《光的折射》公开课教学设计【物理沪科版八年级】

5/5第三节光的折射教学设计一、教学目标1．通过实验了解、认识光的折射现象，体验由折射引起的错觉。2．了解光从空气中射入水或其他介质中时的偏折规律；了解光在折射时，光路的可逆性。3．能解释生活及自然界中有关光的折射现象，领略折射现象的美妙。二、教学重点及难点重点：实验探究光的折射规律。难点：通过探究得出光的折射规律；利用光的折射规律解释生活中有关现象。三、教学用具水、木筷、玻璃砖、大口瓷碗、硬币、激光笔、磁吸式光学演示仪等。四、相关资源【教学实验】探究光折射时的特点1.mp4、【教学实验】探究光折射时的特点2.mp4、【知识解析】怎样画折射光路图.mp4等。五、教学过程【课堂引入】【演示】在实物投影下展示，在碗中盛满水，把筷子斜插到碗的底部，从侧面斜视水面，会发现水中的筷子看上去向上弯折了。【新知讲解】（一）光的折射1．演示实验，让学生观察现象。光的折射：光从一种介质斜射入另一种介质时（从空气斜射入水中或玻璃中），传播方向发生了偏折的现象。2．如图，和折射有关的术语如下：入射光线：AO法线：NN′入射角：∠AON折射光线：OB折射角：∠BON′3．教师磁吸式光学演示仪实验，让学生观察光的折射的特点，演示光路可逆性，如果让光逆着折射光线的方向射到界面，那么，它被折射后就会逆着原来的入射光的方向射出。在折射现象中，光路也是可逆的。先请学生总结光折射时的特点，然后教师总结。从角度关系和折射光线、入射光线、法线的三线关系两方面总结。角度方面：①当光从空气斜射入水或玻璃时，折射角小于入射角；②当光从水或玻璃斜射入空气时，折射角大于入射角；③当光垂直射入另一种介质时，传播方向不改变。三线关系：①折射光线和入射光线分别位于法线的两侧；②折射光线、入射光线、法线在同一平面内。如何画光的折射光路图呢？（二）生活中的折射现象1．为何又能看见硬币了演示迷你实验室，观察硬币。2．池水为什么看起来比实际浅呢？S点反射的光射向水面，发生折射，光由水射向空气时，折射角大于入射角，折射光线向界面偏折。人眼逆着折射光的方向看去，感觉光就是由S′射出去的一样。S′就是S的像，我们看到的是池底的像，比池底实际位置偏上。潜水员在水中看岸上的树会怎样变化?树上B点反射的光射向水面，发生折射，光由空气射向水中时，折射角小于入射角，折射光线向法线方向偏折。人眼逆着折射光的方向看去，感觉光就是由B′射出去的一样。B′就是B的像，比实际物体位置偏上。由于光的折射，潜水员在水中看岸上的树，实际上看到的是树的虚像，比树的实际位置高。3．教师播放视频【物理时空】海市蜃楼.mp4，这是和光的折射有关的现象。典型例题1．如图中是光从空气射向水中的情况，其中________是两种物质分界面，___________是入射光线，____________是折射光线，_____________是折射角。解析：光从一种介质斜射到另一种介质时，可能会同时发生反射和折射，反射角等于入射角，反射光线、折射光线和入射光线分居法线两侧，所以MN是两种物质的分界面，EF是法线，BO是入射光线，OA是反射光线，OC是折射光线。所以∠FOC是折射角。答案：MNBOOC∠FOC2．往盆里倒水，会看到盆底的深度变()，潜水员从水下观察岸边的树，看到的树变()答案：浅高3．一个正方体的木块，正好有一半体积浸入水中，我们从水上看木块（）A．水上水下部分相等B．水上部分比水下部分长C．水上部分比水下部分短D．是长方体答案：B六、本课小结通过本节课的学习，主要学习了以下几个问题：1．光的折射现象。2．光的折射规律。3．用光的折射规律解释简单的光现象。七、板书设计第三节光的折射一、光的折射一束光线从一种透明介质斜射入另一种透明介质中时，传播方向发生了偏折，这种现象叫做光的折射。二、光的折射规律①折射光线、入射光线及法线在同一平面上。②折射光线和入射光线分居法线