幼儿园大班数学教案《整十与个位相加》

幼儿园大班数学教案《整十与个位相加》汇报人：2024-01-13课程介绍与目标整十与个位相加概念解析计算方法与技巧指导实践操作环节课堂总结与回顾课后作业布置及家长指导建议课程介绍与目标01使幼儿掌握整十与个位相加的基本方法，能够正确进行简单的加法运算。知识与技能通过实物操作、游戏等形式，培养幼儿的观察、比较和归纳能力。过程与方法激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿的数学思维和解决问题的能力。情感态度与价值观教学目标010204教学内容整十数的概念和特点。个位数的概念和特点。整十与个位相加的基本方法。通过实例和练习，巩固和加深对整十与个位相加的理解。03掌握整十与个位相加的基本方法。教学重点理解整十与个位相加的算理，能够正确进行运算。教学难点教学重点与难点整十与个位相加概念解析02整十数定义能够被10整除的数，即个位数为0的两位数或多位数。整十数表示方法用10的倍数表示，如10、20、30等。整十数概念及表示方法个位数定义一个数中处于最末位的数字，表示该数的个位数。个位数表示方法用0-9之间的数字表示。个位数概念及表示方法在进行整十与个位相加时，需将整十数的十位与个位数的个位对齐。相同数位对齐相加原理进位处理将整十数的十位上的数与个位数的个位上的数相加，得到的结果即为最终的和。若相加结果大于等于10，则需向前进一位，即“逢十进一”的原则。030201整十与个位相加原理阐述计算方法与技巧指导03首先把两个加数竖直排列，个位与个位对齐，十位与十位对齐，然后从个位开始加起，如果个位相加满十，就向十位进位。以25+37为例，先写25，再在其下方写37，对齐个位和十位，从个位开始加，5+7=12，满十向十位进1，十位上2+3+1=6，所以25+37=62。竖式计算方法演示竖式计算示例竖式计算步骤凑十法应用举例凑十法原理将其中一个加数拆分成两个数，使得其中一个数与另一个加数相加得到10，从而简化计算。凑十法示例以18+9为例，可以将9拆分成2和7，18+2=20，20+7=27，所以18+9=27。熟练掌握10以内数的加减法是心算的基础，通过反复练习可以提高计算速度和准确性。心算基础对于整十与个位相加的题目，可以先计算整十部分相加的结果，再计算个位部分相加的结果，最后将两部分结果相加即可得出答案。例如：计算30+45，可以先算30+40=70，再算5+0=5，最后将70和5相加得到75。心算技巧心算技巧分享实践操作环节04将班级学生按照数学能力水平均匀分配到不同小组，确保每个小组内学生的能力有层次性。分组方式为每个小组设计不同难度的整十与个位相加问题，从简单到复杂逐步增加难度。练习内容小组内成员相互合作，共同解决问题，并记录解题过程和结果。活动形式分组练习活动安排游戏规则设计简单易懂的游戏规则，如“整十接龙”、“个位数字对对碰”等。游戏目标通过游戏方式激发学生的学习兴趣，加深对整十与个位相加的理解。游戏实施教师引导学生参与游戏，及时给予反馈和评价，确保游戏效果。互动游戏设计思路

学生自主创作展示创作主题鼓励学生发挥想象力，以整十与个位相加为主题进行创作。创作形式学生可以选择绘画、手工制作、表演等不同形式来展示自己的作品。作品展示在班级内举行一个小型展览会，让学生互相欣赏、交流和学习彼此的作品。课堂总结与回顾05整十与个位的相加方法学生应学会将整十数与个位数相加的运算方法，理解其运算规则。实际应用学生应能够将所学知识应用到实际生活中，解决简单的数学问题。整十与个位的概念学生应掌握整十数和个位数的概念，能够清晰区分两者。关键知识点总结学生在课堂上的参与度较高，积极回答问题和参与讨论。参与度大部分学生能够掌握整十与个位相加的方法，但仍有个别学生需要加强练习。掌握情况学生在解决问题时展现出了一定的思维能力和创造力，能够尝试不同的方法解决问题。思维能力学生表现评价下节课将学习《两位数的加减法》，学生需要提前预习相关知识。下节课内容学生需要准备好课本、练习册和学习用具，确保能够顺利进行下节课的学习。同时，建议学生在家提前预习下节课内容，以便更好地跟上课堂进度。准备事项下节课预告及准备事项课后作业布置及家长指导建议06练习题布置10道整十与个位相加的练习题，要求孩子独立完成。自编题目鼓励孩子自己编写一道整十与个位相加的题目，并解答。课后作业内容安排03示范法家长可以给孩子示范正确的计算方法和步骤，让孩子更好地理解和掌握知识点。01观察法家长可以观察孩子在完成作业过程中的表现，了解孩子对知识点的掌握情况，及时给予指导和帮助。02讨论法家长可以与孩子一起讨论作业中的问题和难点，引导孩子思考并解决问题。家长辅导孩子完成作业方法分享VS带孩子去超市购物时，让孩