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文档简介

各种各样的圆形物体，迁移已有的经验，借助范画扩展想象，通过圆与简单情节。而幼儿本生已经掌握多种绘画方法，学会了在画面上安排物体的上下左右关系，初步接触对前后、远近等简单的空间关系及主体与背景的关系。基于此，我们设计这堂课，以圆为基础，充分发挥幼儿的简单的画。1.在自主画圆的基础上，学习添画各种各样的圆形物体。2.迁移已有的经验，借助范画扩展想象，通过圆与简单的线条组合2.经验：幼儿已掌握多种绘画方法，也具备对生活中物体结构的感3.学具：作画纸、勾线笔。3.交代要求，引导作画，老师在一旁指导。特别关注绘画困难的孩4.欣赏幼儿作品，丰富幼儿经验。5.总结评价，活动结束。教学目标引导幼儿认识圆形并用恰当的语言描述：××是圆形的，××引导幼儿认识圆形并用恰当的语言描述：××是圆形的，×××也是圆特征，激发想象力，能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自

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