寓言故事改编剧本1000字左右

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篇一：类型改编小能手改写(寓言故事)

文題/類型：改編小能手/改寫(寓言/故事)寫作指導：活動一：(10分鐘)

重點：把握「刻意扭曲法」

指導步驟：

1.教師說一個新版本的故事。（教師可自行創作或講述其他改編的故事，也可利用附件一《第二次龜兔賽跑》為例）2.教師提問：

2.1這個故事和原來的「龜兔賽跑」有甚麼不同嗎？

（引導學生從時、地、人、事﹕缘由、經過、結果、思索）2.2它的寓意有沒有改變呢？

2.3假如還有第三次或第四次比賽，你們會讓哪一方取勝，為甚麼？

（也可以提示人物、時間、地點等的改變）

1.教師引入：

今日，我們將把一些熟识的寓言故事改編，看看誰最有創意！

活動二：﹙發展活動﹚(15分鐘)

重點：透過改編寓言故事，把握「刻意扭曲法」

指導步驟：

1.聆聽寓言故事一

﹙原版本寓言示例《狐假虎威》唯讀光盤﹚：

1.1聆聽原版本寓言示例——《狐假虎威》，著學生留意：

?老虎為甚麼不吃掉狐狸？?這故事有甚麼寓意？1.2教師向學生提問寓言故事內容。2.教師於學生寫作前提示：

2.1轉變角色，例如互換﹙狐狸成為了受害者﹚、增減人物等。2.2盡量改寫結局﹙例如狐狸不能逃脫)。2.3可改變故事發生的地點/環境。2.4可改變故事的發生時間。

2.5盡量改寫故事所說明的教訓或道理。3.角色扮演:

3.1著學生分組(三至四人)嘗試改編《狐假虎威》結局，並邀請2至3

組學生演出故事。

3.2教師可運用「新點子檢視表」，評核各組同學的故事改動情況，以

顯示同學的創造力。﹙附件三：新點子檢視表﹚

4.教師小結:

改變故事部分或全部元素，皆可成為另一個新故事，且往往令人耳目一新，意想不到。

5.教師可以《新狐假虎威》作示列，讓學生分析改變了哪些部分。（唯讀光盤）活動三：﹙全班活動﹚(45分鐘)

重點：運用「刻意扭曲法」、「六何」策略改寫寓言故事

指導步驟：

1.請學生選一個自己喜歡的寓言故事去改寫，創作一篇新寓言故事。(限

時35分鐘)﹙附件四：「改編小能手」工作紙)

2.教師於學生寫作前，提示學生：

2.1轉變角色，例如互換、增減人物等。2.2盡量改寫結局。

2.3可改變故事發生的地點/環境。2.4可改變故事的發生時間。

2.5盡量改寫故事所說明的教訓或道理。

3.學生須簡略寫出原來故事也许內容或名稱。

創作共享會﹙10分鐘﹚（可在寫作後指導課舉行）

4.1請數位學生讀出他們的作品。4.2教師就學生所創作的新寓言，指出文章具創意的地方。其他建議﹕

1.若學生力量較佳，已充分把握「刻意扭曲」方法，學生完成「活動二」已是一篇完整的

寫作。2.「活動三」是另一次寫作活動。

附件一：寓言改寫事例《第二次龜兔賽跑》

篇二：《寓言故事改编》阅读教案

《寓言故事》改编

教学目标：

1.学习寓言故事改编的方法。

2.会运用所学的方法改编故事。

3.说写相结合，进行故事改编。

教学重难点：运用所学方法改编寓言故事。

教学过程：

一、表演导入

同学表演寓言故事片段，下面同学猜故事名。

二、揭示课题，探究方法

1.像刚刚我们小伴侣表演的生活中的一些小故事，却告知我们一个大道理，这样的故事就叫——（寓言故事）。

2.说到寓言故事，我想到了我们之前在课本上学过的《乌鸦喝水》，还记得吗？谁能简洁的和大家讲一讲？(准时评价)小伴侣们请看——（播放《新乌鸦喝水》）

3.同学们，看认真了吗？那我可要发问了，请问：这里的《新乌鸦喝水》和原来的《乌鸦喝水》一样吗？有哪些不一样的地方？（请同学回答，老师相机板书：时间、地点、人物、情节、结局等，同学回答不完整可出示范文）

4.小伴侣们真棒，经过一番思索，你们竟然找到了寓言故事改编的方法，你们真是太厉害了！（板书课题：寓言故事改编）好的，今日我们的任务也就一目了然了，那就是对寓言故事进行——（改编）现在小伴侣们知道寓言故事改编的方法了吗？那我们在改编一篇寓言故事时，可以从那几个方面进行改编？一起读——

三、回顾旧知，改编新篇

1.嗯，好的，那请同学们认真看大屏幕，今日老师带来了几篇小故事，看，熟识吗？（出示寓言故事图片，同学简洁复述故事内容，师生评价）

2.下面，就请小伴侣们充分发挥你的想象力和制造力，在其中选择一个故事来进行改编。（拿出事先分发的“新点子检视表”纸张）请同学们拿出“新点子检视表”，你先来想一想，你想改编哪些方面，想好了，把它写在纸上，一会我们再来沟通。（沟通）

3.听了你们的新点子，我觉得特别的好玩，我迫不及待的想看看你究竟是怎么写的，在写之前，老师有几点小要求：（1）尽量用一两个成语。（2）尽量用一个修辞手法。下面就请小伴侣们动手写一写吧。（写在改编小能手纸张上）

4.沟通写作，师生评价。

5.小结。

四、作业超市

改编一篇自己喜爱的寓言故事，写完可以读给同学听，也可以回家读给爸爸妈妈听。板书设计：

寓言故事改编时间地点人物情节结局篇三：请阅读下面的寓言故事(扩写)

请阅读下面的寓言故事《溪水与石头》后，将其扩写成一篇字数不少于400字的新寓言故事。一、

一块石头顺着山势又蹦又跳地落到小溪里，拦住了溪水前进的路。那自然 生成的棱角，像把锐利的钢刀，爱护着躯体，大有不行侵害之势。

溪水唱着歌儿，由远而近。

石头说：“伙伴，你还是绕道而行吧，不然，我会把你劈得落花流水。”溪水说：“我前进的道路是不会转变的，宁可粉身碎骨！”说完，挺身向前，后面伙伴如千军万马，前赴后继。不知过了多久，石头锐利的棱角变秃了，