2019年4月自考03005护理教育导论试题及答案含解析

护理教育导论年月真题

0300520194

1、【单选题】在教学中，主要教师行为是指

激发动机

期望效应

A:

呈示、对话与辅导

B:

课堂交流与课堂管理

C:

答D:案：C

解析：在教学中，主要教师行为是指呈示、对话与辅导。

2、【单选题】在护理教育的研究方法中，个案研究法

侧重对大量样本进行深入分析解释

研究结果可大规模推广

A:

不注重资料收集的丰富和全面性

B:

可通过个案获得新观点、新知识

C:

答D:案：D

解析：<p>在护理教育的研究方法中，个案研究法是：针对护理教育中某一具体问题或单

个研究对象进行深入仔细研究的一种方法；收集的资料要尽量丰富和全面和可获得新观

点、新知识，并为进一步研究提供依据。<br></p>

3、【单选题】当学生愿意进行护理操作练习时，如果遂其所愿，就会使他们感到愉快。这符

合桑代克学习律中的

准备律

练习律

A:

效果律

B:

应用律

C:

答D:案：A

解析：当学生愿意进行护理操作练习时，如果遂其所愿，就会使他们感到愉快。这符合桑

代克学习律中的准备律。

4、【单选题】护生小王在医院实习时，因为操作不熟练，被带教老师当众批评，她觉得很难

堪，于是下班后在基护实验室反复练习，直到能熟练操作。这是强化原则中的

正性强化

负性强化

A:

惩罚

B:

强化消退

C:

答D:案：B

解析：负性强化：指某种具体行为可以避开某种不愉快的后果，就会增加该行为重现的概

率。

5、【单选题】强调在护理教育中，要建立真诚的师生关系，认为师生关系是学习的重要影响

因素的教育理论是

行为主义理论

认知理论

A:

人本主义理论

B:

社会学习理论

C:

答D:案：C

解析：强调在护理教育中，要建立真诚的师生关系，认为师生关系是学习的重要影响因素

的教育理论是人本主义理论。

6、【单选题】有关成人教育模式，叙述正确的是

教师控制了学习中所有主要的决策

学生对自己的学习全面负责

A:

大多数学生的经历对学习几乎没有作用

B:

课程设置以内容为中心

C:

答D:案：B

解析：在成人教育模式中，学生对自己的学习全面负责。

7、【单选题】在护理操作中，能敏锐地预感到操作过程中可能发生的事件，并能作出恰当的

反应，对操作的动作进行恰当的调整，是操作熟练特征的

预感性

精确性

A:

时间性

B:

一致性

C:

答D:案：A

解析：在护理操作中，能敏锐地预感到操作过程中可能发生的事件，并能作出恰当的反

应，对操作的动作进行恰当的调整，是操作熟练特征的预感性。

8、【单选题】护理学生在指导教师的示范下进行操作，属操作技能评价标准中的

准备状况

模仿

A:

演示

B:

适应性

C:

答D:案：B

解析：护理学生在指导教师的示范下进行操作，属操作技能评价标准中的模仿。

9、【单选题】以下影响讲授计划的因素是

学生因素

政治文化因素

A:

学校管理者因素

B:

社会经济因素

C:

答D:案：A

解析：影响讲授计划的因素是学生因素。

10、【单选题】核心课程主张

以学习者的兴趣作为课程编订的基本出发点

以学习者的动机作为课程编订的基本出发点

A:

倾向于打破学科间的界限，以学习者的活动作为教学形式

B:

活动的内容由学习者自己决定

C:

答D:案：C

解析：本题考查的知识点是核心课程的观点。核心课程主张的观点包括：比较倾向于打破

学科间的界限;以学习者的活动作为教学的形式;由教育者按照社会的需要来决定课程。

11、【单选题】在课程的系统模式中，输入部分是

教学计划

教学大纲

A:

教学材料

B:

学校及教师的思想、观念、理论

C:

答D:案：D

解析：该题考查对课程的系统模式的理解。课程的系统模式是将课程设置过程视为一个开

放的系统。该系统的输入部分是学校及教师所具有的教育思想、观念、理论等；过程部分

指的是根据一定的知识技能，将这些思想和观念转化为具体的、并准备实施的过程，这个

转化过程就是“课程设置”过程；输出部分则是预期课程，包括教学计划、教学大纲、教

学材料和教学活动的安排，所以D项是正确选项。

12、【单选题】以下不属于教育目标特点的是

独立性

明确性

A:

可测量性

B:

可行性

C:

答D:案：A

解析：不属于教育目标特点的是独立性。

13、【单选题】“学生能够复述男性生殖系统的组成”属于认知领域中

知识水平的目标

理解水平的目标

A:

应用水平的目标

B:

分析水平的目标

C:

答D:案：A

解析：“学生能够复述男性生殖系统的组成”属于认知领域中知识水平的目标。

14、【单选题】以下属于认知领域中应用水平教育目标要求的是学生能够

独立评价A护士为患者制定的护理计划的科学性

描述晚期乳癌患者的心理特征

A:

计算特定年龄和体重的患儿单日食物摄入量

B:

指出肺炎病人现存的主要护理问题

C:

答D:案：C

解析：属于认知领域中应用水平教育目标要求的是学生能够计算特定年龄和体重的患儿单

日食物摄入量。

15、【单选题】以下属于课程设置中形成阶段内容的是

课程内容说明

教学方法

A:

B:

培养目标

教学大纲的形成

C:

答D:案：D

解析：属于课程设置中形成阶段内容的是教学大纲的形成。

16、【单选题】关于临床教学，以下叙述本不正确的是

临床场所是一个社会场所，有自己的价值和范围

临床是为病人提供服务照顾的机构

A:

帮助学生将既往学到的基础知识与有关护理病人的操作技能相结合

B:

教学中进行模拟病例分析

C:

答D:案：D

解析：临床教学主要是在病房进行，患者的情绪变化或病情突变均可能影响教学的实施，

有时，选择的病例还来不及充分分析讲授，患者病情突然恶化，就必须及时进行抢救，使

整个教学过程具有强烈的时间紧迫感；临床教学面临的是真实的患者，教学中要注意保护

性医疗制度；由于涉及患者的情感和病情变化，临床教学准备相对较困难。

17、【单选题】有利于学生学习的临床教师态度是

对学生极少进行指导

在学生需要时随时出现在学生身边

A:

在其他人面前纠正学生的错误

B:

使学生有威胁感

C:

答D:案：B

解析：有利于学生学习的临床教师态度：愿意解释并回答学生的问题；关心并尊重学生；

鼓励并表扬学生；指出学生的进步；具有幽默感；声音、语调愉快；当学生需要时随时会

出现在学生身边；对学生进行指导的量适当；表现出自信并信任学生等。

18、【单选题】“我能够独立完成一次导尿”属于经验分类中的

面临

参与

A:

认同

B:

内在化

C:

答D:案：C

解析：“我能够独立完成一次导尿”属于经验分类中的认同。

19、【单选题】在经验学习的参与水平，教师的角色是

激励者

催化剂

A:

调节者

B:

支持者

C:

答D:案：B

解析：在经验学习的参与水平，教师的角色是催化剂。

20、【单选题】在小组教学中，当出现争执的场面时，教师合适的做法是

对学生强调尽可能避免矛盾和冲突

尊重每一个学生的看法和观点

A:

告诉学生要服从主流的看法与见解

B:

极力促使学生观点达成完全一致

C:

答D:案：B

解析：在小组教学中，当出现争执的场面时，教师合适的做法是尊重每一个学生的看法和

观点。

21、【单选题】教学评价具有的主要功能不包括

导向功能

调节功能

A:

鉴别功能

B:

惩罚功能

C:

答D:案：D

解析：教学评价具有的主要功能包括：导向功能、调节功能和鉴别功能。

22、【单选题】对临床能力的评估首选

观察法

书面作业

A:

笔试试卷

B:

口头报告

C:

答D:案：A

解析：对临床能力的评估,常用的方法有观察法、书面作业、口头报告、模拟考试等。我

们通常对学生实际工作通过观察法来获取信息资料。

23、【单选题】在教师教学质量评价中，属于评价教师教学水平的条目是

备课充分

认真答疑

A:

注重实践

B:

重点突出、难易适度

C:

答D:案：D

解析：在教师教学质量评价中，属于评价教师教学水平的条目是重点突出、难易适度。

24、【单选题】为了选拔出真正优秀的尖子学生，考试试卷的难度可以为

0.6~0.8

0.6~0.7

A:

0.3~0.6

B:

0.2~0.4

C:

答D:案：D

解析：为了选拔出真正优秀的尖子学生，考试试卷的难度可以为0.2~0.4。

25、【单选题】在教师教学质量评价中，考察学生的测验、考试成绩，是在评价教师的

教学方法

教学效果

A:

教学水平

B:

教学态度

C:

答D:案：B

解析：在教师教学质量评价中，考察学生的测验、考试成绩，是在评价教师的教学效果。

26、【多选题】有关教育的定义，叙述正确的是

仅指学校教育

凡是能增进人们的知识和技能的活动，都是教育

A:

是个体的学习和发展过程

B:

是教育者根据一定社会的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响

C:

主要在学校进行

D:

答E:案：BCDE

解析：教育的定义：（1）广义的教育是指有意识的以改变人的身心素质为直接目标的社

会活动。(3分)（2）狭义的教育是指教育者根据一定的社会要求有目的、有计划、有组

织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会所需要的人的活动。(3分)

解析：

27、【多选题】依照班杜拉社会学习理论，影响观察学习效果的因素有

榜样的特殊性、复杂性

学习任务的难度

A:

学习者自身的特点

B:

榜样与学习者之间关系的好坏

C:

学习者和榜样接触的频率

D:

答E:案：ACDE

解析：依照班杜拉社会学习理论，影响观察学习效果的因素有：榜样的特殊性、复杂性；

学习者自身的特点；榜样与学习者之间关系的好坏；学习者和榜样接触的频率。

28、【多选题】遗忘的常见规律有

先慢后快

先快后慢

A:

熟练的技能遗忘慢

B:

系列材料，首尾部分容易遗忘

C:

学习程度越高遗忘越慢

D:

答E:案：BCE

解析：遗忘的常见规律有：先快后慢、熟练的技能遗忘慢和学习程度越高遗忘越慢​。

29、【多选题】人本主义的学习理论主要观点包括

学习是人自我实现的过程

强调情感、态度、价值在学习中的作用

A:

重视人格的发展

B:

强调教育要以教师者为中心

C:

认为必须把学习者作为学习活动的主体

D:

答E:案：ABCE

解析：人本主义的学习理论主要观点包括：学习是人自我实现的过程；强调情感、态度、

价值在学习中的作用；重视人格的发展和认为必须把学习者作为学习活动的主体。

30、【多选题】在教学方面，人本主义理论认为教师的作用是

真诚师生关系的创造者

帮助者

A:

管理者和控制者

B:

学习资源提供者

C:

促进者

D:

答E:案：ABDE

解析：在教学方面，人本主义理论认为教师的作用是：真诚师生关系的创造者、帮助者、

学习资源提供者和促进者。

31、【多选题】合作学习的原则有

整体等于各部分之和

教师在学习过程中承担学习管理者的角色

A:

教师的职责是根据学生的能力和经验组织小组活动

B:

学习小组应该有明确的目标

C:

教师在学习中起主导作用

D:

答E:案：BCD

解析：合作学习的原则可以促进教育的成功:1.所应用的学习材料是在不抑制学生自我

发展的前提下为学生提供指导方向。2.小组工作极为重要。学习小组应该有明确的目标、

学习任务、结果、以便进一步增加小组工作的效果。3.协同作用原则,即整体大于各个部

分之和。与一般性的小组讨论不同,合作学习必须确保能系统地分享知识以促进学生成长

和发展。合作学习通过小组学习的形式，强调教师在学生的学习过程中承担学习管理者的

角色,而学生在学习中起主导作用。教师的职责是根据学生的能力和经验组织小组活动，

并确保小组成员之冋能有效地进行互助，解决小组工作过程中存在的问题，而且为小组活

动中有困难的学生提供支持。合作学习方式可有效地促进学生对自己的学习和进步负

责。

32、【多选题】著名教育学家及心理学家布鲁姆把教育目标划分为

认知领域

思维领域

A:

情感领域

B:

操作领域

C:

精神运动领域

D:

答E:案：ACE

解析：著名教育学家及心理学家布鲁姆把教育目标划分为：认知领域、情感领域和精神运

动领域。

33、【多选题】课堂讲授法中，授课计划通常包括

课程名称

课堂目标

A:

授课内容

B:

教学活动计划

C:

课堂教学的评价方式

D:

答E:案：ABCDE

解析：授课计划的内容，通常包括：①课程名称，讲授题目，学生背景、人数，授课的地

点、时间、教师及课程负责人等基本资料；②课堂目标；③授课内容；④教学活动计划，

包括采用的教学方法、课堂教学的评价方式、提问的内容及备注等。

34、【多选题】增进课堂讲授效果的教师行为包括

重视学生在课堂上的一些非语言行为

掩饰自己不可能熟知某一学科的全部内容

A:

具备自己的授课风格

B:

与学生经常进行目光交流

C:

为了显示个性和权威，最好在着装上奇特、新潮

D:

答E:案：ACD

解析：增进课堂讲授效果的教师行为包括：重视学生在课堂上的一些非语言行为；具备自

己的授课风格；与学生经常进行目光交流。

35、【多选题】以问题为基础的教学法中，“问题”的特点应具备

能促使学生应用相关的综合知识

能培养学生的分析能力

A:

体现以学生为中心

B:

以临床问题作为主要内容

C:

能促进学生解决问题的能力

D:

答E:案：ABCDE

解析：以问题为基础的教学法中，“问题”的特点应具备：（1）以临床问题作为学习的

主要内容。（2）每一个问题都能促使学生应用相关的综合知识。（3）所设计的问题能够

培养学生分析问题和解决问题的能力。（4）学生在自学的基础上，以小组的方式去解决

问题。（5）学习的过程充分体现以学生为中心，教师起指导作用。（6）对学生的评价以

个体评价方式进行，学生参与评价过程。（7）经常对学生进行综合性考试，以确定学生

是否掌握了基本的概念和原理。

36、【问答题】简述成人教育理论在护理教育中的应用。

答案：（1）促进自我定向；（2）应用经验；（3）满足学习意愿；（4）关注学习

的倾向性；（5）激发内在动机。（注：每条1分）

37、【问答题】简述确定学校教育目标的依据。

答案：（1）学习者本身（2分）；（2）社会需求（2分）；（3）学校的哲理（1

分）。

38、【问答题】简述与过程模式比较，行为目标模式的主要特点。

答案：（1）是输出模式，强调达到行为目标及教育的结果；（2）课程活动被看做达到

结果的方法；（3）学习被看做是可观察行为的一种变化形式；（4）教育过程是产生

预测的结果；（5）教师按照学生要达到的目标将内容进行分类；（6）评价学生最终

是否达到了行为目标。（注：每条1分，答对5条即得满分）

39、【问答题】简述主观试题的缺点。

答案：（1）内容的真实性低；（2）分数的可靠性低；（3）评分困难；（4）学生

感到疲劳；（5）书写能力会影响到分数；（6）选答会影响分数。（注：每条1

分，答对5条即得满分）

40、【问答题】论述计划课程设置应考虑的因素。

答案：（1）课程设置的总体结构应反映教育的方针；（2分）（2）护理哲理的主张，

尤其是那些与护理及学习有关的管理，应作为指导方向；（2分）（3）所有课程应包括

一般教育、支持学科和护理学，这三方面要按比例组合；（2分）（4）所有课程排列顺

序应考虑到某一课程科目中必要的知识水平；（1分）（5）充分评估课程的参考资料；

（1分）（6）明确区分护理学与其他领域的知识，以确定适当的支持课程。（2分）

41、【问答题】增进小组教学效果的措施。

答案：（1）周密计划（2分）；（2）时间限制（2分）；（3）小组规模（2分）；

（4）明确教师的角色（2分）；（5）合理的分组（1分）；（6）及时小结（1

分）。

42、【填空题】社会学习又称观察学习，即通过______进行学习。

答案：榜样

43、【填空题】斯金纳的程序教学强调______原则，即每一步教学的难度不要太高，以使护

理学生答对的概率增高，也就使其获得正性强化的几率增多。

答案：小步骤

44、【填空题】从信息加工的角度看，记忆的基本过程是信息的输入、______和提取。

答案：储存

45、【填空题】教育目标中，情感领域的目标涉及的主要是各种态度、______、鉴别力。

答案：价值观

46、【填空题】以问题为基础的教学法，目前被认为是一种能较好促进学生___