积极建设班级文化 构建学生精神家园

23-积极建设班级文化构建学生精神家园孝南区祝站镇中陈继端[【摘要】建设良好的班级文化是学校文化建设工作中的重要组成部分，主要包括突出精神文化、强化制度文化建设、加强物质文化建设和重视活动文化建设四个方面。班级文化建设是一个动态的过程，只有群体主动参与创造班级文化，才能形成共同的价值取向，使学生获得创造的自由与发展的空间。加强班级文化建设，努力营造积极、健康向上的班级文化是提高学校管理水平和促进学生发展的一个重要举措。【关键词】班级文化；班级管理；学校文化建设所谓班级文化，通常是指班级内部形成的独特的价值观、共同思想、作风和行为准则的总和。它是班级的灵魂所在，是班级生存、发展的动力和成功的关键。班级文化是一门隐性课程，具有无形的教育功能、激励功能、制约功能，它能使学生心情愉快，激励学生不断进取，有利于今后学生的可持续发展，也有利于学校各项工作的顺利开展。因此，建设良好的班级文化是学校文化建设工作中的重要组成部分，学校应加大投入，加强对教师的指导与培训，搞好班级文化的建设。一、突出精神文化建设，构筑远景，浸润心灵(一)明确班集体的奋斗目标班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，一个良好的班集体应该有集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结合，班级在逐步实现目标的过程中会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。应结合各班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。同时，在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程。每一个集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。例如，我们学校每年都会举行学生田径运动会。每个班集体的目标都是要在本次运动会上争取第一，落实到个人的任务是每个队员在近期需积极参加体育锻炼，根据自己的强项有目的地自觉训练。参赛队员则在集体中选拔，这样队员们不仅为自己的健康而锻炼，更是为集体的荣誉锻炼。强烈的集体意识，会产生强大的动力，促使学生和集体步调一致，使学生的动力与集体的意志融为一体。(二)开展班级形象设计活动学生在班级中进行学习、交往、劳动和社会实践活动，在这些活动中不断地接受思想品德教育、学习文化科学知识和社会生活的基本技能。班集体作为学生成长过程中的一个重要组成部分，是学生成长的摇篮和沃土，而学生能否健康、快乐地成长取决于这个集体能否让他们产生主人翁的意识。学校可组织学生开展班级形象设计活动，将抽象松散的集体，实化为可以触摸的形象，如制定班训、创作班歌、设计班徽，设计班级网页等，给班级以自己的标识，凝聚班级所有成员的力量与智慧。在活动中引导学生创建班级的特色，构建班级的价值观和班级精神，明确自己班级的追求。(三)培养正确舆论和良好的班风形成正确舆论是班级文化建设的一个主要方面。正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶和激励的作用，具有行政命令和规章制度所不可代替的特殊作用。正确的舆论和良好的班风，会无形地支配集体成员的行为和集体生活，是一种潜移默化的教育力量。因此，班内要注意培养正确的集体舆论。以我校(郑州市二七区铭功路小学)为例，我们首先利用德育早餐时间结合学生的思想实际进行道德教育谈话，对学生进行道德行为规范教育，提高学生的认识。其次，及时表扬好人好事，批评不良的思想行为，促使学生的好思想、好品德得以保持和发扬，不良的言行得以改正。最关键的是开展评论，善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气，提高学生明辨是非的能力，有利于形成班级公平竞争的良好班风。(四)建立和谐的人际关系1、建立民主平等的师生关系古语云“亲其师，信其道”，如果教师能够和学生建立一种友好合作的关系，而且共同承担任务和解决问题，学生的行为就倾向于维护这种师生关系，这种相互间的交往就会促进学生的学习，使学生形成优秀的品格，其心理也能得到健康的发展。因此，学校要积极开展师德教育活动，培养正确的师生观，促进民主平等的师生关系的建立。2、建立团结友爱的同学关系只有建立团结友爱的同学关系，才能使同学们在集体中加深了解，感受到集体生活的快乐和幸福。团结友爱的同学关系能够提高学生的合作意识、竞争意识，增进学生之间的友谊，激发学生的学习积极性，并充分发挥学生的潜能，从而在班内形成一种相互关心、相互帮助、团结友爱的气氛，大大加强班级的凝聚力。3、建立和谐畅通的家校联系教育活动的顺利实施离不开家长和学校的共同努力。为了加强家校沟通，我们成立了家长委员会和由家长、学生、老师、社区代表组成的联席委员会，让家长和社区工作人员参与规划并参加班级活动，营造包括学校、家庭和社会的大范围健康育人氛围。我们还定期召开多种形式的家长会，改变传统家长会单纯由家长参加的做法，让学生一起参与，努力让家长会成为谈心会、交流会和动员会。此外，必要的家访、约家长到校个别交流情况，以及经常性地跟学生个别谈心也是实现沟通的好办法。二、强化制度文化建设，规范行为，建立保障(一)制定班级量化管理制度马卡连柯