高三一轮复习诗歌鉴赏艺术手法虚实结合课件

虚实结合诗歌鉴赏之幻想：神仙鬼怪世界和梦境

“蚕丛及鱼凫，开国何茫然”“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连”“上有六龙回日之高标”想象：设想的未来之境

念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔/今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说。回忆：已逝之景（之境）雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改。/遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、强虏灰飞烟灭。联想：由此及彼（对方角度）遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人虚写内容有哪些？“虚”与“实”的关系及作用：

1、虚景和实景有时是相反相成，形成强烈的对比，从而突出诗人情感（感慨）。（如《虞美人》）

“雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改。”一句虚实对比，将“雕阑玉砌”与“朱颜”对照着写，抒发物是人非之感。2、虚景和实景有时则是相辅相成，形成渲染烘托，从而突出诗人情感。（如《雨霖铃》）本词虚实结合，丰富了诗歌离别的内容，拓展了诗歌凄清的意境，渲染和强化了词人与恋人离别时的伤感、孤独、无奈的感情。1.用典1.下列诗句中，没有运用典故的一项是A.但用东山谢安石，为君谈笑静胡沙。[李白《永王东巡歌十一首(其二)》]B.浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。(范仲淹《渔家傲·秋思》)C.长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。(苏轼《初到黄州》)D.宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。(毛泽东《七律·人民解放军占领南京》)√解析A项运用了谢安的典故。B项“燕然未勒”运用了窦宪的典故。D项运用了楚霸王项羽的典故。【对点精炼】阅读下面这首诗，然后回答问题。太湖恬亭[宋]王安石

槛临溪上绿阴围，溪岸高低入翠微。日落断桥人独立，水涵幽树鸟相依。清游始觉心无累，静处谁知世有机。

更待夜深同徙倚[注]，秋风斜月钓舟归。注

徙倚：徘徊，流连不去。【对点精炼】阅读下面这首诗，然后回答问题。赠边将[唐]施肩吾

轻生奉国不为难，战苦身多旧箭瘢。玉匣锁龙鳞甲冷，金铃衬鹘羽毛寒。皂貂拥出花当背，白马骑来月在鞍。

犹恐犬戎临虏塞，柳营[注]时把阵图看。注

柳营：汉代将军周亚夫驻军细柳防备胡人。周亚夫以治军严明著称。本诗尾联运用了典故，请简要分析这样写的表达效果。本诗尾联运用了典故，请简要分析这样写的表达效果。答案尾联运用了汉代名将周亚夫屯兵细柳、治军严明的典故。诗人把这位将军比作周亚夫，他时刻警惕着犬戎侵犯边塞，为此而仔细查看、研究阵图，表现了将军心系国家、忠勇有谋、兢兢业业的形象。常见典故含义投笔——弃文从武楼兰——代指边境之敌折腰——屈身事人，常反其意用之化碧——志士为正义事业而蒙受冤屈五柳——隐者的代称三径——代指隐士居住的地方长亭——送别地的代称杜鹃——渲染哀怨悲凄的气氛或思归的心情鹧鸪——衬托处境的艰难或心情的惆怅【微积累】采薇——隐居避世黍离——对国家昔盛今衰的痛惜伤感之情折桂——科举及第桑榆——垂老之年后庭花——代指靡靡之音高山流水——知音或高雅的乐曲击楫——决心报效祖国，收复失地青鸟——传信的使者请缨——杀敌报国抱柱——坚守信约射天狼——打击入侵的异族2.联想想象【对点精炼】阅读下面这首词，然后回答问题。鹧鸪天·送廓之秋试①[宋]辛弃疾白苎②新袍入嫩凉。春蚕食叶响回廊。禹门③已准桃花浪，月殿先收桂子香。鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫。明年此日青云去，却笑人间举子忙。注

①秋试：科举时代秋季举行的考试。②白苎(zhù)：用白色苎麻织成的布。③禹门：龙门，古时以“鱼跃龙门”喻指考试得中。（1）下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是

B

A.本词为门人赴乡试而作，在意象运用与意境创设上体现了辛词豪放刚健的特点。B.词作中应试者着新袍，携书剑，在迷茫忐忑中踏上前路，却仍抱有必胜的信心。C.首句以“嫩”字准确地表现了初秋天气的清新微凉，用词出人意表又不落俗套。D.词作巧妙运用“禹门”“月殿”等与科考中举有关的典故，表达对门人的祝福。【解答】（1）B.“在迷茫忐忑中踏上前路”错，“路茫茫”的意思是前路广阔辽远。“又携书剑路茫茫”句意为带着书，携着剑，奔赴广阔辽远的天地。请举一例分析本词虚实相生的艺术手法。答案(示例)“白苎新袍入嫩凉”“春蚕食叶响回廊”是实写，点明了时令和环境；“明年此日青云去，却笑人间举子忙”是虚写，想象应考者金榜题名后轻松愉悦的心情。虚实相生，表达了词人对应考者的美好祝愿。(1)“联想”就是由一事物而想起与之相关的其他事物。下列诗句中，没有运用联想的一项是A.姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。(张继《枫桥夜泊》)B.去年今日此门中，人面桃花相映红。(崔护《题都城南庄》)C.何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。(李商隐《夜雨寄北》)D.伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来。(陆游《沈园二首》)√解析A项内容全是实写。【对点精炼】阅读下面这首诗，然后回答问题。送何遁山人归蜀[宋]梅尧臣春风入树绿，童稚望柴扉。

远壑杜鹃①响，前山蜀客归。到家逢社燕，下马浣征衣。

终日自临水，应知已息机②。(选自《宋诗精华录》)注

①杜鹃：又名子规。②息机：摆脱琐事杂务，停止世俗活动。三、四两联是怎样借助想象之景来抒发情感的？请简要赏析。答案颈联想象友人喜逢家乡的燕子，一洗征尘，表现出友人归家时轻松愉悦的心情。尾联进一步设想友人归家后悠闲自在的生活，寄托了诗人对友人真诚的祝福，也暗含着诗人对超脱世俗的自由生活的向往。【对点精炼】琴调相思引•送范殿监赴黄岗①贺铸终日怀归翻送客，春风祖席南城陌。便莫惜离觞频卷白。动管色，催行色；动管色，催行色。何处投鞍风雨夕？临水驿，空山驿；临水驿，空山驿。纵明月相思千里隔。梦咫尺，勤书尺；梦咫尺，勤书尺。【注】①贺铸在外做官，恰逢要送别好友范殿监赴黄岗做官，于是作此词以赠别。（1）下列对这首词的赏析，不正确的一项是

A．“终日”句中，“怀归”二字暗示词人此时正羁宦他乡；“翻”字把宦愁离愁一并和盘托出。B．“春风”句交代送别的时间和地点，放于“终日”句之后，突出此词以情统摄全篇的特点。C．“便莫惜”句写离别的宴席，主客二人频频举杯，开怀畅饮，给全词增添了昂扬的氛围。D．词的上片叙事，是实写；下片设想别后情景，是虚写，虚实结合，使内容丰富，富有余味。C【解答】（1）C.“给全词增添了昂扬的氛围”错误。词人在外做官，无时无刻不思念家乡，盼望着能够早日归去，恰逢要送别好友范殿监赴黄岗做官，此时宦愁离愁一起集聚心中，这里频频举杯其实是借酒浇愁，感情沉郁，而不是昂扬。材料一：《游泰山》李白日观东北倾，两崖夹双石。海水落眼前，天光遥空碧。千峰争攒聚，万壑绝凌历。缅彼鹤上仙，去无云中迹。长松入霄汉，远望不盈尺。山花异人间，五月雪中白。终当遇安期，于此炼玉液。（1）小松对材料一理解不深，请你从“虚实结合”的角度写一则文学短评。（150字）【分析】（1）本题考查学生鉴赏古诗的表达技巧和拟写文学短评的能力。题干要求从“虚实结合”的角度，那么就要确定何为“实”“虚”，并分析虚实结合的效果。【对点精炼】【解答】（1）诗歌不仅实写泰山山水景物，又虚构出仙境景物。诗人笔下幻化出的仙境，以遇仙、学仙的一条情节线索曲曲折折穿行在诗人描绘的泰山实景之中。虚实共同完成一个艺术使命：传达出诗人游泰山的深层情怀。诗人是以奇思妙想遣怀去闷，在恍惚迷离的幻境中寄托自己的情思。表层诗境上展示了泰山山水和神仙仙境之美，又蕴含着萦于李白心底的矛盾彷徨情绪。泰山雄刺云天，登山目尽长空，凭览八极，诗人之举，既是诗人傲岸、狂放性格的自然表露，也是诗人长期压抑下的慨愤不平在寥廓宇宙中的暂时放解。答案：（1）李白的《游泰山》由实景入幻境，又由幻境结尾。诗人先描绘的泰山实景——日观峰倾斜，千峰林立，万壑纵横，接着由此想到神仙曾经骑黄鹤来泰山，再写虚构中的古松和山花那不似人间之美，自然想象与仙人安期生一起炼丹。诗人写泰山美景、神仙仙境，在虚实真幻之间，以奇思妙想排解长期压抑下的慨愤不平。阅读下面这首宋词，完成下列各题。贺新郎•忆昔俱年少刘克庄忆昔俱年少。向斯晨、登高怀古，赋诗舒啸。追数樽前插花客，人物并皆佳妙。禁几度、西风残照。元子①寄奴曾富贵，到而今、一一消磨了。君不乐，后人笑。山南山北添华表。叹归来、谢池草合，黄台瓜少。老去爱持齐物论，谁管彭殇寿夭。待细说、教天知道。不羡两苏并二宋，愿弟兄、岁岁同吹帽②。杯到手，莫辞釂。注：①桓温，字元子，东晋政治家、军事家，曾三次北伐。②吹帽：用“孟嘉吹帽”典故，多指重九登高雅集。（1）下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是

D

A．本词起笔写词人回忆年少之时，登高赋诗、舒啸放歌，情感豪迈，气势不凡。B．“曾”“消磨了”等词语带有强烈的世事变迁意味，感慨英雄功业消散，情感突转。C．“添华表”悲叹岁月流逝、人生易老，“谢池草合，黄台瓜少”则有情随事迁之感。D．全词结构紧凑，章法严谨；用典精当，语言清新明快；议论抒情相结合，圆融自然。（2）词中“老去爱持齐物论，谁管彭殇寿夭”与《兰亭集序》中“固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作”都化用了庄子《齐物论》的典故，表达的人生态度有何不同？请结合诗句简要分析。【解答】（1）D.“语言清新明快”错。这首诗词表达了作者对过去时光的回忆和怀念，描绘了年少时登高赋诗的情景，以及友人聚会的欢乐场景。诗中融入了对人生的思考，表达了对光阴流逝和生命短暂的感慨。故语言深沉。（2）①刘词：化用诗句是说词人年老了更加赞同庄子齐物论的观点，认为生死、寿夭这些人与生俱来的观念都是虚妄的，故不应以生死为事。表现词人旷达、洒脱的人生态度。②《兰》反用典故，意为本来知道把死和生等同起来的说法是不真实的，把长寿和短命等同起来的说法是妄造的。体现了