抽样调查第2课时课件冀教版数学八年级下册

第十八章数据的收集与整理18.2抽样调查第2课时1.明确抽样调查的优点和局限性，样本的选取必须具有代表性.(重点）2.会设计恰当的抽样调查方案.合作探究当堂检测学习目标课堂总结有这样一则故事：

1936年，美国《文学文摘》杂志根据电话簿上的地址和俱乐部成员名单上的地址发出1000万封信所收的调查意见，断言兰登将以370：161的优势在总统选举中击败罗斯福.但结果恰好相反，罗斯福当选了.《文学文摘》大丢面子，原因何在呢？合作探究当堂检测学习目标课堂总结探究一样本的代表性情境1：1949年，美国某杂志报道：1924年从耶鲁大学毕业的学生目前的年收入一般为25111美元．这一数据是耶鲁大学对与母校保持联系的校友的一次问卷调查后的统计结果.这个结果能较准确地反映当时的情况吗？为什么？1924年从耶鲁大学毕业的学生年收入总体样本能够联系上又肯给答案的收到调查表后，没有回复的许多无法联系的这个样本不能代表总体，结果不准确.

合作探究当堂检测学习目标课堂总结情境2：利用当地的七月份的日平均最高气温值估计当地全年的日最高气温.情境3：某小区为了解小区所有居民晨练的情况，从中抽查了100名老人.不准确，不能反映孩子、年轻人、中年人的晨练情况.

不准确，七月份气温值不能反映全年的气温.以下两种调查得来的结果，准确吗？为什么？合作探究当堂检测学习目标课堂总结在抽样调查时要保证每个个体都有同等的机会被选入样本，即利用简单随机抽样方法获取样本.归纳总结：练一练合作探究当堂检测学习目标课堂总结探究二抽样的广泛性【问题提出】（1）能不能只调查高中生？合作探究当堂检测学习目标课堂总结合作探究当堂检测学习目标课堂总结

（3）每个阶段抽取的人数怎么分配？中小学学生高中生初中生小学生抽取人取按实际人数的比例进行分配合作探究当堂检测学习目标课堂总结判断选取样本的方法是否合适，一般应从以下几个方面判断：（1）选取的样本是否具有代表性；（2）选取的样本各层都要有，各层是否有遗漏，即具有广泛性；（3）用整体随机抽样的，要看所选群体能否代表总体.归纳小结合作探究当堂检测学习目标课堂总结练一练解：教师：120÷160×20=15（名）行政：16÷160×20=2（名）后勤：24÷160×20=3（名）合作探究当堂检测学习目标课堂总结答：教师15名、行政人员2名、后勤人员3名.1.为了了解全校学生的身高情况，小明、小华、小刚三个同学分别设计了三个方案：（1）小明：测量出全班每个同学的身高，以此推算出全校学生的身高.（2）小华：在校医务室发现了2017年全校各班的体检表，从中摘录了全校学生的身高情况.（3）小刚：在全校每个年级的每一个班中，抽取了学号为5的倍数的10名学生，记录他们的身高；从而估计全校学生的身高情况.这三种做法哪一种比较好？为什么？合作探究当堂检测学习目标课堂总结解：小刚的方案比较好.因为小明的方案可以代表这个年级学生的身高情况，但不能代表其他年级的身高情况，有局限性即缺乏代表性;小华的方案调查的是3年前学生的身高情况，用以说明目前的情况误差比较大;小刚的方案从全校中广泛地抽取了各年级的学生，随机抽取部分学生，这样的调查有