《呼吸作业设计方案-2023-2024学年科学冀人版》

《呼吸》作业设计方案第一课时一、教学目标1.知识与技能：同砚能够理解呼吸系统的结构和功能，并能够描述呼吸过程中的气体交换过程。2.过程与方法：通过试验、谈论和沉思，培育同砚观察、分析和解决问题的能力。3.情感态度与价值观：培育同砚对呼吸系统的重要性和保卫认识，增强健康认识。二、教学内容呼吸系统的结构和功能、呼吸过程中的气体交换过程。三、教学重点难点1.复习呼吸系统的结构和功能，强化知识的理解和记忆。2.理解气体交换的过程，抓住呼吸过程中的关键环节。四、教学过程1.导入：通过展示呼吸系统的模型或图片，引起同砚对呼吸系统的爱好，激发进修欲望。2.进修：同砚阅读教科书相关内容，了解呼吸系统的结构和功能，完成相关练习题，加深对知识的理解。3.试验：设计呼吸系统试验，让同砚亲自操作观察呼吸过程中的气体交换状况，通过试验结果验证理论知识。4.谈论：组织小组谈论，让同砚分享自己的试验结果和观察，共同探讨呼吸系统的重要性和保卫方法。5.总结：让同砚总结本节课的重点知识，强化记忆，提高进修效果。六、作业设计1.完成呼吸系统的填空题和选择题。2.设计呼吸系统试验报告，记录试验过程和结果。3.小组谈论：谈论如何保卫呼吸系统，撰写谈论总结。4.撰写心得体会：结合进修内容，写一篇关于呼吸系统重要性的文章。七、评判方式1.书面作业：填空题和选择题占比30%。2.试验报告：试验设计、观察结果和结论占比30%。3.谈论总结：谈论内容和结论占比20%。4.心得体会：独立沉思和表达能力占比20%。八、延伸拓展1.组织呼吸系统讲座，邀请医生或专家讲解呼吸系统知识。2.观看呼吸系统相关纪录片，拓宽同砚视野，增加知识广度。3.设计呼吸系统模型，进行手工制作，加深对呼吸系统结构的理解。九、教学反思结合同砚的实际状况，准时调整教学方法和内容，确保教学效果。同时，不息完善作业设计方案，提高同砚进修爱好和参与度。第二课时一、教学目标通过本次作业，同砚将能够：1.了解呼吸系统的结构和功能；2.理解呼吸系统在人体中的重要性；3.精通呼吸系统的相关专业名词和观点；4.提高同砚的自主进修能力和团队合作认识。二、作业内容1.写作业：同砚将依据老师提供的资料，撰写关于呼吸系统的一篇文章，包括呼吸系统的结构、功能以及与其他系统的关联等内容。2.设计海报：同砚可以选择自己喜爱的形式，设计一份关于呼吸系统的海报，包括图片、文字、图表等元素。3.制作PPT：同砚可以结合多媒体技术，制作一份关于呼吸系统的PPT，用于展示给全班同砚。4.角色扮演：同砚可以分组，通过角色扮演的形式模拟呼吸系统的工作过程，加深对呼吸系统的理解。三、作业要求1.写作业的文章需包括引言、主体和结论三个部分，字数在800字以上；2.海报设计需要突出重点、美观大方，体现出对呼吸系统的理解和创设力；3.PPT制作需要简洁明了，内容完备，配图配文并附上讲解稿；4.角色扮演需要有明确的分工和表现，每组成员都要乐观参与。四、评分标准1.写作业：内容完备、结构明晰、语言流畅，符合要求的文章将获得满分；2.海报设计：设计新颖、内容准确、排版美观，评分标准包括创意性、视觉效果、内容丰富度等；3.PPT制作：简洁明了、内容完备、展示效果好，评分标准包括内容的准确性、排版设计、配图配文质量等；4.角色扮演：分工明确、表现自然、理解深刻，评分标准包括表演技巧、对角色理解的深刻度、团队合作等。五、作业提交方式同砚需在规守时间内完成作业，并依据老师的要求进行提交，不得逾期。六、作业打算作业将在教室上统一分发，同砚需在规守时间内完成，并按时提交。七