2023年湖北省襄阳市中考语文试卷和答案

第第1页〔共32页〕2023年湖北省襄阳市中考语文试卷一、积存与运用(22分)1〔2分〕抄写在米字格中。发倔襄阳文化内涵，章显华夏多彩文明。2〔2分〕依据语境，给下面一段话中加点的字注音。“高山仰，徒此．

．3〔2分〕以下句子中加点词语使用错误的一项为哪一项〔

思静想，，我们坚决到底。藏的深刻哲理。地表示赞成。绚烂的亚洲文明是世界文明而更加绚丽多姿。4〔2分〕以下说法有误的一项为哪一项〔 〕“诗中有画”的特点。用来指小孩。”这句话没有语病。句子是转折复句。5〔2分〕将以下句子组成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项为哪一项〔 〕①对历史名人进展深入争论，有助于丰富襄阳城市文化，探求襄阳城市精神。国人所熟知。③在其丰厚的底蕴中，众多著名人物构成其鲜亮的一笔。④这些名人不仅是襄阳的文化财宝，也是中华民族的人文珍宝。⑤襄阳是国家历史名城，底蕴丰厚，魅力四射。A．⑤③②④① B．①②④⑤③C．⑤③①②④D．①⑤③④②6〔4分〕名著阅读次日起马，范进单独送在三十里之外，轿前打恭。周学道又叫到跟前，说道此文段选自《儒林外史》第三回《周学道校士拔真才胡屠户高中，一人是范进，另一人是 。〕吴敬梓在创作本书时通过刻画奔驰于科举道路上的众多儒林作出了深刻批判。书中还通过描写少数淡泊名利的贤者奇人，寄予了自己对的追求。阅读此类作品要留意体会批判精神，赏识 笔法。7〔8分〕诗文默写〔常建《题破山寺后禅院》苏轼《水调歌头•明月几时有中对天下人发格外特祝福的句子是“ ， 。学习白求恩，就是要学做“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人， 〕先哲如山，让我们仰慕。我们赞美杜甫“ A． ，B． 《望岳的雄心壮志我们鄙视刘禹“C． 病树前头万木春《酬乐天扬州初逢席上见赠〕的乐观向上的人生态度我们更仰慕范仲“先天下之忧而忧，D． 《岳阳楼记〕的以天下为己任的报国情怀。二、口语交际与综合性学习(8分)8〔8分〕校将举办“为祖国献礼”综合性学习活动，让我们乐观参与，来庆祝宏大祖国的生日吧!你听，1949101日天安门城楼上那一句庄重宣告，声震寰宇；你看，庆祝改革开放四十周年的庆祝场面，历历在目。四十载，您带着全国人民立下“让人民过上好日子”的诤诤誓言，女共同温顺的家。上联：七十年改写历史燃梦想下联 下联：【家国文我传承】汉字，是当今世界最美的文字之一，写英雄字是我们义不容辞的责任。汉字有篆体、隶体、草体、行体、楷体等字体“家字为例，A为篆体为 行体， 为楷体。A． B． C． D． E．【家国事我探究】人生重要关头，需要我们做出选择。请．探究下面两则材料，说说你从中得到的主要启发。材料一：钱学森经受了重重的困难险阻后，最终回到了祖第4页〔共32页〕第第10页〔共32页〕材料二：20231011日下午，在边疆扫雷行动中，面来!”在进一步查明状况时突遇爆炸，他勇敢负伤，失去双手和双个阳光帅气的小伙，对雷场救下战友这个选择，从未懊悔过。主要启发：【家国吟我推举】学校将要组织一场“我和我的祖国”文情感上看，你会向他推举哪一部？〔语言要简明、连贯、得体〕三、阅读与赏识(40分)9〔4分〕古诗词赏析王安石对这首诗的理解不恰当的一项为哪一项AB．其次句说，登飞来峰顶的高塔，在晨鸡报晓时分，便可以看到旭日东升。C．第三句中“不畏”表现了诗人不畏奸邪的士气和决心。D．诗作最终两句委婉含蓄地表现了诗人变法革的政治抱负和远大抱负。，请简要说明。1〔10分〕文言文阅读汲黯字长孺，濮阳人也。孝景帝崩，太子即位，黯为谒者．河内失火，延烧千余家，上使黯往视之。还报曰②，河南贫人伤水早万余家，或父制④⑤切谏，不得久留內，迁为东海太守。⑥，治官理民，好清静，择丞史而任之。其治，责大指⑦°而已，不苛小。岁余，东海大治。称之。﹣﹣〔有删改〕【注释】①谒者：官名。②河南：指河南郡。③节：符节，皇帝指道家学说。⑦大指：大的原则。解释以下句中加点词的意思。①使：视之②乃：中大夫下面句子朗读节奏划分不正确的一项为哪一项A．臣/请归节，伏/矫制之罪B．上/贤而释之，迁为/荥阳令C．盖余/之勤/且艰假设此D．怀民/亦未寝，相与/步于中庭持节发河南仓粟以赈之。文中的汲黯作为文臣，和《周亚夫军细柳》中的武将周亚夫一样也具有 的品质从原“ 。句简要说一说。1〔13分〕记叙文阅读早起①在我的记忆里，母亲每天拂晓即起，借着从窗户透进来的微微②在勤劳的农家是没有一个闲人的，只要不生病就不会停下手中庭院、生火煮饭、看管弟妹、喂养鸡鸭……③爹是一个没有土地情结的农民，在村里做木工、碾米、发电，但田里、土里、家务活全落在娘身上。娘对待农事一丝不苟，依据天是在一锄一锄的土块、一片一片的茶叶里亮起来的。④我儿时最初的早工是放鹅。天地间布满着润润的泥土气息，毛回家了。⑤到七八岁时开头跟着姐姐去茶山摘茶叶。我们背着箩筐，揉着我始终不知道牛的舌子是怎么长的，竞然最爱吃两边有锯齿的苇淋漓。⑥好玩的还是清早去捡菌子。雨后的早晨格外清臾，微风一吹，的竹叶菌、的米浆菌，都是的青头菌很是惹还穿着荷叶裙的鸡腿菌那是值得尖叫粉调菜，比味精还鲜。⑦在娘的熏陶下，我成了一只早起的鸟儿。当别人还沉在昨天的界，我醒了。⑧梭罗说，拂晓是大自然对人类最宝责的赏赐。我宠爱看天一点迎来早晨第一缕阳光。⑨早晨起来，我看到每一个生命都蓬勃饱满，如一树一树的花开。〔有删改〕空。放鹅﹣﹣ ﹣﹣割牛草﹣﹣⑥段画线句子中加点词的表现力。的枞树菌、的竹叶菌、的米浆菌，都是稀松的青头菌很是惹人宠爱⑨段在文中的表达效果。第②段和第⑧段都写了其他人的早起，有什么作用？本文为什么以“早起”作为题目，请简要说明。1〔13分〕谈论文阅读从小学生“读书等身”说开去②江苏昆山玉峰试验学校改进教育方式，十几年来，开展每日午6年的1700本课外书。阅读不仅让孩子开阔了视变得更加融洽。③有感于读书给孩子带来的变化，玉峰试验学校的一位家长突发6年读170或许正源于学校通过改进教育方式，让这里有了更多“读书等身”的孩子，其实现路径就是挤时间读书﹣﹣“只要每天坚持花20分61700④第十六次全国国民阅读调查显示，2023年我国成年国民人均纸质图书阅读量为467本，与2023年根本持平；超过半数成年国民2.1%的成年国民认为自己阅读数量很多，6.3%的认为自己阅读数量比较多，37.8%的认为自己阅读数量一般，41.5%的认为自己阅读数量很少或比较少。成年国民阅读数量少最主要的缘由是古人云多么困难，都坚持每日读书，常常手不释卷、挑灯夜战。他的名言20分钟，都能成为自己专享的读书时间。们读书习惯与学习定力的考验。假设在碎片化时间看碎片化信息，⑦豪们那样“著作等身”的成就。然而，梦想不会从天而降，还需先〔有删改〕这篇文章的中心论点是什么，请用原文语句答复。第②③段主要运用了哪一种论证方法？有什么作用？⑤段，分析本段的论证思路。〔答三点即可〕下面对原文理解和分析不正确的一项为哪一项读量明显缺乏，缘由是工作忙没有时间。阅读，才能厚积薄发。D．全文思路清楚，构造严谨，既摆事实又讲道理，具有很强的现实意义。四、写作与表达(50分)请从下面两题中任选一题作文。1〔50分〕星空，激发我们奋进的壮志；似皎洁的皓月，照亮我们拼搏的征途……或许逐梦的岁月特别困难，逐梦的道路坎坷不平，但只要我们心底深藏梦想，追梦的脚步从未停顿，梦想之花就确定会绚烂绽放。请以“我从未停顿追梦的脚步”为写一篇作文。要求：②假设选题二，请自拟文章题目。立意自定，文体自选〔除诗歌外，不得套作，不得抄袭。④600字。述。1．米兰•昆德拉说望这棵树是什么样子的，为此你打算怎么做。请依据上述文字写一篇作文。要求：②假设选题二，请自拟文章题目。立意自定，文体自选〔除诗歌外，不得套作，不得抄袭。④600字。述。2023年湖北省襄阳市中考语文试卷答案与解析一、积存与运用(22分)中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要留意寻常正确练写，尤其留意同音字、形似字的区分与书写。【解答】答案：发倔﹣﹣﹣开掘 章显﹣﹣﹣彰显彩文明。【分析】注音题要结合寻常课文中所学词语来解答字音、字形，要结合汉字的拼写规章来把握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析；写汉字题要留意形近字、同音字辨析。【解答】答案：yī；níng。句意理解不到位，词语理解不正确。【解答】ABD．正确；应选：C。【分析】此题考察学生文学常识、病句和语法学问的把握，文学常识正误的推断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回忆所读文章的相关情节，依据问题作答即可。常见病因有搭配不当，用词不当、成分残缺、语序不当、句式杂糅、前后冲突不合事理、重复多余等。语法包括词性、短语、句式等。【解答】ABC．正确。D．错误；应当是表示条件关系的复句。应选：D。【分析】此题考察学生的句子排序力气。解答此类题，要求学生寻常加强阅读领悟力气的培育，具备较强的规律分析力气，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达挨次主要有空间挨次、时间挨次、规律挨次多种，其中规律挨次最为简洁，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。是中心句，可作为第一句；由上一句的“著名人物”辨析②与上句连接最严密，可作为第三句；④由“这些名人”可辨析是对以上句分析的进一步分析，是第四句；由上分析，可排序为：⑤③②④①应选：A。【分析】此题考察名著的综合性阅读。解答此类题时，要在正确审以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实的提示人性被腐蚀的过程和缘由，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进展了深刻的批判和嘲讽；一方面热忱地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的抱负。〔1〕此题考察名著情节、人物的识记。依据对名著内容的科举中高中，一是范进，二就是语段中消灭的周进。〔2〕此题考察名著主旨与写作手法的把握。以写实主义描绘各类文学的佳作。答案：周进儒生 人生抱负挖苦幽默的【分析】此题考察学生对古诗文名句的识记力气。解答此类题目，我们需要在寻常的学习中，做好积存，依据提示语句写成相应的句子，尤其要留意不能消灭错别字。理解性识记，留意结合语境填充。【解答】答案：曲径通幽处〔留意“径”的书写〕但愿人长期，千里共婵娟〔留意“婵”的书写〕一个有益于人民的人〔4〕A．会当凌绝顶 B．一览众山小 C．沉舟侧畔千帆过〕二、口语交际与综合性学习(8分)〔1〕此题考察对对联的力气。依据对联在字数、构造等活”来对，下联为：四十载绘出愿景迎生活。此题考察书法字体的识别。依据寻常对各种字体的把握，可E为行体，B为楷体。要以国家大局为重，放弃个人的私利。此题考察诗歌内容的理解。依据寻常对课文的学习，从所给的语言简明、连贯、得体。【解答】答案：〔1〕四十载绘出愿景迎生活〔2〕EB置之度外。张教师，我推举陆游的《十一月四日风雨大作神，向读者呈现了诗人的一片赤胆忠心。三、阅读与赏识(40分)学家、政治家王安石创作的一首七言绝句。诗的第一句中写峰上古塔之高，写出自己的立足点之高。其次句奇异地虚写出在高塔上看到的旭日东升的辉煌景象，表现了诗人朝气蓬勃，对前途布满信念。诗的后两句承接前两句写景谈论抒情，使诗歌既有生动的形象又有深刻的哲理。古人常有浮云蔽日、邪臣蔽贤的忧虑，而诗人却加上“不畏”二字。表现了诗人在政治上高瞻远瞩，不畏奸邪的士气和决心。〔1〕理解诗句的大意，要留意诗句中写作手法的运用，情感的表达。ACD．正确。B有误。〔2〕此题考察对重点句子的赏析。解答此题要结合诗句的内容分无余，胸襟万里。答案：B。。译文：登高望远心胸宽广。【分析】参考译文：间，东海郡便格外清明太平，人们都很赞扬他。理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。①句意为：皇上派汲黯前往视察。使：派；②句意为：于是召汲黯朝任中大夫。乃：于是，就。划分朗读节奏，留意应符合古人朗读习惯。ABD．正确；C．句意为：我求学时的勤奋与困难的状况大体就是这样。节奏划分为：盖/余之勤且艰/假设此。应选：C。汉语的标准，将翻译过来的内容进展适当调整，到达词达句顺。当地灾民。此题考察人物形象的分析与信息的筛选称之”一句上。此题考察文中大事的理解与阅读启发的概括。文中写汲黯治不苛求小节。围围着如何用人去谈启发即可。答案：〔1〕①派②于是，就〔2〕C灾民。汲黯治理好东海，缘由在于他放心将事情交给手下去处理，事情的细节。【分析】本文重点写了我在娘的熏陶下早起的往事：放鹅、摘茶叶、割牛草、拾菌子。表现了作者对勤劳朴实的劳动者的赞美，以及对生活的宠爱。〔1〕章在第④段写的是我早起放鹅，第⑤写“到七八岁时开头跟着姐的欢快。依据这些理解表述出答案。此题考察句子的赏析。解答此题关键在于赏析角度的选择，文章的中心。此题考察写作手法的理解与分析。文章重点写母亲的早起，的人，在写作手法上属于社会环境的描写，表现我们生活的背景，些早起者的深情赞美，表现出文章的主旨。活中常见的字眼作题，还起到引发读者阅读兴趣的作用。答案：摘茶叶；捡菌子。这些都是写颜色的词语。作者抓住了各种菌子的颜色特点，跃然纸上。通过比方修辞，把“每一个生命都蓬勃饱满”比作“一树一丰富，韵味无穷。环境的作用，即这〔或作铺旨上起深化主题的作用﹣﹣的动力，他们静静付出制造出了生活的惊奇。。用“早起”做标题，照看了全文叙事的内容，也自然地生发了对生活感受，通俗却引人留意，言简意赅，却发人深思。【分析】本文开篇提出中心论点，然后列举江苏昆山玉峰试验学校、玉峰试验学校的一位家长的例子论证观点，接着引用古人和鲁迅的名言以及列举抗战名将彭雪枫论证论点，最终强调了文章的论点。文章标题、开头、结尾。结合文章第①段“只要每天坚持读书，此题考察的是论证方法的判定及其作用的分析。第②列举江苏昆山玉峰试验学校的例子，第③段列举了玉峰试验学校的一位书等身”的论点。此题考察的是对论证思路的把握。解答此类题，依据谈论文如何总结全文，最终套用运用答题模式概述。第⑤段开头引用古早。此题考察的是文章中的内容的迁移应用。解答此题，要结合即可读纸质书籍，也可读电子书籍。结合“读书破万卷，下笔如有此题考察的是对文章内容的理解与分析。首先要理解文章内误。ACD．正确；B④段引用了大量的调查数据，意在告知我们：成年人阅B项表述与原文不相符。答案：这两段都用了江苏昆山玉峰试验学校学生“读书等身”的事它的事例确凿，充分，有确定代表性。先引用名言讲道理，再举抗战名将彭雪枫挤时间读书赐予佐间，而是读书的决心。时间，把前述两种状况读到的东西，加以整理，付诸文字。这样读B。四、写作与表达(50分)请从下面两题中任选一题作文。的坚持与守望，对惊奇生活的向往之情。题目可以理解为我始终在努力追求实现心中的梦想，从来没有停顿过写作的重点内容，可以以时间挨次来组织材料。对梦想的坚持与守望是表现的主旨。每个人心中都会有一个或大或小的梦想，梦想假设只停