太空的机会。

⑫面对任务，邓清明能坦然接受所有得失。而在面对家人时，他却忍不住有愧。

⑬神十一任务"落选"后，邓清明返回北京。西郊机场，邓清明的妻子守在那里，这是她第三次

等待丈夫归来。

⑭她穿着红大衣，手捧一束鲜花-原本这应该是为庆祝“胜利"而作的准备。

⑮他备份了多久，家人就陪他等了多久。

⑯女儿邓满琪也曾不理解父亲。她将这个过程写成绘本书，叫《爸爸的秘密》。

⑰故事中，六岁的女儿发现爸爸从空军飞行员的队伍消失了，要去当航天员。爸爸对她说，以

后要从太空给她发来问候！但这是个秘密，不能告诉其他人。

⑱女儿似懂非懂地答应了。这个“秘密"一直伴随她的童年。她在等，等爸爸"冲出蓝天、飞到太

空"，像曾答应她的那样，在太空向她问好。

⑲后来，她看到爸爸几次与飞天任务失之交臂，却日复一日、年复一年地为飞天做准备，有时

累到连筷子也拿不稳......

⑳"我曾抱怨过爸爸的失败，不理解爸爸的执着。"女儿在书中写："但在我心中，我知道爸爸一

直是我的骄傲。”

㉑毕业后，女儿也成了一名航天人。她才发现，自己懂得了爸爸的秘密。这份理解与陪伴，也成

为父女二人心照不宣的秘密。

㉒今夜，她又在屏幕里见到父亲了。这一次，他平和的言行中难掩眉梢的激动，这一刻，他等了

25年！

（节选自《环球人物网》，有删改）

11.梳理邓清明的航天生涯，完成下列表格。

事件参加评选神十一选拔神十二选拔神十五选拔

结果一次次成为“备份"（2）没能执行任务终于飞天圆梦

心情态度（1）祝贺景海鹏（3）激动

12.赏析第⑩段画线句。

任务的成功即是我的成功，我宁愿做一块默默无闻的基石，也绝不容忍自己在号角催征时J还没

有准备好。

13.结合文章，赏析标题的作用。

14.请结合语境，在第⑧段省略号处添上一段适当的邓清明的心理描写。要求：①至少使用一

种修辞手法；②体现人物的性格和心理；③不少于60字。

五、诗歌鉴赏

9、阅读下面一首诗，完成下面小题。

过零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

16.诗歌颔联运用了比喻的修辞手法,用"风飘絮"比喻大宋国势衰亡,用“雨打萍”比喻①,

将国家命运和个人命运紧密结合。诗歌颈联巧妙地运用了地名与情感的双关，写出了形势的险恶

和②。

17.有同学用论语中"三军可夺帅也，匹夫不可夺志也"一句来评价文天祥，你认为合适吗？请结

合诗句说明理由。

六、对比阅读

10、阅读下面两个文段，完成下面小题。

【甲】崇祯五年十二月，余住西湖，大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挈一小舟，拥

看衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆火，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，推长堤一痕,

湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜日：“湖中焉得更有此人！"拉余同饮。

余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃日："莫说相公痴，更有痴

似相公者！"

（《湖心亭看雪》张岱）

【乙】吾以为西湖之美在里湖。当其不寓楼阁，不舍庵刹，而以琴樽①书札托彼轻舟也，舟人无

酬答，一善也；昏晓不爽其候，二善也；访客登山，咨意所如，三善也；入断桥，出西泠，午眠

夕兴，四善也；俗客所避，时时移掉，五善也。挟五善以长于湖，僧上凫②下，觞③止茗生，篙

楫④因风，渔菱⑤聚火；奇唱发，流光升；霞敛星移，烟高霜满。

（节选自谭元春《题《湖霜草》》，有删改）

注：①樽：盛酒器。这里借指酒。②凫：水鸟，俗称"野鸭”。③觞：酒杯。④篱楫：这里指

划桨。篙，撑船的竹杆。揖，桨。⑤菱：喂牲口的干草。

19.下列对两个文段中词句的理解和分析，不正确的一项是（）

A.甲文中“拉余同饮"，一个"拉"字，见出对方的热情；“强饮三大白"，一个"强"字，见出作者的

性情。

B.”大雪三日，湖中人鸟声俱绝”两句从正面写雪，表现出"大雪三日"后人声鸟鸣断绝，寂寥凄

清的环境。

C.从舟子口中道出的"痴"字，看似随意，实则意味深长，"痴"字从正面表现出作者孤高冷寂的

品格。

D.甲文中"湖上影子”描绘雪后西湖的景色，运用白描手法，视野由远及近，由大到小；乙文作

者通过描写"五善"的内容，透露出作者内心的高雅情趣。

20.把甲文段中划横线的句子翻译成现代汉语。

雾淞沆扬，天与云与山与水，上下一白。

21.本文中作者的"痴"主要表现在哪些方面？请简要分析。

22.同一个西湖，不同的作者，不同的时间，游览西湖。甲文描绘了作者的和乐场面。乙

文描绘了作者,与人们自由安乐、恬静自然、美好幸福的生活图景。两个语段都表达了作

者。

七、名著阅读

11、走进小说天地，了解古典小说。古典小说的章节回目都采用对联形式撰写，请你阅读下列

回目，按要求完成任务。

(1)在《三国演义》第三十七回回目的横线上填写人名。

司马徽再荐名土________三顾草庐

⑵在《水浒传》第十五回回目的横线上填写物品名。

杨志押送金银担吴用智取

⑶简述《儒林外史》第三回回目中的“行凶闹捷报"这一事件。

周学道校士拔真才胡屠户行凶闹捷报

八、语言表达

12、我国航天器的命名大多来自中国传统文化元素。例如火星探测器的名字"天问"取自伟大诗

人屈原的作品《天问》，体现了中华民族对自然和宇宙的追问与探索，这也是火星探测任务的意

义所在。

结合对中国优秀传统文化的理解，以下航天器的命名，你喜欢哪一个？谈谈理由。

A.卫星导航系统"北斗”B.探月工程"嫦娥"C.月球车"玉兔"

九、写作

13、请以"让充满味道"为题目作文。

要求：①在横线上填写恰当的词语，将题目补充完整。

②写一篇不少于600字的记叙文。

③文中不得出现真实的地名、校名、人名。

参考答案与解析

1、

【答案】C

[m此题考有字音.

A.娉婷(pin)---(pTng)；

B.恣睢(zT)---(zi),前仆后继(fu)---(pu)；

D.忸泥作态(ni5)---(ni);

故选C,

【七三】B

[S-]A.不有分说——不由分说(不容人分辩解释)；

C.辨论一辩论(对不同的观点，双方展开争论)；

D.潮讯一潮汛(一年中定期的大潮)，不足为居——不足为据(不能作为依据)；

故选B.

【答案】D

【三1A.孜孜不倦：指工作或学习勤奋不知疲倦.与语境相合，使用正确；

B.前仆后继：指前面的人倒下了，后面的人继续跟上去，英勇斗争，不怕牺牲，与语境相合，使用正确；

C李代桃僵：原比喻兄弟互相爱护互相帮助.后转用来比喻互相顶替或代人受过，与语境相合，使用正确;

D.轻而易举：形容事情容易做，不费力，省事.不合语境，应改为“坐收渔利”，使用不正确；

故选D.

【答案】I

B项分析错误.“长夜漫漫”是主滑短语，而非并列短语.故选B.

；、

[=-]锦鳞游泳岸芷汀兰八百里分麾下灸秋容如拭竹杖芒鞋轻胜马闲登小阁看新晴一抹晚烟荒戍垒

【洋口考查对古诗文的识记理解.默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三答题内容

要准确，做到不添字，不漏字，不错字.本题中应注意“豌、芷、麾、炙、登.戌、垒“这几个字的写法.

【三；】【小题1】示例：上海开辟了10条红色旅游精品线路,井冈山修复革命遗迹，尽可能还原文物遗迹的原良性.牡丹江市保护和

利用红色建筑群，成为众多红色题材影视剧拍摄的首选之地.

【小题2】示例一：讲红色故事，诵红色诗歌.

示例二：与老师、同学共同讨论红色文化，参加红色旅游.

【小题3】示例：王老师，您好！我是校学生会主席，想邀请您于本周三下午15：00到学校大未遭与同学们分享红色经典阅读

体会，请问您有时间吗？

「三：】【小题1】本题考查材料内容概括.

根据材表格中找到上海让红色文化,'火”起来的具体做法“上海开辟了I。条红色旅游精品线路”，后文具体点明了路线；

找到井冈山让红色文化“火”起来的具体做法“井冈山修复革命遗迹，尽可能还原文物遗迹的原真性”，后文点明了修复革命遗迹

时遵循的原则与游客的感受；

找到牡丹江让红色文化“火”起来的具体做法“牡丹江市保护和利用红色建筑群，成为众多红色题材影视剧拍摄的首■选之地“，后

文点明了牡丹江红色文化底蕴厚重、资源丰富.

【小题2】本题考查提建议，结合翻斗，提出自己在传承红色文化时能做的事有哪些即可.

根据材料二,,用好革命文物.红色遗址、红色文艺作品等红色资源，增强红色文化感召力；讲好革命故事、英雄故事等红色故

事，让红色音乐.诗歌.曲艺等下乡村.到校园、入社区.进军营，释放红色文化吸引力；搞好红色教育，推动红色文化融入

课堂，师生同讨论，提升红色文化凝聚力”可知，我们可以讲红色故事，诵红色诗歌，唱红色音乐等等，还可以与老师、同学共

同讨论红色文化，参加红色旅游.

【小题3】本题考查语言运用和表达能力.解答时，注意对不同对象的称呼用语以及措辞的委婉恰当.由题干可知，要以学生

会主席的身份去邀请团委王老师分享红色经典阅读体会，因此邀请时需使用敬称，说明清楚自己的来意，同时注意岩亍活动的

时间.（称呼，自我介绍、活动缘由.时间.地点、活动名称等要表达清楚）

示例：王老师，您好！我是校学生会主席，特别邀请您在学校大礼堂与同学们分享红色经典阅读体会，时间是本周三下午15:

00.您看可以吗？

7、

【岂案】【小题1】DE

【小题2】首先开篇直接提出中心论点：最是读书滋养人，书籍是人类灵魂最好的营养剂.然后从读书可以增知益智、励志修

德，安神补气三个方面论述读书对人的滋养.最后总结全文，重申观点：读书对人的滋养是由内而外的，是终身受益的.

【小题3】①文本二主张读书须先立志，通过立志强化读书的欲望和动力，解决读书过程中的各种不良现象.②文本三提出读

书要有选择，从选择书的角度给出建议，以取得最佳的读书效果.

「三】【小题1】本题考查理解与分析文本内容.

D.“•总一分,类型”错误，文本二的论证结构应是,总一分一总”.文本二首先提出“读书须先立志”的中心论点（总）；接

着具体论证，分别举曾国藩.毛泽东的事例来论证论点（分）；最后总结论述立志对读书的重要性（总）.

E.”因为经典作品具有权威性，里面有很多新知识、新理念和新模式值得我们反复思考,错误,根据文本三第②段“经典作品具

有典范性.权威性、经久性”可知，经典作品具有权威性的特点；根据''三是多读引领时代潮流的书籍……书里有很多新知识.

新概念、新模式值得我们反复思考“可知，,'里面有很多新知识、新理念和新模式值得我们反复思考”是,•引领时代潮流的书籍''的

特点.

故选DE.

【小题2】本骰考有论证思路.解答此类题型的技巧：一要找到中心论点；二要明确论证层次，使用的论证方法；三要使用诸

如噌先”•然后"接着”'最后等表示起承转合关系的词语来组织答题语言.

仔细阅读，文本一可分为三层.首先，第①段开门见山，提出中心论点“书籍是人类灵魂最好的营养剂”；然后，第②③④段提

出三个分论点，从每段的首句.读书，可以增知益智”'读书，可以励志修德',读书，可以安神补气”可知，从三方面分别论述中

心论点；最后，第⑤段总结全文，重申论点,读书的滋养是贯穿全身的;

【小题3】本题考杳比较阅读.解答此题要比较两个文本，找出各自的论点，然后比较得出答案.

文本二的论点是，读书须先立志，我称之为读书的第一原则或先决条件”，强调了读书要立志；又由结尾'•志不坚，无以博学，更

无以祷就读书人生”可知，立志可以让人博学，成就读书人生.文本三的联目”有选择地读书”、论点,读书必须要有选择，才能

在有限的时间内取得最佳的读书效果”，都强调了读书要有选择性，作者又举出了三类不同的书籍的特点，指出选择不同的书籍

有不同的收获.通过比较得出答案：文本二主张读书须先立志，通过立志强化读书的欲里和动力，解决读书过程中的各种不良

现象.文本三提出读书要有选择，从选择书的角度给出建议，以取得最佳的读书效果.

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[r.-]【小题1】①（只能）坚持；②再次接到备份通知；③坦然面对.

【小题2】运用比喻修辞.将自己比作基石.将航空选拔比作一场战役，生动形象地写出了选拔的激烈和自己内心的坚定，体现出

邓清明坚韧不拔和无私奉献的精神.

【小题3】概括文章内容，・'备份”25年的邓清明最终入选航天名单，'终于”一词强调了梦想实现的不容易.,•备份”一词贯穿全

文，是本文的行文线索.同时“备份”二字在起初设置悬念吸引了读者的阅读兴趣.

【小题4】略（结合后文的发愣和主动拥抱，应有从震惊物到坦然祝贺战友的心理变化，其余答案言之有理、符合情境即

可）.

【":】【小题1】本题考查对文章的分析、理解.

根据第⑤段”就是这零点几分的差距，让邓清明一次次成为・备份肮天员，而他只能坚持“可知，邓清明参加评选，一次次成

为“备份”，而他只能）坚持；

根据第⑧段“2016年，雷战神+一时，他与队友陈冬分在一间宿舍，过了33天与世隔绝的日子,两人都高质量完成了任务.最

终，陈冬和景海鹏入选，邓清明再一次接到了备份通知……他什么都说不出来，愣了一会儿，转身抱住了景海鹏，说了一

句：海鹏，祝贺你！…可知，神4—选拔，邓清明再次接0备份通知，祝贺景海鹏；

根据第⑨段,'直到•神十二•，他依然出色地完成了预备任务，并主动给弟弟打去了电话，坦然告诉了他自己没能执行神十二任务

的；肖息”可知，神十二选拔，邓清明没能执行任务，他坦然面对；

根据第②段“在经过近25年的等待之后，56岁的邓清明和神州十五号一起，载着希望与梦想奔向太空：第④段',今夜，她又在屏

幕里见到父亲了.这一次，他平和的言行中难掩眉梢的激动，这一刻，他等了25年！”可知，神十五选拔，邓清明终于飞天圆

梦，非常激动.

【小超2】本题考查对文章词句的赏析.

根据第⑩段画线句”任务的成功即是我的成功，我宁愿做一块默默无闻的基石，也绝不容忍自己在号角催征时，还没有准备

好.可知，这里运用比喻的修辞手法，把自己比作默默无闻的基石；

根据第⑨段,'直到,神十二'，他依然出色地完成了预备任务，并主动给弟弟打去了电话，坦然告诉了他自己没能执行神十二任务

晰肖息”可知，这里生动形象地写出了选拔的激烈和邓清明内心的坚定；

根据第@段“正是这样25年的坚持不懈与敬业爰业，让他终于等来了圆梦太空的机会”可知，表现出邓清明的坚持不懈、敬业爱

业、无私奉献的精神.

【小题3】本题考有标题的作用.

根据标题“终于，他的名字不再是,备份□文章内容可知，本文写的是邓清明做了25年的“备份”航天员，在2022年11月29日，随

着神舟十五号载人飞船发射升空，他终于成为了一名航天员.由此可知.标题概括文章内容；

根据第②段“在经过近25年的等待之后，56岁的邓清明和神州十五号一起，载看希望与梦想奔向太空二第⑤段',就是这零点几分

的差s巨，让邓清明一次次成为,备份,航天员，而他只能坚持“可知，“备份”是指邓清明一次次成为“备份”航天员；“他的名字不再

是'备份…是指，在2022年11月29日，随着神舟十五号载人飞船发射升空，他终于成为了一名航天员.

“终于”一词强调了梦想实现的不容易；表达作者对他坚持不懈，敬业爱业的赞美；点明主旨；

结构上，“备份”一词贯穿全文，是本文的行文线索；同时,备份”二字，设置悬念，吸引了读者的阅读兴趣.

【小懑4】本题考查心理描写.

根据题干“在第⑧段省略号处添上一段适当的邓清明的心理描写.要求：①至少使用一种修辞手法；②体现人物的性格和心理；

③不少不0字”可知，续写邓清明的心理描写；

根据第⑧段“2016年，备战神十一时，他与队友陈冬分在一间宿舍，过了33天与世隔绝的日子.两人都高质量完成了任务.最

终，陈冬和景海鹏入选，邓清明再一次接到了备份通知……他什么都说不出来，愣了一会儿，转身抱住了景海鹳，说了一

句：,海鹏，祝贺你！…可知，神十一选拔，邓清明再次霹情份通知，祝贺景海鹏；

根据“他什么都说不出来，愣了一会儿”可知，此时邓清明接到了备份通知时的震惊失落；”转身抱住了景海鹏，说了一句：•海

鹏，祝贺你！”.可知，此时他是坦然面对自己的“备份”，并对战友表示由衷的祝贺；

示例：又“备份”了，虽然有些遗憾，但孟子说：,,天将降大任于斯人也，必先苦搀心志，劳丽骨，饿其体肤，空乏其

身……看来，上天对我的考验，还不多呢，我的努力还不移啊！加油，坚持，为了我的航天梦，再,'备份"，又何妨！海胭真

的很优秀，也很幸运.我相信，我实现航天梦的那一天也指日可待了!

9、

【答案】【小题1】

自己身世坎坷

境遇的悲苦

【小题2】我认为合适.《论语》中这句话的意思是“一国的军队可以改变其主帅，一个人的志向却是不能改变的;这首诗表达

了文天祥兵败被俘后，誓不投降、忠贞报国的志向和气节.文天祥的做法印证了这句话.

【【小题1】本题考查对诗句内容的理解.

颔联•'山河破碎风飘累，身世浮沉雨打萍,意思是：国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮，个人又吸堪言说似骤雨里的浮萍.其中'风

飘紫”，运用比喻的修辞手法，形容国势如柳紫飘散，无可挽回；”雨打萍•.，运用比喻的修辞手法，自己身世的坎坷，就像雨中

浮萍，漂泊无根，浮浮沉沉.生动形象地抒写了国破家亡的悲哀.颈联“惶恐滩头说惶恐，奉丁洋里叹奉丁”大意为：惶恐滩的

惨败让我至今依然惶恐，可叹我寄丁洋里身陷元虏自此孤苦无依，这里可看出作者无力挽救国家，表达了作者的爱国之情，体

现了他的高风亮节，以及舍生取义的人生观，充分体现了他的民族精神.这里巧妙地借用“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名，写出

了形势的险恶和境况的危苦.

【小题2】本超考查对诗歌内容的理解和诗人的形象.答此以首先答出“合适”或,不适合”，再说明理由.

南宋末年，文天祥在潮州与元军作战被俘，途经枣丁洋时，元军逼迫他招降坚守崖山的宋军，他写下了《过零丁洋》这首

诗.“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”意思是：自古以来，人世间谁能免于一死？只求留下一颗赤胆忠心，永远照耀在史册

上.这两句慷慨陈词，直抒胸臆，表现出了文天祥舍生取义、忠贞不屈.视死如归的坚定气节和昂扬斗志.《论语》中“三军可

夺帅也，匹夫不可夺志也“意思是军队的主帅可以改变，而有气节之人的志向是不能被改变的，这句话正好可以总结文天祥的气

节.据此作答即可.

10、

【答案】【小题1】B

【小题2】（湖上）弥漫着水汽凝成的冰花，天与云与山与水，浑然一体，白茫U片.

【小题3】①痴行，“独往湖心亭看雪“，“强饮三大白”，表现出特立独行、率性任真的一面.②痴景，欣赏大雪无痕的世界，映

射出对高洁人格的追求.③痴情，“崇祯五年十二月”',金陵人”的记述，透露出无限的怅悯和淡淡的哀愁.（意思对即可）

【小题4】

巧遇知己，与热情的”金陵'客共饮交谈

游湖的五善

对自由生活的追求与向往（意思对即可）

【小题1】本题考有理解文章内容.

B.“湖中人鸟声俱绝”写湖中的行人.飞鸟的声音都消失了，这是侧面写雪之大.

故选B.

【小题”本皱考查的是理解并翻译句子的能力.解答时一定要先回到语境中，根据语境读傕句子的整体意思，然后思考命题

者可能确定的赋分点.

重点的词有“雾淞（水汽凝成的冰花）“,沆扬（白茫茫一片）（全）”等.

【小题3】本题考查分析人物形象.

痴行，在天寒地冻的冬日夜晚，作者,'独往湖心亭”看雪，这个,'独”字写出了他的特立独行.“强饮三大白”写出他的率性任真。

痴景.广阔的天地画面中，长堤、亭子、小舟和作者自己，都是那么的渺小，可见作者达到无我两忘、天人合一的境界，表现

了“痴人“''痴景”，映射出对高洁人格的追求.

痴情，“崇祯五年十二月”'•金陵人,,写出怀念故国之思，透露出无限的怅悯和淡淡的哀愁.

【小题4】本题考查理解文章内容.

甲文，结合•'到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸.见余，大喜日：,湖中焉得更有此人！,拉余同饮.余强饮三大白而

别.问其姓氏，是金陵人，客此'’可知，作者巧遇知己，与热情的“金陵”客共饮交谈.

乙文，结合“不离楼阁，不舍庵刹，而以琴樽书札托彼轻舟也，舟人无酬答，一善也；昏晓不爽其候，二善也；访客登山，咨意

所如，三善也；入断桥，出西泠，午眠夕兴，四善也；俗客所避，时时移掉，五善也”可知，描绘了作者游湖的五善.

结合甲文”大雪三日，湖中人鸟声俱绝.是日更定矣，余挚一小舟，拥魂衣炉火，独往湖心亭看雪”和乙文“不寓楼阁，不舍庵

刹，而以琴樽书札托彼轻舟也，舟人无酬答•"访客登山，咨意所如”“俗客所避，时时移掉”可以看出作者的特立独行，对自由生

活的追求与向往.

【专士】参考译文：

甲文：崇祯五年十二月，我住在西湖边.大雪接连下了多天，湖中的行人.飞鸟的声音都消失了.这一天晚上八点左右，

我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪.湖面上冰花一片弥漫，天和云和山和水，天光湖色全是白皑

皑的.湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了.

到了湖心亭上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐，f小孩正把酒炉里的酒烧得滚沸.他们看见我，非常高兴地说：“想

不到在湖中还会有您这样的人！”他们拉着我一同饮酒.我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道S!l.我问他们的姓氏，得知他们是

南京人，在此地客居.等到了下船的时候，船夫喃晡地说：”不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！”

乙文：我觉得西湖的美全在里西湖，当自己不住楼阁，不住名庵古刹，而扶琴带书乘着小舟，船家不应答，这是一好；早

上傍晚不错过它的征候，二好；拜访客人登上高处，随意想去哪里，三好；进入断桥，从西泠出，中午休息傍晚出发，四好；

避开俗客，时不时撑船，五好.带着这五好生活在湖上，僧人上山，野鸭下水，举起酒杯泡上茶叶，迎风划桨，芟白丛中聚着

渔火；清奇的歌声发出，流光四溢；云会聚拢斗转星移，秋高气爽.

11、

【十案】⑴刘玄德

（2）生辰纲

⑶示例：范进中举之后喜极而疯，胡屠户壮起胆来呵斥一声并狠扇他一耳光，把他给扇清醒了

(I)本题考查识记名著内容.

结合“三顾茅庐”可知，人物是刘玄德,“三顾茅庐”原为东汉末年刘备拜访诸葛亮的故事。刘备曾三次访聘诸葛亮，请他出来帮

助自己打天下.刘备，字玄德.

(2)本题考查识记名著内容.结合.'杨志押送金银担”可知，下联应是：吴用智取生辰纲.

相关内容：梁中书与蔡夫人要将十万贯金珠宝贝送给蔡京庆寿，选派杨志押送生辰纲.吴用等人利用酷热天气，设计让白胜用

欲擒故纵法在酒中下蒙汗药，晁盖等七人扮作枣贩子在黄泥岗埋伏,杨志等人被蒙汗药麻倒，生辰纲被劫走.

(3)本题考直识记名著内容.

穷秀才范进乡试之后，回到家乡，突然得知自己中了第七名举人，喜极而疯，被岳父胡屠户打嘴巴后才清醒过来.

12、

【笥茎】A.示例：“北斗七星”；自古以来就被用以指引方向.分辨四季、标定时刻；我国全球卫星导航系统以“北斗”命名，恰如其分.

B.示例：“嫦娥”是中国古代神话人物；'•嫦娥奔月”是一在中国流传的古老的神话故事，蕴含着中华民族对月亮的向往；探月

工程是我国对月球进行探测.

C.示例：“玉兔”是中国古代神话传说中居住在月球上，在月宫里负贡捣药的仙兔。玉兔具有善良.纯洁、敏捷的形象；这与月

球车的构造、使命既形似又神似.

考查传统文化的理解.开放类试题，言之成理即可.

A.,•北斗七星・,是天下的的七颗星辰，人们常用它们在夜里来指引方向.另外可以根据北斗七星所处的位宜来标定时刻，判断四

季.我国全球卫