《卜算子·咏梅-陆游导学案-2023-2024学年初中语文统编版》

《卜算子·咏梅-陆游》导学案第一课时【导学目标】通过进修陆游的《卜算子·咏梅》，深度了解中国古代诗歌的艺术特点和创作背景，提升同砚对于古诗词的阅读理解能力，培育同砚对于诗歌的鉴赏能力。【导学内容】1.诗歌背景介绍陆游（1125年－1210年）是中国南宋著名的爱国诗人、军事家，他的诗歌作品中蕴含着对国家、民族的深切感情。《卜算子·咏梅》是陆游创作的一首含蓄唯美的咏物诗，通过描绘梅花的形态和美景，抒发了诗人对于国家兴亡的忧虑和对美妙生活的倾慕。2.诗歌赏析（1）全诗共八句，应用五言律诗的形式，结构周密，韵律流畅。开头以“飘零春色暗悠悠”一句呼应了整首诗的主题和情感。（2）诗中运用了丰富的意象和修辞手法，如“去年今日此门中，人面桃花相映红”、“几曾识干离梅子，无可奈何花落去”。通过对梅花、桃花的描写，体现了诗人思想感情的表达和抒发。3.生词解析（1）卜算子：古代占卜的专家。（2）飘零：形容花朵随风摇曳。（3）暗悠悠：褐色。4.诗歌主题《卜算子·咏梅》表达了诗人对于生命无常和国家兴亡的感慨，呈现了对美妙事物的倾慕和珍惜，体现了诗人对于生命和美妙的追求。5.诗歌感悟通过进修《卜算子·咏梅》，我们可以深刻理解到诗人对于生命和美妙事物的热忱，感受到他的忧国忧民之情。这首诗语言简洁明快，意蕴深刻，让人沉湎其中无法自拔。【进修任务】1.阅读《卜算子·咏梅》，理解诗歌内容和主题。2.分组谈论诗歌意境和诗人情感表达，分享个人感悟。3.课后写一篇读后感，表达对于《卜算子·咏梅》的理解和感悟。【拓展练习】1.请用自己的话总结《卜算子·咏梅》的主题和感悟。2.请结合自己的生活体验或所见所闻，写一首咏物诗，表达对于身边事物的感慨和情感。【课后反思】通过本节课的进修，你对于陆游的《卜算子·咏梅》有了哪些新的理解和感悟？在今后的进修生活中，如何运用诗歌的鉴赏能力？第二课时一、导言《卜算子·咏梅》是北宋文学家陆游的一首抒发感情的诗作。在这首诗中，陆游以咏梅的形式来抒发对逝去时间和生命的感慨，表达了对美妙时间的依恋和对生命的珍惜。这首诗在中国文学史上具有重要意义，也是中国古典诗歌中的经典之作之一。二、诗歌赏析1.诗歌内容概括：诗人在咏梅的过程中，表达了对逝去时间和生命的感慨和怀念之情。梅花虽美，但花吐花落自无意，意味着生命的短暂和生老病死的必定。作者从梅花的秀丽和凄凉中感悟到生命的珍贵和不易，引发了对时间消逝和生命脆弱的沉思。2.诗歌结构分析：《卜算子·咏梅》共有四句，每句五言。整首诗用字简洁，表达深刻。诗人通过对梅花的描绘和对时间生命的沉思，呈现了对生命的理解和感慨。3.诗歌意境描绘：诗中通过描绘梅花的秀丽和凄凉，表现出一种既怀旧又珍惜的情感。诗人借梅花这一意象，呈现了对生命的热忱和对时间的依恋，同时也对生命的无常和脆弱有所觉悟。三、进修目标1.了解陆游及其作品背景；2.理解《卜算子·咏梅》的主题和意义；3.能够分析诗歌结构和意境描绘；4.培育对文学作品的审美情感和文学修养。四、进修重点1.诗歌内容及背景；2.诗歌结构和意义；3.文学情感的体验和抒发。五、进修过程1.课先导入：通过介绍陆游及其背景，引导同砚了解作者及其作品的历史背景和文学价值。2.教室讲解：讲解《卜算子·咏梅》的内容、结构和意义，引导同砚深度理解诗歌的主题和情感。3.分组谈论：分组谈论诗歌中所表达的情感和意义，引导同砚依据自身体验和感悟进行谈论和沟通。4.诗歌赏析：同砚依据自身理解和感悟，进行对《卜算子·咏梅》的赏析，表达对诗歌的感受和理解。5.沉思反馈：通过课后沉思题和反馈，引导同砚深度沉思诗歌所表达的主题及意义，培育同砚对文学作品的审美情感和文学修养。六、教学反思《卜算子·咏梅》是一首充盈情感和感慨的诗歌，通过对梅花的描绘和时间生命的沉思，表达了对生命的热忱和依恋，同