上海开放大学《现代教育思想》终结性考试复习题库（附答案）

一、单选题1.实施科教兴国战略是实现()的必然选择。B、工业化2.STS教育即()教育。3.()活动是人文素养成长的必由之路。是()创新的关键所在。5.人文教育史现代教育的重要组成部分，它的根本目标是让学生做()。6.()是解决当代人类困境的基本手段；加强国际间的联合行动，推动教育运动价值。”8.科教兴国思想是指全面落实()的思想。则其进自不能已”等等都蕴含着一定的()教育思想。10.学校中的()环境是人文环境中最重要的方面，它对于学生人文素养的成长D、精神11.实施科教兴国战略，必须落实()优先发展的战略重点地位。A、教育12.教育在人的全面发展和社会发展中具有()的作用。迁和完成其()的过程，使每一个社会成员成为一个完善的人。14.()与能力是科学素养的核心。16.西方从14至16世纪的文艺复兴开始，反对宗教神学和封建专制，尊重个人的主体地位，高扬人的主体精神，保证人的()的发展，就成为其文化和教育中B、客体性C、主体性D、创造性17.要实现人文教育的目标，必须在加强人文学科教育的同时，注重()。D、科技活动18.学生进行实践教育必须以学生()的发展为目标。19.教育是()特有的一种有目的的培养人的社会实践活动。20.()教育思想是马克思主义教育理论的重要组成部分。21.在古代或传统教育中，()是教育活动的中心。22.终身教育的目标是()。23.重视()的发展，使先进科学技术得以广泛传播，社会生产力就会获得巨大25.知识经济的核心是知识的()。A、1972年B、1948年C、1989年D、1978年27.人文学科教育与人文实践活动相结合是()的基本途径。28.教育体系涵盖()、非正式教育和非正规教育。29.实施科教兴国战略，必须落实()的战略重点地位。活环境中，经过自身的()等身心的活动过程，素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民()为根本宗旨。32.()是现代化建设的基础设施。33.实施()战略，必须落实教育优先发展的战略重点地位。35.工业时代教育的基本职能是对知识的()。36.当前在学校教育中特别要强调培养学生理解人、关心人的(),要给学生提37.全面实施素质教育以培养学生的()为重点。38.教育思想在其形成的基础上，具有与人们的()相联系的现实性和实践性。39.教育经验往往具有个别性、零散性和表面性，很难概括教育过程的()和一40.增加()是落实教育优先发展战略地位的根本措施。41.教育实践本质需要有()和创新的教育理论来指导。42.学校中所有的人际关系都应体现()的原则。43.教育是具有先导性、全局性、基础性的()产业。44.()教育思想是20世纪世界范围内最具影响的教育思想之一。B、客体45.人文学科是人文教育课程的()内容。46.教育是科学技术以及各项事业发展的()。47.()学习强调学习主体对学习负有大部分的责任；学习者本人要知道如何学48.科学行为习惯是科学素养的()表现。49.满足所有人(),是全民教育思想的宗旨和最终目的。50.教育是人类特有的一种有目的的培养人的()。51.教育事业是面向()的事业。52.()世纪的教育应该有四大支柱，即“学会求知、”、“学会做事”、“学53.《世界全民教育宣言》指出，进行全民教育就是要满足所有人的_基本()。B、生存需要54.以培养获取、运用知识和创造新知识能力为中心的()是当前世界教育改革D、职业教育55.法国著名成人教育家、实践家保罗.朗格朗在()联合国科教文组织召开的巴A、1949年B、1965年56.()对于终身教育发展的作用是十分巨大的。它召开了一系列终身教育研究57.终身教育在()上主张自我导向学习。58.教育能够有效地促进科技成果转化为现实的()。59.《1919年报告书》是现代()思想兴起的标志。60.实施素质教育首先必须转变()。62.()是指全面落实科学技术是第一生产力的发展，坚持教育为本，把科技和63.学生被动地适应教育发展的状况逐渐被()的发展所代替，学生在理论上和64.()是终身教育思想的奠基之作。65.满足所有人的“基本学习需要”;全民教育是()的继续与发展。66.只有通过()从根本上摆脱“应试教育”的影响，才能加快向素质教育迈进67.在新的形势下，必须全面推进素质教育，提高教育教学()进而提高全民族68.素质教育是知识经济时代教育的()。69.()即做人的基本修养，主要体现在一个对自己、他人和社会的认识、态度联系的社会性和()同时，也引发了在()。2.所谓全面尊重学生，就是要()等。4.教育思想创新是对教育事业发展和人们教育实践中的()的探索过程。5.科学教育与人文教育的结合要做到()。培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就(),德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”8.教育民论思潮的宗旨是取消等级教育制度，(),调动学生的积极性，培养提10.素质有遗传性()等基本特征。B、个体差异性11.造就创新人才的途径是()。在全体成员不断学习的基础上更加()地得到发展。14.教育思想具有()、评价过程、反思功能。15.当前在学校教育中特别要强调培养学生()的人文精神，要给学生提供关心16.人文素养可以区分为三个不同层面，即()。17.所谓科学素养，是指人们身上与科学活动有关的一种综合素养，它包括()18.人文教育思想的主要观点()。23.教育思想的反思功能主要是指教育思想具有促进人们进行()等使教育者客24.素质有遗传性、()等基本特征。25.合理师生关系的要点是()。26.知识类型有()。28.教育思想创新是()的客观要求。即通这提高人文素养使人活得(),使现代人拥有开阔的心胸更重视精神追求。31.学生的主体性集中体现为他们的()。32.在比较理想的师生关系中，教师应该是是()。9.主体意识：指一个人对自我的意识水平，比如是否知道自己在做想什么,是否能够对自己的特点有准确的认识等。中，都具有无可替代的价值。”18.1995年12月，美国人推出了美国历史上第一部《美国国家科学教育标准》,24.全民教育思想：产生于20世纪90年代，其宗旨和最终目的是要满足所有人是20世纪最重要的教育文献之一。33.科学素养：是指人们身上与科学活动有关的一种综么,主要取决于教师教了什么以及教得怎样。36.STS(即科学一技术一社会)教育，最早出现在美国，后来广为传播。37.创新性学习：是指通过学习提高一个人发现、吸收新信息和提出新问题的能力，以迎接社会发生的日新月异的变化。38.人们习惯于以1990年3月在泰国宗迪恩(地名，音译)召开的“世界全民教育大会”作为全民教育思想正式产生的标志，并认为全民教育是90