《改变浮和沉导学案-2023-2024学年科学青岛版五四学制》

《改变浮和沉》导学案第一课时同砚姓名：________家长签名：________日期：________导学目标：1.了解小说《改变浮和沉》的主要内容和背景；2.理解小说中所体现的人生哲理和情感；3.提升同砚的阅读理解和写作能力。导学内容：1.作者简介小说《改变浮和沉》的作者是中国当代著名作家郭敬明，他以其奇特的文笔和深刻的文学情感而备受读者喜爱。郭敬明擅长描绘青年时代的情感和社会现实，深受年轻读者的喜爱和追捧。2.小说简介《改变浮和沉》是郭敬明的代表作之一，叙述了一个关于青春、友情、爱情和梦想的故事。主人公浮和沉是两个在外貌上互为镜像的青年，一个是光明磊落的公理之士，一个是腐朽堕落的邪恶之徒。他们之间经历了各种纠缠和冲突，最终以一次悲剧的结局告终。3.主题探究通过阅读《改变浮和沉》，我们可以从中体会到生命的无常和沉浮不定。人生就像浮和沉两极，无意候我们坚定如浮，无意候又游离如沉。但无论何时，我们都要坚持自己的信念和抱负，不轻言放弃。4.人生感悟小说中的浮和沉遭遇了许多挫折和困难，但他们始终没有放弃自己的抱负和信念。这给我们很大的启迪，即使在人生的道路上遇到挫折和困难，也要坚持下去，信任自己，信任明天会更好。课外拓展：1.请以小说《改变浮和沉》为题，写一篇读后感，表达你对小说的理解和感悟。2.请选择小说中的一个场景，进行适当的情景再现，展示你对文学作品的理解和表达能力。以上就是本次导学案的内容，期望同砚们能够勤勉阅读小说，并在课后能够进行相应的沉思和表达。祝大家进修进步！第二课时一、先导（预习）在阅读之前，请沉思以下问题：1.你如何理解“浮”和“沉”？2.你认为什么因素会导致一个人“浮”起或“沉”下去？3.你曾经经历过“改变浮和沉”的经历吗？请分享一下。二、导入（观点引入）在生活中，我们屡屡会听到“浮”和“沉”这两个词。它们不仅是物理上的状态，更是一种心理、精神和情感上的表达。《改变浮和沉》这本书通过叙述不同人生故事，探讨了人们如何从逆境中“浮”起，如何在顺境中不“沉”下去的问题。在接下来的阅读中，让我们一起探讨这个主题。三、探究（阅读分析）1.请阅读第一章至第三章，简要概括每个人物的故事及他们是如何从“浮”到“沉”的过程。2.请沉思每个人物在遭遇逆境时是如何应对的，有哪些改变和成长？3.请分析每个人物在顺境时的表现，是否存在“沉”的倾向？他们是如何应对的？四、拓展（沉思延伸）1.请沉思你自己的人生中是否曾经有过类似的经历？你是如何克服困难的？2.你认为一个人如何才能保持平衡，既不“浮”得太高，也不“沉”得太深？3.你觉得《改变浮和沉》这本书对于我们的生活有何启迪和借鉴？五、总结（知识回顾）通过本次的导学活动，我们不仅了解了“浮”和“沉”这两个词的含义，还深度探讨了如何通过改变和成长从逆境中“浮”起，如何在顺境中保持平衡不“沉”下去。期望大家能在阅读中获得启发，探究自己的人生之路，实现个人成长和进步。六、作业（沉思谈论）1.请写一篇关于你自己“改变浮和沉”经历的文章，分享给同砚们。2.请以《改变浮和沉》为主题，写一篇读后感，表达你对书中人物命运的看法。3.请沉思以下问题：在你的人生中，你期望成为一个“浮”起的人还是一个“沉”下去的人？为什么？七、反馈（教室谈论）在下一次课上，我们将展开谈论，分享你的作业内容和心得体会。期望大家能够乐观参与，共同探讨人生的意义和方向，共同成长。八、延伸阅读1.老舍《骆驼祥子》2.鲁迅《阿Q正传》在这个导学案中，我们通过对《改变浮和沉》这本书的阅读和谈论，引导同砚沉思人生中的“浮”和“沉