高一教学班主任个人总结报告

高一教学班主任个人总结报告（工作（总结））是对这一年的工作，进行一次全面系统的检查、评价、分析以及探讨，从而分析不足，得出可供参考及改进的（阅历）。下面就让带你去看看高一教学班主任（个人总结）（报告），希望能帮助到大家!

高一教学班主任（总结报告）篇1

大家确定熟识这样的现象：骑自行车的时候，刚起先很费劲气，而一旦骑起来以后，就会感到轻松多了。汽车在发动的时候很慢，而后速度会越来越快……这就是飞轮效应.为了使静止的飞轮转动起来，一起先我们必需使出很大的力气，一圈一圈反复地推，每转一圈都很费劲，但是每一圈的努力都不会白费，飞轮会转动得越来越快。达到某一临界点后，你无须再费更大的力气，飞轮照旧会快速转动，而且不停地转动。正如飞轮效应一样，为了让高一(11)班这架飞轮能够快速适应中学阶段的学习生活并让它有序旋转起来，身为班主任的我一起先就付出了很大的努力，在培育良好的班风和学风方面实施了精细化管理，有了确定的收获。

抓在微小处，落在实效中,班主任工作只有细致入微，班级工作才能落到实处，才能学风浓，班风正，才能产生飞轮效应.下面我将详细做法小结如下：

一、树立精细化管理意识，把好思想关。

高一班级属于养成（教化）阶段，班主任作为管理者、策划者和组织者，开学之初我就充分发挥学生的主体作用，让每生都干脆参与班级管理上来，使每生都树立班级精细化管理的意识。没有规则，不成方圆。为此，依托《中学生守则》《中学生一日常规》并结合本班详细状况制定了一套全面可行的班规，使班级工作做到有章可循，避开了班级工作的盲目性和随意性。把好了思想关，那些阻碍学生进步的不良风气就会歼灭在萌芽状态。

二、指导学生找到适合自己的（学习（方法）），把好养成关。

我告知学生，中学阶段的学习不会像转动飞轮那样简洁，须要才智和毅力，须要找到适合自己的一套（中学学习方法）。每生有每生的学习方法，但我在开学之初就落实了班级五步学习法:第一步，课前自学，对于不理解的地方做好标记;其次步，课堂领悟，驾驭基本原理的来龙去脉;第三步，课后回顾，加深课堂理解;第四步，检验巩固，做到脱离课本，独立思索;第五步，常常总结，能够用自己的语言表述所学的学问并加以运用。其实，这五步学习法是中学学习最基本的过程。我提示学生，千万不要小看这几个步骤，也不要怕麻烦，这是多数胜利学子的阅历之谈。我知道，一旦学生坚持这样做了，就是已经在转动飞轮了，接下来的学习就会变得高效而轻松了。古希腊哲学家亚里士多德说优秀是一种习惯,而要想让优秀成为一种习惯，就必需过好这一良好习惯的养成关。

三、感化学生心灵，以情感拉近师生距离，把好信任关。

班级管理是师生心理相互印照的过程，也是师生心理沟通的过程。班主任只有对学生怀有真诚的感情，敬重学生，关怀、爱护学生，这样学生才会亲其师，信其道,才会自觉开心地接受训诲。所以，在班级管理的过程中，我从第一天起先就以身作则，要求学生做到的事情我自己首先做到，用精益求精的看法去感染学生;公正的对待评价每一个学生，不偏信偏爱。一年下来，学生与我的心近了，师生间的情感特别融洽了。我认为，在高一阶段，班主任与学生之间过好信任关也是让班级这架飞轮高效有序运转的一个必不行少的因素。

总之，通过一年的努力，我的班级管理工作有了确定的成效。在接下来的高

二、高三阶段的班级工作中，我将接着探究让班级这架飞轮高效运转的科学管理方法，接着查漏补缺去完善班级管理工作，并朝着既定的志向目标迈进!

高一教学班主任总结报告篇2

三年的中学学习生活，高一是关键。高一是学生学习和行为习惯的进一步形成时期，是学生学习生活中的一个重要的转折点，也是转化后进学生，帮其重新自信的良机。高一班主任工作的胜利与否干脆影响到学生整个中学三年甚至更长时间以后进展。

一、树立远大志向

一个人假如没有志向，就似乎大海上一艘迷失方向的船，没有目标，没有动力。由于高一学生刚刚进入中学学习，我就抓住这个机会对他们进行志向教化，不会等到他们（毕业）时再说。因为只有让学生明确了自己的奋斗目标，他才会把它变成学习，生活的动力。我在第一个月的班会上，要同学谈了谈自己在三年后的高考目标，再要他们谈谈自己现在的状况，找出差距，明确努力的方向，让他们明白只要自己努力，尽管现在有差距，但是愿望是可以实现的，这样他们就有了学习的动力，从而优化本班的班风，培育学生刻苦学习的精神。

二、发掘闪光点和改正缺点

每个学生的背后，都有不少言行隐藏着很多珍贵的闪光点。班主任的责任就是要用爱心去发掘出言行中的闪光点，让学生在老师的种.种善意的期盼和爱中，增加自信并走向胜利。我班里有这样一个女生，她平日里静默无闻，学习成果一般，属于那种走进学生堆里不简洁找的学生，但她的画画得不错。我们班第一次办班板报时，发愁没人会画板头。我就找到她，说她的画画得挺好，让她试试，结果她画得不错。在那个周的周记里，她说真的特别感谢老班让她我画（黑板报）的板头，在初中，她想画但从来没试过，太感谢老师给她这个机会了。通过这件事她也知道自己还有很大的潜力，极大地增加了自信念。在接下来的摸底考试中成果有很大的进步，在刚刚结束的期末模拟考试中，她进到了班级的第三名。每个学生都有值得津津称道的优点，班主任应刚好发觉学生的详细优点，公开赞美。这样，赞美将会成为激励学生奋勉向上、刻苦求学的巨大动力。如何对待和处分违纪的学生?

学生违反纪律确定要受到纪律处分，这一点可以说是天经地义，所谓国有国法、校有校纪、班有班归，无规则不成方圆。但是怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受惩罚而不至于产生消极的抵触心情呢?学生违反纪律本身就是一件不好的事情，我们班主任怎样将这些不好的事情奇妙的转变为好事?最近一年多来，我在班上大力推行这样一种惩罚方式：对违反纪律情节比较轻的学生，我罚他上讲台讲一个好听的（故事），对于违反纪律情节比较严峻的学生我罚他们用正楷字写一份内200字左右的违纪心理报告，描述他当时的违纪心理，请大家留意心理报告书不是（保证书）更加不是（检讨书）。经过一段时间的实践后，我发觉这种惩罚方式的效果比以前明显好了很多。对老师产生心理上的抵触心情，因为他在上面讲故事时下面的同学会给他热情的掌声，可以说他是在一种很欢乐的氛围中受到教化。学生在众目睽睽之下讲故事，大家的目光都集中在他身上，对他的口才及胆识是一个考验和训练，写心理报告的学生要用正楷字来写间接的帮他们练字和培育了组织语言的实力。可以令到学生的心态更加乐观、可以发掘到一部分学生的潜能。

三、脚勤，嘴勤，眼勤

新接一个班，班主任老师要做到“脚勤，嘴勤，眼勤”。脚勤就是要常常走到班级同学中去，，多与学生接触，在起先习惯还未养成时，要多跟班进行督促检查;“眼勤”，要常常去视察同学们的状况，以便刚好驾驭第一手材料。嘴还要勤，就要多找学生谈心，了解他们的内心世界，多与家长沟通，驾驭学生在家的状况，知道他们的家庭背景，这样你对学生的教化就能收到事半功倍的效果。

四、言传身教，以人格魅力去感染学生

这虽是一种无声的教化，却能达到无声胜有声的效果，身正对班主任来说尤为重要。班主任要为人师表，言行全都，以高尚的道德，良好的特性教化学生，做到以德感人，以德服人，以德育人，我要求学生做到的，我会首先做到，如我要求学生不迟到，我就会学生到校之前到;我要求学生按时交作业，我就确定会按时批改完作业。做不到的事就不说，说到就确定要做到。老师的这种示范表率作用在学生的身上会转化为一种巨大的教化动力，这样班主任就能在他的学生中享有崇高的威信。

五、严格要求，培育良好的学习和生活习惯。

来自不同学校的学生在其学习和生活中确定会有很多不同，要想你所教的班级尽快形成良好的班风和学风，这时就必需进行严格要求，规范管理。我在教化学生时，首先教他们先成人，再成才，假如连至少的人都成不了，那还能成什么才呢所以从高一进校就得严格要求，培育其良好的学习习惯和日常行为习惯，常常为这些小事让学生反复练习。做到规范为止，然后形成习惯，作业必需按时，独立完成，当天的事必需当天处理完，反复强调，训练以至形成一种良好的习惯。

六、多树榜样，少指责

高一班级的学生有一个共同的特点，那就是很想在新老师，新同学面前很好地表现一下自己，这时他们的表现欲剧烈。班主任就要抓住这一特点，多表扬，少指责，以激发他们的自信念和表现欲，所以我在______的第一个月就设立班级之星的评比活动，以后每月进行一次，同学们的热忱高，效果很好，真正发挥榜样的力气，全班形成一种学先进，赶先进的现象，这样良好的班风就能渐渐形成。

七、充分利用好学校组织的各项活动

教化是种活动。班主任老师应带领班级的学生乐观、踊跃参与学校组织形式多样的大型集体活动，如运动会、跑操竞赛、科技独创竞赛等。通过集体活动，开阔视野，陶冶情操，将德育思想和目标转化为学生的行动，培育他们酷爱集体、关怀他人的思想美德，做到入身入脑入心，不甘落后、团结拼搏的精神。用中华民族传统美德武装学生，培育高尚的思想道德素养。对于参与的活动，无论是取得了成果还是以失败告终，有活动就有总结，学生自己要总结及（反思），班主任要总结及反思，使学生总结阅历，吸取教训，明辨是非，好的表扬，差的指责，这样正气会得到弘扬，歪风习气会有效的遏制，对整个班风的形成有确定的促进作用。

八、一学期了，我班取得了可喜的成果

几次月考班级总成果名列前茅，期中考试全班级其次名，好几个科目名利前茅，尤其数学蝉联冠军;运动会上也取得了较好的成果;跑操竞赛成果斐然;部分“双有生”也转化胜利;歪风习气会有效的遏制;没有发生任何一次教学与平安事故;

在以后的工作中，我仍会一如既往细致踏实，不求震天动地，只愿平凡无悔;不求硕果累累，只求无愧于心;不求点石成金，只愿春风化雨;不求桃李满天下，只求笑声满园关不住!

高一教学班主任总结报告篇3

本学期任教班是中学阶段起始班级，工作目标重点是养成教化﹑培育良好的班风和学风。下面从德﹑智﹑体等几方面总结一下前半学期的工作。

一.德育方面。

通过全体同学半学个期的努力，已构建起比较完善的自我管理机制，制订了班规班约，初步形成了良好的班风和学风。有了良好的开端，班內好人好事不断涌现。其中陈宏亮同学还因拾金不昧受到学校“记小功一次”的嘉奖。但是，班內还存在不少问题，例如，虽然做了大量的工作，仍旧存在早恋的现象，且有接着进展的势头，下一阶段还须要亲密监控，与家长定期联系，随时做工作。

二.体育方面

主要表现在校运会成果突出，在两个主力因伤病不能参与的况下，通过全班同学的努力，仍以距其次名1分之差的成果获得团体总分第三名的好成果。更珍贵的是，在校运会期间，我们以没人违纪扣分的纪录﹑坚韧拼搏的精神和观赛时的文明礼貌及良好的精神面貌同时获得“精神文明班”﹑“最佳啦啦队”称号。体现了班集体的团结﹑守纪﹑向上的集体精神。

三.学习方面

在期中考试中，整体来看，我们班同学在化学﹑地理﹑数学﹑语文等科目发挥比较好，平均分在班级排在前列，英语，物理﹑历史﹑政治成果较差，在班级处于中下水平。主要缘由是有些同学对历史等科目不够重视，对物理﹑政治等较难科目学习主动性不够，有畏难心情。虽然始终做了很多工作，但偏科现象仍旧比较严峻。在个人方面，我们班的罗姝同学，以总分727.5分在班级名列前茅。除中港生外，各分数段的人数分布如下：300～399分：1人，400～499分：16人，500～599分：23人，600分以上：6人。从分布看素养好的尖子生不多，中下层次学生则较多。

后期的工作重点是：

(1)尽量削减偏科现象，促使全体同学能够全面进展，从而增加总分的高分层同学。

(2)了解中下层同学的学习困难，进行有针对性的帮助﹑鼓舞，使他们尽快迎头赶上。

(3)进一步在班内培育深厚的学习气氛，争取期末能取得更好的成果。

总的说来，前一阶段的工作既有成果，也有不足。有了良好的开端，也还存在很大的困难，有待下一阶段在总结阅历教训的基础上接着努力。

高一教学班主任总结报告篇4

在即将过去的一个学期里，在校领导的帮忙和领导下，在各任课老师的大力支持和协作下，我靠着自我一步步的摸索和反思总结，使得班级的各项工作得以顺当开展，在班级的监督、引导和管理方面我主要做了如下的工作：一、班级德育工作

1、圆满完成（军训）任务，做好期初连接教学工作。让初进中学的学子们学生了“酷爱生活，乐于合作”，到达了“提高觉悟，磨炼意志”的目的。

2、在开学伊始，我就细致指导学生学习了《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》以及____中学学生行为规范实施细则，利用班会、课余时间耐性地对学生进行思想政治、班规、校规、礼貌礼貌、课堂纪律等方面的教化，督促学生渐渐养成礼貌礼貌的好习惯，如迟到要喊报告，见到老师要问好等。制定了较细致的班规，实行操行分评定制度，从各方面规范学生的行为，留意学生自我管理意识的养成。

3、做好两次班级月考的工作和分文理科。实现了分科后学生的平稳过渡。

4、适时地、胜利地召开家长会。利用家长会向家长宣扬（家庭教化）的重要性，请学生家长谈阅历，分发家庭教化的案例，供家长学习参考。另外，班主任老师也常常和家长联系，刚好沟通学生情景，沟通信息，架起家校联系的桥梁。

5、利用宣扬橱窗，表扬班里在各类考试中取得优秀成果和提高幅度较大的学生;利用好黑板报，让学生刚好地了解学校、班级的动态，做好平安等主题教化，从而为学生营造一个进取向上的学习、生活环境;6、有安排地培育学生的团体观念和参与意识，让他们对自我的班级能有必需的认同感，进取参与到班级的管理工作当中，进取协作学校组织学生参与各项团体活动。二、班级学习情景

经过一个学期的思想教化工作，班级内部已构成了良好的学习风气，能够相互竞争、共同探讨、相互帮忙，班级的面貌也借此得以提升。

1、最主要的变更是学生能够相识到中学学习的主要任务和最终目标，能较快地转变观念、端正看法，以争取在三年后考取一所自我中意的高校。

2、充分利用好早读、自习课组织学生进行有效的练习和复习，同学们的学习进取性就借助这种良好的氛围不断加强。

3、课堂秩序良好，能协作老师在课堂上进取互动，常常得到科任老师们的赞许;课后同学们也纷纷利用下课或者自习时间进行补差补漏。

5、各种学习习惯起先养成，大多数同学都能做到按时交作业，刚好修改订正，并且在学期末能自行整理笔记，作为期末的复习资料。三、工作阅历总结

1、发挥班干部的带头作用

班主任对班干部，不能只是运用，还应当进行教化和培育。我常常教化他们树立为团体服务的光荣感和职责感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则;鼓舞他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法。当然，选出的干部终归不是完人，所以对他们不能过分苛求、指责，异样是在工作出现失误的时候，但对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息。对班委会的工作要常常检查，并且要赐予详细的指导和帮忙，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自我放手不管。

2、正确引导班级舆论

班主任在教化、教学、生活和各项活动中，依据是非标准进行褒贬，该确定的就确定，并赐予适当的表演和嘉奖;该否定的就否定，并赐予适当的指责和教化，在全班构成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻挡不道德现象的团体舆论。这种团体舆论不是班主任的单向灌输，而是借力用力，借助团体的力气，使不正之风难以有立足之地。3、把握指责的尺度

我们指责学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点，“退三进一”。每一个学生都有自我的优点，作为班主任应当擅长捕获每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你经过这个小小的闪光点能够挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联闻名的教化家马卡连科以往有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”。

4、留意与学生沟通沟通的深度和广度沟通和沟通是我们了解学生得最基本途径，也是我们开展德育教化和改善教学工作的基础。在沟通时首先要留意点和面的结合，沟通的范围不应仅局限于学生的学习，而应当扩展到他们的思想、生活和情感，从各方面刚好捕获学生的情感波动和行为变更，帮忙他们得到更好、更全面的进展。其次，沟通工作切忌流于表面，浅尝辄止。应当在详细问题上不断深化，切中要害，给学生以中肯、好用的提议，使他们能够在同老师的对话中有所收获和领悟。5、亲密课任老师间的关系、共同做好学生的思想工作。

为了做好学生的思想工作，我常常主动地与任课老师进行沟通，了解学生课堂表现，异样留意了解学生的提高情景，以便课后刚好地做好学生的思想工作。为了增加做学生思想工作的实效性，我常常与课任老师一齐探讨教化学生的方法。6、班主任必须要身体力行，以身作则。

班主任的一言一行，对学生的影响很大。所以在平常，我严格要求自我，语言上做到不谩骂，不说羞辱性的话;行动上，我不体罚学生;每次向学生借东西，我都会说多谢，有话说错了，有事做错了，我也刚好说声对不起;看到地上有纸屑，我会弯下腰去捡。我的这些做法，对自我是一个做人的道理，对学生却是一次次无形的教化。

以上是我在这一学期当班主任的工作总结和汇报。针对班级中存在的问题，如缺交作业，值日生不细致等，下学期还要加强管理。期望能得到领导和各位老师的更多指责和帮忙。

高一教学班主任总结报告篇5

时间荏苒，回顾与学生一起走过的风风雨雨，不禁感慨万千。这半年来，我们胜利过，失败过……但一切对我们来说都已不在重要，重要的是我们师生能在这段旅途中携手互助，同舟共济，强壮的成长起来。对我们来说这就是珍贵的人生财宝!

在这一学期的工作中，我深深地体会到班主任的工作看法、教化艺术水平、教化方法、组织管理实力、以及以身作则的表率作用，影响着班级建设、巩固和进展，影响着学生成长的速度和趋向。我相识到作为班主任，不但要有良好的（文化）修养，还要有科学的工作方法。

一、用爱心激励学生的自尊和自信，开展志向教化。

虽然大部分学生刚开学时是带着对中学、甚至对高校的憧憬来学习的，有确定的学习热忱。但多数同学因基础较差，听讲有确定困难，在开学一个月后，学生中出现了一种畏难心情，有部分学生甚至想到退学。针对这种状况，我们班组织几两次以志向为主题的班会，让学生们讲志向、树志向，学习那些以坚决志向支撑而努力拼搏人士的（事迹），让学生明白努力在今日、希望在明天。

二、运用驾驭的教化和心理学规律，科学的进行班级管理，让这个班级和谐、暖和。

十七、八岁的中学生，正处于“多事之秋”，教化管理者只有走进他们心中，才能顺当的处理和解决可能和已经出现的问题，才能和学生搞好关系，各方面关系才能捋顺，整个班级才能和谐。我充分利用自己驾驭的心理和教化学学问，利用多种形式开展教化，使整个班级呈现出乐观向上、相互关爱、团结自律的良好风气。

三、用各种方式开展如何做人、如何提升素养教化，让学生学会做人，文明行事。

学会学习和学会做人中，很多时候学会做人比学会学习重要的多，学习好会让一个人受益几年，学会做人则会让一个人受益终生。

“孝顺，心中充溢爱，对人真诚但不软弱，敬重但不谄媚，不欺软怕硬，自尊自爱、自强独立，坚持原则，有内涵、高素养”是我教化学生做人的中心思想。点滴教化融入了平常的管理中，上“礼仪修养”课，开展主题班会，（（辩论）会）等，让学生的行为更加文明，素养得到提升。

四、加强养成教化，形成勤奋好学的良好班风。

我充分利用班会课及（其它）时间加强宣扬力度，调动集体力气制定班级管理量化细则，形成集体的规范;接受班务值日制约束全体同学，让学生养成自觉守纪、自我限制的良好的行为习惯。

为调动学生的求知欲和自我成才的动力，我把学习问题常挂在嘴边，常常提示他们，做任何事情都贵在坚持，学生们在这一学期中都能团结友爱、勤奋向上。

五、抓住各种机会，刚好与学生、家长及科任老师沟通、沟通。

除了公开的正面宣扬教化之外，我也常与个别学生进行面对面的谈话。通过平常的视察来了解学生的思想动态，刚好与学生沟通，内容包括多方面：学习问题、表现问题、思想压力问题等等。同时，通过家长来校或打电话询问等形式与学生家长联系，让家长了解其子女在校的表现，刚好解决问题。通过班主任与家长的协作，刚好把学生错误行为制止在萌芽的状态。

六、乐观主动地和各科老师联系，协调学校各方面的教化力气，发挥好纽带作用。

在与任课老师的交往中，敬重他们的看法，同时又把他们当作班级的主子，视为自己的良伴、知己，主动地同任课老师协商，倾听、接受他们的看法。能够慎重地处理学生和任课老师的关系，在处理师生冲突时，尽量避开了激化冲突，在这方面，我平常留意到多教化学生，让学生懂礼貌，敬重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情意……

七、不断学习，提高自身业务实力及综合学问水平。

“学博为师”在学生心目中占有很重要的位置。我想，绝大多数学生都渴望一位博学多才的老师担当班主任。作为一名班主任，不仅要教化指导学生，还要刚好更新自己的学问，变更观念。信息时代中，学生接触的信息量大、学问面广，因此，必要时我们也不妨向学生学习，师生共同进步。

总而言之，我这一学期做的都是一些当为之小事，但这些小事又关系到每个学生家长的希望，关系到他们将来的前进方向，所以做得好坏，影响深远，责任重大。

高一教学班主任总结报告篇6

一、细致做好学生的思想教化工作，帮助学生树立远大的志向和目标

本学期，班主任工作是上学期班主任工作的持续。经过上学期的管理和与学生的接触，对本班学生有了一个更为深化细致的了解，本学期有64人，但是思想极其困难多样，而且很多学生仍旧带有诸多恶习，学习上不求上进，思想上讲究享受，行为上自由涣散，这些都是导致本班学生不稳定的因素，作为班主任的我，深深地相识到了这一点，要想从根本上解决这个班存在的诸多问题，就要从思想上找到突破口，做好学生的思想工作，这才是这个班焕发朝气和活力的关键所在。

二、强化班委会建设，充分发挥班委会的作用

本学期，在上学期班委会成员的基础上又进行了必要的调整，选拔组织实力强，责任性大，管理有魄力的学生进入班委会，同时新增加了纪律委员和治保委员，选择魄力较大的学生特地负责管理和监督班级的日常纪律和班级平安工作，每两周召开一次召班委会成员座谈会，制定行之有效的《班级公约》、《班级奖惩条例》来规范和约束学生的日常行为，并对班干部工作进行指导和分工。

三、严格管理制度的落实，培育学生的日常行为习惯

想想上学期的学生纪律，违纪违规事务频频发生，可见，学生在纪律上，自我约束上，日常行为规范上还存在着严峻的问题。本学期特殊留意学生的日常行为的养成教化，一方面加大对翻围墙学生的惩罚，一方面给刚好发觉问题，刚好掌控学生，另一方面加强对手机的运用。

四、把班级管理的主动权必要时交给学生

上学期班级管理的最大问题就是没有把管理的主动权交给学生，总是担忧把主动权教给学生不放心，事事都有班主任包办，这样无形中抹杀了学生的自我管理实力，导致学生的依靠性增加，班主任在和不在班上是两回事，只认班主任，不认别的老师。

五、提高班会课效率，切实步入学生心田

本学期本着班会课“全面衡量、重点突出、有的放矢、严格落实”的原则，班会晨会课“有问题刚好解决，有要求刚好强调，有事情刚好通知”的要求，接受丰富多彩，不拘一格的，敏捷多样的方法，从学生的特性进展和班级管理的整体须要动身，确定班会的主题和内容，充分相识学生、了解学生，切实走到学生心里去，确定能打动学生心灵的主题、解决班级必需和刚好解决的问题，提高了班级管理的质量和效率，呈现了班主任的才能和魅力，树立班主任的权威性，活跃了班级气氛，提高了学生的综合素养，塑造了班级形象，形成了别具特色的班风班貌。

六、乐观主动和各科老师联系，协调好师生之间，老师之间的关系

本学期，常常与任课老师进行沟通，沟通中，敬重他们的看法，刚好了解师生之间的关系，刚好发觉学生在课堂中表现出来的问题。凡事都主动地同任课老师协商，倾听、接受他们的看法。能够慎重地处理学生和任课老师之间的关系，协调学生与学生，学生与老师之间的关系，在处理师生冲突，学生之间的冲突时，尽量避开了激化冲突，在这方面，我平常留意到多教化学生，多做学生的思想工作，让学生懂礼貌，敬重老师的劳动，树立老师的威信，形成尊师重教的良好习惯。

七、加强学生的志向，前途教化，做好学生的巩固工作

八、加强对学生学习方法的指导

班主任协调各科任老师利用授课过程和班会课，対学生进行（学习方法指导），教给学生学习文化基础课和专业课的有效学习方法，并刚好指导学生调整学习方法，提高学生学习的效率，增加了学生学习的信念，在确定程度上提高了学习的效率，现在，部分学生已经适应了中学各课的学习，取得了确定的效益。

九、加强学生的（平安教化）、法制教化及心理健康教化。

特殊是交通平安教化，饮食平安教化，法制平安教化，同时，时刻留意学生的心理健康教化，关注学生的心理动向，在适当必要的时候对学生进行心理询问，取得了确定的效果。

十、今后工作压力重重，还存在很多的不足

1.虽然为这个班花了不少心思，也投入了不少的力，但在用手机和谈恋爱上没有做得好。

2.学生的自我约束，自我管理实力和意识还不够强，学生中偶发事务还不能完全避开。

3.班级管理的方式、方法、理念还不够敏捷和完善。

4.在处理学生和课任老师之间的关系上还存在着很多不到位的地方，学生和课任老师之间的冲突仍旧存在。

5.班级管理工作还做的不够细，学生中的问题还存在着预见性不强的现象，没有做到防患于未然，同时，对学生的要求也不够严格。

高一教学班主任总结报告篇7

本学期，班级总体进展良好，常规管理扎实有效，无重大恶性的事务;成果管理显著，虚拟达线人数、各科平均分都位居前列。（文章）对一年的工作进行了两方面总结，以下就是为您供应的高一班主任年度个人期末工作总结。

一、本学期的主要工作

1、狠抓常规管理。修订、完善了班级的各项（规章制度）;调整充溢了班团干队伍，成立班风督察委员会;加强真空（时间管理）。

2、做好后进生转化工作。以极大的耐性投入到后进生的转化工作。接受了一切可以接受的方法，动用了一切可以利用的资源，先后处理教化了3名学生，长期关注5名学生。效果明显。

3、探究成果管理的有效途径。加强与授课老师联系;

4、文理分科的指导，但是效果不好。

二、对工作的思索与建议

1、关于问题学生的处理，我认为极端的行为必需用极端的方式解决问题。冰冻三尺非一日之寒，问题学生的形成是由来已久的，我们不能寄希望于考简洁的说教来解决问题，要用制度来育人，乐观利用处分来教化学生，就像考试作弊一样，一经发觉，马上处分，贴布告，形成高压态势。建议政教处可以在事态高发期。

2、关于文理分科，我认为应当从学校的层面进行干预，仅仅考班主任不行，班主任干预过多，有的学生还会产生误会，形成逆反心理，假如学校干预那就不一样了，学生可能就会公正的来看待文理分科的问题。以我班为例，我班目前有3—5个正取生，每次考试都是在虚拟线左右，其中有两个长期在虚拟线以下，分析他们的成果，文科明显优于理科，这些学生文科成果都还可以，语数外考个300分也没有问题，政史地稳定在75分以上，而理化生只有三、四特别。可是受大环境的影响，他们坚持要学习理科，并申明要挑战自己，这种学生（学习看法）很好，品质也不错，与我相处也很好，他们坚持学习理科从某种意义上来说是“看得起”我们老师，我们就不好做太多工作，但是事实上这些学生学习理科的确很吃力。本学期，在学校领导的大力支持下，在政教处的正确领导下，在班级部的有力指导下，班级总体进展良好。

这一学期，我担当高一(7)班班主任。在学校领导的正确领导下，在同事们的大力支持下，在同学们的共同努力下，我班的各方面工作井然有序，圆满完成。

高一教学班主任总结报告篇8

作为一个新的中学班主任，我深知班主任是学校教化工作的组织者、实施者，是教学工作的协调者，班级管理要求班主任热衷于本职工作，尽职尽则，持之以恒，讲究方法对学生的关爱贯穿于班级管理的每时每刻，通过自己做了一学期班主任工作的实践，谈一下做班主任工作的几点体会。

首先，因为我接手的是一个一般班，其中有好的学生，但差的学生也占了相当大的一部分，起初我给学生、班级订了一个合理的、乐观的期望、目标和要求，信任学生的进展潜力。众所周知，对学生的看法会对学生的成长和进展产生深刻的影响。乐观、明确、合理的期望，通过示意作用可以使学生朝老师所期望的方向努力，塑造自我形象，调整个人意识和行为。头一个月在熟识学生的过程