《弯弯的月亮导学案-2023-2024学年科学青岛版2001》

《弯弯的月亮》导学案第一课时导学目标：1.了解《弯弯的月亮》这首儿歌的内容及背景故事。2.培育同砚对于诗歌的观览能力，提高语言表达和理解能力。3.激发同砚对于自然景物的热忱，并引导他们关注自然环境的变化。导学内容：1.《弯弯的月亮》的背景介绍2.逐句解读儿歌内容3.诗歌观览与感悟4.沉思问题与谈论导学步骤：一、导入（5分钟）老师播放《弯弯的月亮》的音频或视频，让同砚初步感受这首儿歌的节奏和旋律，引起同砚的爱好。二、导学（15分钟）1.介绍《弯弯的月亮》的背景故事：这首儿歌是中国传统民间歌谣，描述了夜晚的月亮弯弯的，像一块银钩挂在树梢上，让人感觉安静和美妙。2.逐句解读儿歌内容：（1）弯弯的月亮，挂在天上（2）挂在树梢，像银钩（3）人们张灯结彩，在吟诗唱曲（4）小孩子们，笑声朗朗（5）儿演唱得，天上笑通过解读每句歌词，让同砚理解每个词汇的含义，并体会整首歌词所表达的意境和情感。三、诗歌观览与感悟（20分钟）1.指挥同砚再三朗读《弯弯的月亮》，感受诗歌的韵律和美感。2.让同砚分组谈论，分享他们对于儿歌所表达情感和意境的理解。3.引导同砚沉思：为什么月亮被形容为“弯弯的”？在夜晚看到弯弯的月亮你会有什么感受？四、沉思问题与谈论（10分钟）1.你认为《弯弯的月亮》这首儿歌表达了什么情感？2.你在平时有没有观察过夜晚的弯弯的月亮？你会如何形容它？3.在你印象中，还有哪些关于月亮的诗歌或歌曲？五、总结（5分钟）通过本节课进修，同砚不仅了解了《弯弯的月亮》这首儿歌的内容和背景故事，也培育了对于诗歌的观览能力，并激发了对自然景物的热忱。此外，同砚也通过教室谈论和沉思，提高了语言表达和理解能力。作业打算：1.课后复习《弯弯的月亮》的歌词，筹办下节课朗读或朗唱。2.写一篇50字以上的作文，描述你对于夜晚弯弯的月亮的感受。扩展阅读：1.阅读其他关于月亮的诗歌或歌曲，比较它们与《弯弯的月亮》之间的异同。2.观察夜晚的月亮，用手机或相机拍摄月亮的照片，写一篇短文描述你的拍摄体会。第二课时一、导学目标：1.了解童话故事《弯弯的月亮》的故事情节和主要人物。2.精通童话故事中的主题和寓意。3.通过阅读、谈论和沉思，培育同砚的文学素养和思维能力。4.激发同砚对文学作品的爱好，增强阅读的愉悦感。二、导学内容：1.《弯弯的月亮》故事情节简介。2.主要人物介绍。3.主题和寓意分析。三、导学过程：1.导入老师先以引入为主，通过展示书名和插图或者播放动画片段等方式，引发同砚对《弯弯的月亮》这个故事的爱好，让同砚猜想故事内容。2.阅读同砚阅读《弯弯的月亮》这个故事，可以是老师朗读或同砚自行阅读。在阅读的过程中，鼓舞同砚对故事中的情节、人物和主题进行沉思和理解。3.谈论依据同砚对故事的理解水平，组织同砚进行谈论，可以是小组谈论或者全班谈论。引导同砚分享自己的想法和看法，开展互动沟通，加深对故事的理解。4.分析指导同砚分析《弯弯的月亮》这个故事的主题和寓意，让同砚沉思故事中的人物、情节和背后的含义。引导同砚从不同角度去理解故事，培育同砚的思维能力和文学鉴赏能力。5.输出鼓舞同砚写下自己对《弯弯的月亮》这个故事的感悟和理解，可以是读后感、心得体会或者自己编织一个新的结局。让同砚通过写作输出，稳固对故事的理解和体会。四、总结：通过本节课的进修，同砚对《弯弯的月亮》这个童话故事有了更深度的理解和感悟，培育了同砚的文学素养和思维能力。通过阅读、谈论和写作，同砚对文学作品