《金属的来历作业设计方案-2023-2024学年科学冀人版2001》

《金属的来历》作业设计方案第一课时一、作业目标：通过本次作业，同砚将了解金属的起源、进步过程及其在人类社会中的重要性，培育同砚的科学探究能力和分析问题的能力。二、作业内容：1.了解金属的起源：让同砚通过阅读资料，了解金属是如何形成的，探讨金属在地壳中的分布状况，以及金属矿石的开采和提炼过程。2.探讨金属的进步历程：让同砚了解古代人类是如何发现和利用金属的，探讨金属工艺在古代社会中的作用和影响。3.分析金属在摩登社会中的应用：让同砚了解金属在摩登工业、建筑、交通等领域的广泛应用，并沉思金属对摩登社会的重要性和影响。三、作业要求：1.阅读指定资料，了解金属的起源和进步历程。2.撰写一份400字以上的作业报告，包括金属的起源、进步历程以及在摩登社会中的应用。3.可以选择以图片、表格、图表等形式帮助作业报告，提高报告的可读性和吸引力。4.涉及到金属矿石的开采和提炼过程时，可以通过动画、视频等方式展示，增强同砚的理解和爱好。四、评分标准：1.报告内容完备、准确，涵盖金属的起源、进步历程和应用途景（40分）。2.报告语言通顺、表达明晰、逻辑性强（30分）。3.报告形式新颖、布局美观、排版整整齐齐（20分）。4.参考资料齐全、引用规范、相关图片、表格等帮助材料合理（10分）。五、参考资料：1.《金属的来历及其应用》教材2.《金属工艺史》丛书3.网络资料：《金属的进步历程及应用》六、作业时间：本次作业为阶段性作业，同砚需在两周内完成，并按时提交作业报告。七、作业辅导：老师将在教室上介绍作业内容和要求，指导同砚如何进行作业调研和写作，并在课后提供在线辅导和答疑效劳。八、备注：通过本次作业，同砚将深度了解金属的来历和进步历程，加深对金属在人类社会中的重要性的熟识，提高科学素养和综合能力。第二课时一、作业目标：通过本次作业设计，让同砚了解金属的来源及其在平时生活中的应用，培育同砚的科学探究能力，援助同砚培育观察和试验能力，激发同砚对科学的爱好。二、作业内容：1.同砚将分组进行调查探究，了解金属的种类、特点、来源及在平时生活中的应用。2.同砚将依据所学知识，设计一个试验，观察不同金属的导电性和热传导性，并记录试验结果，进行分析。3.同砚将通过阅读相关资料，了解金属在古代的应用状况，探讨金属对人类社会进步的影响。4.同砚将结合实际生活，设计一个创意作品，展示金属在平时生活中的应用，如金属制作的工艺品、建筑材料等。三、作业要求：1.同砚需按时完成调查探究报告和试验记录，并筹办展示材料。2.同砚需乐观参与小组谈论和合作，共同完成各项任务。3.同砚需恪守试验室安全规定，保确认验过程的安全和蔼畅进行。四、评估方式：1.调查探究报告和试验记录将作为作业效果的主要依据，包括内容的准确性、完备性和深度。2.创意作品将作为额外加分项，评分标准包括创意性、工艺性和好用性。3.同砚的小组谈论表现和合作精神也将作为评估的重要参考。五、作业设计流程：1.分组：老师在教室上随机分组，每组3-4人。2.调查探究：同砚通过图书馆、互联网等渠道进行金属的调查探究，撰写调查报告。3.试验设计：同砚依据所学知识设计试验方案，进行试验并记录结果。4.资料阅读：同砚阅读相关资料，了解金属在古代的应用状况。5.创意作品：同砚结合所学知识和实际生活，设计一个创意作品，筹办展示材料。六、作业总结：通过本次作业设计，期望同砚能够全面了解金属的来源及其在平时生活中的应用，培育同砚的动手能力和观察能力，激发同砚对科学