幼儿园大班科学教案《神奇的布》

汇报人:2024-01-16幼儿园大班科学教案《神奇的布》目录CONTENCT课程介绍与目标布料基础知识神奇的布：实验与探究布料与环保布料与艺术课程总结与延伸01课程介绍与目标幼儿园大班科学教案《神奇的布》是一节以布为主题的科学探索课程。通过引导幼儿观察和实验，帮助他们了解布的基本特性和用途，激发他们对科学探索的兴趣。本教案设计基于幼儿的好奇心和探索欲望，结合幼儿园科学教育的目标和要求，注重培养幼儿的观察、思考和实践能力。教案背景知识目标能力目标情感目标让幼儿了解布的基本特性，如柔软、透气、吸水等，以及不同种类和用途的布。培养幼儿的观察能力、实验能力和解决问题的能力，鼓励他们主动探索和发现。激发幼儿对科学探索的兴趣和好奇心，培养他们的创新意识和环保意识。教学目标教具多媒体资源教具和多媒体资源各种不同类型的布（如棉布、丝绸、毛料、合成纤维等），放大镜，实验用具（如滴管、水杯等）。关于布的生产过程、种类和用途的视频或图片资料，用于辅助教学和拓展幼儿视野。02布料基础知识80%80%100%布料的来源与种类如棉、麻、丝、毛等，来源于植物或动物，具有吸湿、透气、柔软等特点。如涤纶、锦纶、腈纶等，由化学纤维制成，具有耐磨、易洗快干、色彩鲜艳等特点。由天然纤维和合成纤维混纺而成，兼具两者的优点。天然纤维布料合成纤维布料混纺布料经纬纱线密度与紧度弹性与塑形布料的结构与特点布料的密度指单位面积内的纱线数，紧度则反映纱线间的紧密程度，影响布料的质地和性能。不同布料具有不同的弹性和塑形能力，适用于不同需求的服装和家居用品。布料由经纱和纬纱交织而成，形成不同的纹理和厚度。01020304服装家居用品工业用品艺术品布料在日常生活中的应用布料也广泛应用于工业领域，如过滤材料、绝缘材料、医疗用品等。如床单、被罩、窗帘等，布料为家居环境增添了温馨和舒适。各种布料是制作服装的主要材料，满足人们保暖、遮体、美观等需求。布艺画、布艺玩具等以布料为主要创作材料，展现出独特的艺术魅力。03神奇的布：实验与探究

实验一：观察不同布料的吸水性实验材料准备棉布、丝绸、麻布、合成纤维等不同材质的布料样本，以及水杯、滴管、纸巾等实验工具。实验步骤使用滴管向不同布料上滴水，观察并比较各种布料吸水速度和扩散范围。同时，可以让孩子们触摸布料，感受其湿润程度。实验结论不同材质的布料吸水性不同，棉布和麻布吸水性较好，而丝绸和合成纤维吸水性较差。实验步骤将热水倒入杯中，用不同布料盖住杯口，再在布料上放置冰块。计时并观察冰块在不同布料上的融化速度。实验材料准备棉布、丝绸、麻布、合成纤维等不同材质的布料样本，以及热水杯、冰块、计时器等实验工具。实验结论不同材质的布料透气性不同，棉布和麻布透气性较好，使得冰块融化速度较快，而丝绸和合成纤维透气性较差，冰块融化速度较慢。实验二：比较不同布料的透气性准备棉布、丝绸、麻布、合成纤维等不同材质的布料样本，以及温度计、热水袋等实验工具。实验材料将热水袋充满热水并测量初始温度，然后用不同布料包裹热水袋，经过一定时间后测量热水袋的温度变化。实验步骤不同材质的布料保暖性能不同，棉布和麻布保暖性能较好，热水袋温度下降较慢，而丝绸和合成纤维保暖性能较差，热水袋温度下降较快。实验结论实验三：探究布料的保暖性能04布料与环保节约资源01布料的生产需要消耗大量的自然资源，如棉花、羊毛等。通过回收和再利用废旧布料，可以减少对新资源的需求，从而节约自然资源。减少污染02布料的生产和处理过程中会产生大量的废水和废弃物，对环境造成污染。通过采用环保的生产和处理方式，可以减少废水和废弃物的排放，降低对环境的污染。促进可持续发展03环保布料的选择和使用可以促进可持续发展，推动绿色消费和绿色生产，从而形成资源节约、环境友好的生产和消费模式。布料的环保意义回收渠道可以通过设立专门的回收箱、回收站等方式，收集废旧布料。同时，也可以与慈善机构、二手市场等合作，将废旧布料进行捐赠或销售。分类处理回收的废旧布料需要进行分类处理，按照不同的材质、颜色、用途等进行分类。分类后的废旧布料可以更方便地进行再利用。再利用方式废旧布料可以通过多种方式进行再利用，如制作拼布作品、制作布艺玩具、作为填充物等。同时，也可以将废旧布料加工成工业用布，用于制作拖把、抹布等。废旧布料的回收利用环保布料的选择与使用在使用布料时，要注意节约使用，避免浪费。可以通过合理设计、裁剪等方式来减少布料的浪费。同时，也可以将废旧布料进行再利用，减少对新布料的需求。节约使用布料选择使用环保材质制成的布料，如有机棉、竹纤维、麻等。这些材质在生长和加工过程中对环境的影响较小。选择环保材质选择使用未经漂白、染色等化学处理的布料，可以减少对环境和人体的危害。同时，也要注意选择使用环保的染料和助剂。减少化学处理05布料与艺术布料可作为绘画的载体，如画布，用于油画、丙烯画等创作。绘画材料雕塑元素表演服饰在雕塑作品中，布料可作为连接、包裹或装饰元素，增加作品的质感和表现力。舞蹈、戏剧等表演艺术中，布料用于制作服饰，表达角色身份和情感。030201布料在艺术创作中的运用选择不同颜色、质地和图案的布料，准备剪刀、针线、填充物等工具和材料。材料准备引导幼儿构思布艺作品的主题和造型，培养他们的创造力和想象力。设计构思指导幼儿使用剪刀裁剪布料，学习基本的缝制技巧，锻炼他们的手眼协调能力。裁剪与缝制布艺手工制作教程展示一些经典的布艺作品，如民间布艺玩具、现代布艺装饰等，引导幼儿欣赏其造型、色彩和工艺之美。观赏经典布艺作品引导幼儿分析布艺作品的特点，如材料选择、工艺技巧、创意构思等，提高他们的审美能力和艺术素养。分析作品特点鼓励幼儿动手制作布艺作品，如布贴画、布艺玩偶等，让他们在实践中体验创作的乐趣和成就感。创作实践欣赏布艺作品，培养审美情趣06课程总结与延伸布的制作过程学生了解到布是由纤维经过纺纱、织布等工序制成的，初步认识到纺织工艺的基本流程。布在生活中的应用学生了解到布在服装、家居用品、医疗用品等方面的广泛应用，感受到布与日常生活的紧密联系。神奇的布的特性学生了解到布可以吸水、透气、保暖等特性，以及不同材质的布在功能上的差异。回顾课程重点内容123学生能够自我评价对于神奇的布的相关知识掌握情况，包括布的特性、制作过程和应用等方面。知识掌握情况学生通过实验操作、观察记录等活动，提升了实践能力和动手能力，同时也培养了科学探究的兴趣和习惯。实践能力提升学生在小组活动中积极参与讨论和合作，共同完成实验任务和作品展示，增强了团队合作意识和协作能力。团队合作意识学生自我评价与反思鼓励学生在家中进行与神奇的布相关的实验探究，如不同材质布的吸水性比较、布料的创意手工等，以巩固和拓展课堂所学知识。