《雨的四季-刘湛秋导学案-2023-2024学年初中语文统编版五四学制》

《雨的四季-刘湛秋》导学案第一课时一、教材分析1.内容概要：本文是一篇描写雨的四季变化的散文，通过作者精致的观察和真情实感，呈现了雨的四季之美。文章中，作者通过对春雨、夏雨、秋雨、冬雨的描写，呈现了雨的不同表情和气质，以及季节变化对人们生活的影响。2.知识点：本文中涉及了四季的变化、雨水的特点、季节对人们生活的影响等知识点。3.进修目标：通过进修本文，同砚能够了解雨水的四季变化，感受到季节对大自然和人们生活的影响，培育对自然景观的观览和感悟能力。二、教学重点难点1.重点：雨水的四季变化，季节对人们生活的影响。2.难点：理解和把握作者的情感表达，感受到文章中的真情实感。三、教学过程1.导入新课老师出示图片或视频，让同砚通过观察图片或视频里的雨景，引入本文的主题——雨的四季。老师可以提问：“你们对不同季节下的雨有什么感受？雨对我们生活有什么影响？”2.阅读教材让同砚先通读全文，然后再细读，重点体会每一段描写的意境和情感。同砚可以进行小组谈论，沟通彼此的理解和感受。3.教学重点通过阅读教材，重点讲解雨水的四季变化及季节对人们生活的影响。老师可以请同砚列出每个季节下雨水的特点，并谈论季节变化对自然环境和人们生活的影响。4.拓展延伸让同砚进行课外拓展阅读，例如阅读其他描写四季变化的作品或者关于雨水的诗歌。并组织同砚进行文学创作，让他们尝试用自己的语言表达出对雨水四季的感受。5.总结反思老师指挥同砚总结本节课的进修内容，让同砚谈谈对雨水四季的理解和感受。同时要求同砚沉思，如何更好地保卫环境，让季节变化不再对我们的生活产生负面影响。四、教学反馈老师可以设置一些问题或者小作文，让同砚进行教室反馈，检验他们对本节课内容的精通状况。同时，老师也要准时赐予同砚反馈，援助他们加强对知识点的理解和应用能力。五、课外拓展建议同砚可以到户外感受不同季节下的雨水，通过亲身体验来感受到作者所描写的雨水四季之美。同时，同砚也可以尝试进行摄影或者绘画创作，呈现自己对雨水四季的理解和感悟。六、课后作业1.沉思：你如何理解雨水的四季变化？你在不同季节下的雨有什么感受？2.阅读：选择一首描写雨水的诗歌或者散文进行阅读，并写下你的感悟和理解。3.创作：以雨水四季为题，写一篇短文或者诗歌，表达你对雨水四季的感受和理解。通过以上教学过程和任务打算，信任同砚们能够更好地理解和感受到《雨的四季/刘湛秋》这篇散文所表达的深刻意义，培育对自然美的观览和感悟能力。同时，也能够引导同砚更加乐观地保卫环境，关注季节变化对我们生活的影响。第二课时导学目标：1.了解《雨的四季/刘湛秋》的背景和作者生平；2.理解诗歌中表达的情感和意境；3.精通诗歌中的重点词语和句子，提高阅读理解能力；4.能够运用诗歌中的意象和语言，进行创作和表达。导学内容：1.诗歌背景介绍《雨的四季》是著名诗人刘湛秋的代表作之一，描写了雨水在不同季节中的变化和情感。刘湛秋，原名刘卓，山东潍坊人，现为中国作家协会会员，曾获全国散文大赛一等奖等多项荣誉，其诗歌作品被广泛传播和赞誉。2.诗歌赏析《雨的四季》共分四段，分别描写了春雨、夏雨、秋雨和冬雨，每段都呈现出不同的氛围和情感。通过精致的描写和抒情的语言，刘湛秋将雨水与人们的心里情感相联系，表达了诗人对大自然的敬畏和美妙的倾慕。3.重点词语和句子-春雨润物，万物复苏。-夏雨如泪，情人泪痕。-秋雨落叶，凄凉孤单。-冬雨冰凌，万籁寂静。4.创作练习请依据自己的感受，选择一个季节，仿照刘湛秋的风格，写一首关于雨水的诗歌。可以借鉴诗歌中的意象和语言，表达自己的情感和想法。导学任务：1.阅读《雨的四季/刘湛秋》，理解诗歌内容和意境；2.分析诗歌中的重点词语和句子，精通核心内容；3.进行创作练习，提高表达和写作能力；4.沉思雨水在生活中的意义，畅想将来的创作方向。导学反思：通过本节课的进修，同砚们不仅能够观览和理解优秀的诗歌作品，还可以提升自己