初一政治教学工作计划

初一政治教学工作计划（15篇）

初一政治教学工作计划（精选15篇）

初一政治教学工作计划篇1

一、指导思想：

《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》

指出，在科学技术快速发展，社会主义市场经济体制逐步建立的

情况下，如何指导学生在观念、知识、能力心理方面尽快使用新

的要求，是学校德育工作需要研究和解决的课题之一。

二、学生情况：

初一（4）、（5）班的学生已接触过《思想政治》这门学科，有

一定的认识，能够从感性认识中去约束自己的行为，从而养成良

好的品德。学生从原有知识的基础上再升华。

三、教材分析：

1、以良好的心理品质教育为主线，融心理品质教育、道德情

操教育和思想方法教育为一体。

2、知识、觉悟、能力相结合，分层次规定教学要求。

3、贴近学生实际，重视学生的学习主体地位。

4、以学生的成长发展为中心，着重心理的训练和提高品德行

为能力。

5、可读性和可教性相统一，向可读性

四、教学设想：

1、在教学过程中，坚持理论联系实质。

2、学习难懂的理论多举例说明，深入浅出。

3、“想一想”、“说一说”、“议一议”等小栏目，让学生

在课堂上可以“即兴”操作，既能提高学习兴趣，又可以增强教

育效果。

4、每课一练，特别要加强学生回答问题的表达能力。

五、教学进度

初一政治教学工作计划篇2

一、教学目的

1、七年级下学期教学内容的核心概念是自尊、自强。

2、教育主题是做生活的主人，教育目标是不断完善人格，逐

步实现社会化，进一步增强调适能力。

3、四个教育分主题：做自尊自信的人、做自立自强的人、做

意志坚强的人、做知法守法用法的

人。

4、八课教学内容：《珍惜无价的自尊》、《扬起自信的风帆》、

《走向自立人生》、《人生当自强》、《挫折丰富我们的人生》、《为

坚强喝彩》、《感受法律的尊严》、《法律护我成长》。

5、它们之间的关系是：自尊自信是人格的核心；要有自尊，

必须要自立自强；要实现自强，必须要有坚强的意志；而要有自尊

自信并实现自立自强，则必须做到知法守法用法。

二、教学目标

教育突出“学会做人，学会做事，学会合作，学会学习”的

育人要求，根据有关德育理论重视尊重、责任的基本价值观，根

据对课程标准的整体把握，确定以“尊重、关爱、责任”为整个

初中阶段思想品德教育的基本价值目标。

三、教材分析

第一单元：做自尊自信的人本单元依据课程标准中的以下规

定设立。”成长中的我”部分：“了解自己评价的重要性，客观

地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的整体形象”“懂得

自尊和知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损

人格的事”“养成自信的生活态度，树立为人民、为社会服务的

远大志向”。“我与他人的关系”部分：“关心和尊重他人，体

会‘己所不欲，勿施于人’的道理，学会换位思考，能够与人为

善。”据此，本单元设立“重塑自尊自信新形象”主题探究活动

和“珍惜无价的自尊”“扬起自信的风帆”两课。

第二单元：做自立自强的人本单元依据课程标准中的以下规

定设立。”成长中的我”部分：“形成良好的学习、劳动习惯和

生活态度”“养成自立的生活态度，树立为人民、为社会服务的

远大志向，体会自强不息的意义。”“我与他人的关系”部分：

“理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义

务”。据此，本单元设立“自立需自强，自强者自立”主题探究

活动和“走向自立人生”“人生当自强”两课。“自立需自强，

自强者自立”主题探究活动是一个体验自信、展示个人和集体自

立自强的实践活动。设计此活动的目的在于，帮助学生培养独立

生活能力，树立自立自强的生活态度，对学生的成长有着重要意

义。学生在课堂上学习本单元两课内容的同时，在自己的实际学

习和生活中尝试自立自强，两者相互补充，能够使学生取得的学

习效果。

第三单元：做意志坚强的人本单元依据课程标准中的以下规

定设立。”成长中的我”部分：“客观分析挫折和逆境，寻找有

效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质”“主

动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、

劳动习惯”“我与集体、国家和社会的社会关系”部分：“正确

认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精

神状态”。据此，本单元设立“磨炼意志，选择坚强”主题探究

活动和《让挫折丰富我们的人生》《为坚强喝彩》两课。

第四单元：做知法守法用法的人本单元依据课程标准中的以

下规定设立。“成长中的我”部分：“知道法律是由国家制定，

并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范”“懂得法律通过

规定权利与义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪,

维护人们的合法权益”“知道法律对未成年人的特殊保护，了解

家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容”“了解

一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展

为违法犯罪”“学习在日常生活中自己保护的方法和技能，知道

未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自己保护意识，能够

运用法律同违法犯罪行为作斗争。”“我与他人的关系”部分：

“了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，学会运用法律保

护自己和他人的生命和健康”“了解法律保护公民的人格尊严不

受侵犯”。“我与集体、国家和社会的关系”部分：“自觉遵守

社会规则”“理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的

意义，能够自觉守法，维护社会秩序。”据此，本单元设立“践

行道德，依法维权”主题探究活动和《感受法律的尊严》《法律护

我成长》两课。

初一政治教学工作计划篇3

一、指导思想

七年级思想政治课，从必须的好处上说，是一门德育与心理

教育相结合的课程。这本教材由三个单元共十课组成，对学生进

行良好心理品质教育，高尚道德情操教育，正确思想方法的教育，

使他们懂得热爱生活、珍爱生命、乐观开朗、遵纪守法、严格自

律、自己保护对个人成长的好处；引导他们正确对待社会，培养

健全人格；增强自己保护的意识，提高自己保护的潜力；激发他

们热爱祖国的情感和建设祖国的使命感。

二、教学目标

1、让学生塑造良好道德，培育健康心理。

2、懂得热爱生活、珍爱生命。

3、学会调节情绪，持续乐观心态。

4、增强自己保护的意识，提高自己保护的潜力。

5、激发他们热爱祖国的情感和建设祖国的使命感。

三、主要措施

1、根据学生的实际状况创设与之适应的教学方案，备好每一

节课。

2、上课过程中通过日常生活中的例子引导学生更好地掌握该

课资料。

3、课堂上要求学生大胆发言，结合自身实际发表观点。

4、以讨论形式促进学生的学习用心性，活跃课堂气氛并巩固

知识。

5、结合课文资料布置相应的练习、作业并要求学生按时完成,

独立完成。

四、教学进度表

第一至八周：完成第14课到第20课教学，并进行相关的研

究性学习

第九周：期中复习

第十周：期中考试与试卷分析

第十一至十七周：完成第21课到第26课教学，并进行相关

的研究性学习

第十八周：期末复习

第十九周：期末考试及阅卷

初一政治教学工作计划篇4

一、思想品德学科教学指导思想

思想品德教学的组织与实施，应全面贯彻党的教育方针，以

社会主义价值体系为导向，坚持正确的政治方向；应坚持课程改

革的理念和要求，贯彻思想品德教学原则，进行教学改革，提高

思想品德教学的实效性；应以思想品德课程标准为依据，遵循初

中学生身心发展和思想品德构成与发展的规律。

思想品德教学应结合本省教育的实际状况，结合学校工作的

要求，以学生为主体，用心开展教学工作。本科目教学要充分体

现思想品德课程性质，能用知识解答学习上的课论问题，又能用

所学知识解答生活中的一般现象，同时还要提高学生的综合应用

潜力。

二、学生状况简析

七年级第一学期的学生刚从小学六年级升上来，应对新的环

境与成长还不甚明了，老师对学生的具体状况还不清楚。从所知

信息了解，学生成绩参差不齐，学生来自不同的地方，学生之间

相互不熟悉。应对新的环境与新的问题，学生适应新的生活不会

太顺利。

三、教学目标与要求

思想品德课程以社会主义核心价值体系为导向，旨在促进初

中学生正确思想观念和良好道德品质的构成与发展，为使学生成

为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民奠定基

础。本课程引导和帮忙学生到达以下几个方面的目标。

（一）情感态度价值观目标：感受生命的可贵，养成自尊自

信、乐观向上、意志坚强的人生态度；体会生态环境与人类生存

的关系，爱护环境，构成勤俭节约、珍惜资源的意识。

（二）潜力目标：学会调控自己的情绪，能够自己调适、自己

控制；掌握爱护环境的基本方法，构成爱护环境的潜力；应对复

杂多样的价值观念作出正确的道德决定和选取。

（三）知识目标：了解青少年身心发展的基本常识，掌握促

进身心健康发展的途径与方法，理解个体成长与社会环境的关系，

理解人类生存与生态环境的相互依存关系，掌握环境保护的基础

知识。

学生要明白书中所讲的知识点，并能运用所学知识点解答简

单的问题，能运用知识点分析自身的状况。并在学习后使自己的

思想意识有所转变，各方面的思维潜力有所提高。

四、教学方法与措施

1、不断学习，提升自己，超越自己，丰富自身知识，与时俱

进，以适应思想品德的教学。

2、根据学生的实际状况创设与之适应的教学方案，备好每一

节课。

3、多样化教学，强调学生的主动用心参与，更多地进行讨论、

分析、探究活动和主题班会等形式的教学，提高学生的学习兴趣，

到达必须的效果。

4、教学中多举与学生生活贴近的实例，鼓励和引导学生从自

身学习生活中发现问题，分析问题，解决问题，注重学生潜力的

培养。

5、上课过程中通过日常生活中的例子引导学生更好地掌握该

课资料。鼓励学生大胆发言，结合自身实际发表观点。

6、结合课文资料布置相应的练习、作业并要求学生按时完成,

独立完成。

7、以课本为基础，老师讲述与学生参与相结合。重点理解课

本的知识点，解答课本中的问题。严格要求，调动用心性，活跃

学习气氛，锻炼学生胆量，提高学生潜力，多说、多练。

8、在教学过程中要做到：准确把握课程性质，全面落实课程

目标；强调与生活实际以及其他课程的联系；创造性地使用教材，

优化教学过程；注重学生的情感体验和道德实践；引导学生学会

学习。

五、教材总体分析

课程标准明确规定：“本课程是为初中学生思想品德健康发

展奠定基础的一门综合性必修课程。”据此，教材改革力求彻底

转变以“学科为中心”的课程观，教材的构架以学生成长的生活

逻辑为主线，以相关学科知识为背景和支撑，统整了课程标准规

定和要求的心理、道德、法律、国情等几方面的资料以培养学生

学会生活、成长所需的思想道德素养和一些基本技能，发展学生

自己管理、自己教育的潜力。根据本套教材编写设计的思路，七

年级学生面临的主要问题是走向新的学习生活，适应新的学习环

境，因此，我们确定了七年级的教育主题是珍惜生活，做生活的

主人，它的核心概念是关爱、自尊、自强。本学期的教学主要任

务则是帮忙学生适应新的学习生活。通过这个主题，涵盖、整合

并完成课程标准中规定的关于道德、心理健康、法律等不同领域

的资料。具体说来，具体说来，本册教材共分四个单元，即第一

单元”笑迎新生活”、第二单元“自己新期盼”、第三单元”过

富有情趣的生活”、第四单元“过健康、安全的生活”。

六、教学进度

第一周：第一课第一框题

第二周：第一课第二框题

第三周：第二课第一、二框题

第四周：第三课第一框

第五周：第二框题

第六周：第三框题

第七周：第四课第一框题

第八周：第二框题

第九周：第三框题

第十周：复习迎考

第十一周：期中考试

第十二周：第五课第一、二框题

第十三周：第三框题

第十四周：第六课第一、二框题

第十五周：第七课第一框题

第十六周：第二框题

第十七周：第八课第一、二框题

第十八周：第九课第一、二框题

第十九周：复习迎考

第二十周：期末考试

初一政治教学工作计划篇5

一、教材整体框架结构

1、七年级下学期教学内容的核心概念是自尊、自强。

2、教育主题是做生活的主人，教育目标是不断完善人格，逐

步实现社会化，进一步增强调适能力。

3、四个教育分主题：做自尊自信的人、做自立自强的人、做

意志坚强的人、做知法守法用法的人。

4、八课教学内容：《珍惜无价的自尊》、《扬起自信的风帆》、

《走向自立人生》、《人生当自强》、《挫折丰富我们的人生》、《为

坚强喝彩》、《感受法律的尊严》、《法律护我成长》。

5、它们之间的关系是：自尊自信是人格的核心；要有自尊,

必须要自立自强；要实现自强，必须要有坚强的意志；而要有自

尊自信并实现自立自强，则必须做到知法守法用法。

二、教学目标

教育突出“学会做人，学会做事，学会合作，学会学习”的

育人要求，根据有关德育理论重视尊重、责任的基本价值观，根

据对课程标准的整体把握，确定以“尊重、关爱、责任”为整个

初中阶段思想品德教育的基本价值目标。

三、学情分析：

经过半年的学习，七年级的学生已经初步适应了初中的生活

环境和学习环境，已经初步适应了新课改的要求，阅读能力、分

析问题解决问题等学习能力也不断提高，阅读速度也渐渐提高。

今年应该在原有的基础上，继续加强学习习惯的培养，不断提高

学生的阅读、交流等学习能力。

四、教材分析

第一单元：做自尊自信的人本单元依据课程标准中的以下规

定设立。”成长中的我”部分：“了解自我评价的重要性，客观

地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的整体形象”“懂得

自尊和知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损

人格的事”“养成自信的生活态度，树立为人民、为社会服务的

远大志向”。“我与他人的关系”部分：“关心和尊重他人，体

会‘己所不欲，勿施于人’的道理，学会换位思考，能够与人为

善。”据此，本单元设立“重塑自尊自信新形象”主题探究活动

和“珍惜无价的自尊”“扬起自信的风帆”两课。

第二单元：做自立自强的人本单元依据课程标准中的以下规

定设立。”成长中的我”部分：“形成良好的学习、劳动习惯和

生活态度”“养成自立的生活态度，树立为人民、为社会服务的

远大志向，体会自强不息的意义。”“我与他人的关系”部分：

“理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义

务”。据此，本单元设立“自立需自强，自强者自立”主题探究

活动和“走向自立人生”“人生当自强”两课。“自立需自强，

自强者自立”主题探究活动是一个体验自信、展示个人和集体自

立自强的实践活动。设计此活动的目的在于，帮助学生培养独立

生活能力，树立自立自强的生活态度，对学生的成长有着重要意

义。学生在课堂上学习本单元两课内容的同时，在自己的实际学

习和生活中尝试自立自强，两者相互补充，能够使学生取得最佳

的学习效果。

第三单元：做意志坚强的人本单元依据课程标准中的以下规

定设立。”成长中的我”部分：“客观分析挫折和逆境，寻找有

效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质”“主

动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、

劳动习惯”“我与集体、国家和社会的社会关系”部分：“正确

认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精

神状态”。据此，本单元设立“磨炼意志，选择坚强”主题探究

活动和《让挫折丰富我们的人生》《为坚强喝彩》两课。

五、改进教学、提高质量的具体措施：

1、加强学法指导，培养良好的学习习惯。

2、创设问题情境，激发学生的学习兴趣、求知欲和创新意识

与能力。

3、提供更多的案例资料，加强训练，提高学生综合运用知识、

多角度分析问题解决问题、审题、运用政治术语回答问题的能力、

实践能力等。

4、开展案例教学研究。

5、个别指导，因材施教。

6、适当开展实践与探究活动，提高学生的创新意识和实践能

力。

7、精心选题，编制训练单，精讲精练，综合提高。

初一政治教学工作计划篇6

一、指导思想：

1、坚持认真学习、贯彻“全教会精神”，全面推进素质教育。

以“学会关心”为主线。进一步提高学生的人文素养和科学素养。

2、坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、

团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的学习风气建设，

增强班级的凝聚力。

3、坚持德育科研，以心理健康教育为重点，充分调动学生学

习思想品德的积极性，培养学生学习思想品德的兴趣。

二、班级基本情况和目标：

整个年级各个班级是由学校平行分班，各班级不是相差很大。

本学期我的基本目标是：使全体同学都能树立明确的学习目的，

形成良好的学习风气；充分调动学生学习思想品德的积极性，培

养学生学习思想品德的兴趣，逐步形成学生良好的学习风气。

三、教材分析：

七年级思想品德下册教材共有四个单元的内容，第一单元共

有六节内容，让学生懂得珍惜无价的自尊；扬起自信的风帆。第

二单元共有四节内容，让学生懂得走向自立人生；人生当自强。

第三单元共有四节内容，让挫折丰富我们的人生；为坚强喝彩。

第四单元共有五节内容，让学生懂得感受法律的尊严；让法律保

护我们成长，懂得用法律来保护自己。

四、教学目标：

1、力争学期检测全部达合格以上标准。

2、培养学生的自学能力，思维能力和分析概括能力。

3、培养学生自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习。

创设情景，使学生主动参与，乐于探究，交流与合作，从中激发

学生进行讨论，多角度的去思考问题。

4、培养学生正确的人生观，价值观，增强法制观念，从一定

的理论高度去审视自然，人类和社会的发展。

五、具体措施：

1、认真钻研教材，备好，上好每一节课，向45分钟要质量。

2、课堂上尽量使用现代化教学技术如多媒体教学，以及直观

教具，给学生创造良好的教学环境。

3、做好作业、单元测试及讲评工作。

5、积极进行教学改革，提高教学质量。

6、在教学过程中培养学生的创新精神与实践能力，形成符合

时代精神的价值观。

7、激发学生的学习兴趣，培养学生的学习情趣，乐于并善于

终身学习，让学生懂得兴趣是学习最好的老师。

8、培养学生的自学能力、思维能力和分析概括能力。发挥学

生的主观能动性。

9、课后多加强学生的重点知识的练习，以常见题型为主延伸

训练。

六、课时安排：

1、第1-----3周：珍惜无价的自尊，6课时。

2、第4-----5周：扬起自信的风帆，4课时。

3、第6-----7周：走向自立人生，4课时。

4、第8-----9周：人生当自强，4课时。

5、第10-----11周：讲解练习复习迎考。

6、第12-----14周：让挫折丰富我们的人生，4课时。

7、第15-----16周：为坚强喝彩，4课时。

8、第17周：感受法律的尊严，2课时。

9、第18周：法律护我成长，2课时。

10、第19-----20周：期末复习考试。

初一政治教学工作计划篇7

一、指导思想：

依据教科研中心初中部关于_学年教学计划的基本要求，结合

思想品德学科实际，以提高学生综合素质和综合能力为目标，以

专题活动课型研究、时政拓展为重点工作，课堂教学中培养学生

分析问题、理解问题等各方面的能力，注重学法指导。加强对学

生的良好学习习惯的培养，充分利用思品课的特点，密切结合时

事，对学生进行时政教育。

二、教学目标：

1、力争学期检测及格率达到97%,教学中思想素质不断提高，

健全学生人格。

2、培养学生的自学能力，思维能力和分析概括能力。

3、培养学生自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习

创设使学生主动参与，乐于探究，交流与合作的学习情景，从中

激发学生进行讨论，多角度的去思考问题。

4、培养学生正确的人生观，价值观，拒绝邪教远离黄、赌、

毒。增强法制观念，用一定的理论高度去审视自然，人类和社会

的发展。

三、教材分析

七年级思想品德下册教材共有四个单元的内容，第一单元共

有四课内容，让学生懂得笑对挫折，磨砺意志。第二单元共有四

课内容，让学生懂得明辨是非，抗拒诱惑。第三单元共有四课内

容，慎重行动，承担责任。第四单元共有三课内容，让学生懂得

赢得自尊，走向自立。

四、学情分析

本年级学生共—人，一个班人数均在一人左右，基础不一，差

距较大。学生大多政治习自觉性和主动性较差，学习过程中有很

多能力需要培养。本学期我的基本目标是：使全体同学都能树立

明确的学习目的，形成良好的学习风气；充分调动学生学习思想品

德的积极性，培养学生学习思想品德的兴趣，逐步形成学生良好的

学习风气。懂得自尊自爱，学会自立自强！

五、具体措施：

1、每节课课前5分钟时事播报，培养学生关注政治、国事的

意识，培养学生的事实述评的素养。

2、在对案例、故事的分析中注重问题设计的有效和层次性。

培养学生的分析问题、理解问题的能力。

3、利用学生评价方案，课堂教学中，注重学生良好的学习的

习惯培养和学习能力的提高。

4、课堂教学中引导学生运用准确的语言表达自己的思想，回

答问题力求规范，声音洪亮。

5、在教学阶段的考核中，培养学生的析题、答题能力，培养

他们学会用专业术语答题。

六、课时安排：

周次内容课时

12生活难免有挫折3课时

23直面挫折2课时

34让我们更坚强2课时

5第四课及单元检测2课时

67善辩是非2课时

7—-8第6课2课时

9-一10第七课及期中考试4课时

11第9课2课时

12第10课2课时

13第11课2课时

14第12课及单元检测2课时

15第13课2课时

16第14课2课时

17第15课及单元检测2课时

18-—20复习期末、考试6课时

初一政治教学工作计划篇8

一、思想品德学科教学指导思想

思想品德教学的组织与实施，应全面贯彻党的教育方针，以

社会主义价值体系为导向，坚持正确的政治方向；应坚持课程改革

的理念和要求，贯彻思想品德教学原则，进行教学改革，提高思

想品德教学的实效性;应以思想品德课程标准为依据，遵循初中学

生身心发展和思想品德形成与发展的规律。

思想品德教学应结合本省教育的实际情况，结合学校工作的

要求，以学生为主体，积极开展教学工作。本科目教学要充分体

现思想品德课程性质，能用知识解答学习上的课论问题，又能用

所学知识解答生活中的一般现象，同时还要提高学生的综合应用

能力。

二、学生情况简析

七年级第一学期的学生刚从小学六年级升上来，面对新的环

境与成长还不甚明了，老师对学生的具体情况还不清楚。从所知

信息了解，学生成绩参差不齐，学生来自不同的地方，学生之间

相互不熟悉。面对新的环境与新的问题，学生适应新的生活不会

太顺利。

三、教学目标与要求

思想品德课程以社会主义核心价值体系为导向，旨在促进初

中学生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展，为使学生成

为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民奠定基

础。本课程引导和帮助学生达到以下几个方面的目标。（一）情感

态度价值观目标：感受生命的可贵，养成自尊自信、乐观向上、

意志坚强的人生态度；体会生态环境与人类生存的关系，爱护环境,

形成勤俭节约、珍惜资源的意识。（二）能力目标：学会调控自己

的情绪，能够自我调适、自我控制；掌握爱护环境的基本方法，形

成爱护环境的能力；面对复杂多样的价值观念作出正确的道德判

断和选择。（三）知识目标：了解青少年身心发展的'基本常识，掌

握促进身心健康发展的途径与方法，理解个体成长与社会环境的

关系，理解人类生存与生态环境的相互依存关系，掌握环境保护

的基础知识。

学生要明白书中所讲的知识点，并能运用所学知识点解答简

单的问题，能运用知识点分析自身的情况。并在学习后使自己的

思想意识有所转变，各方面的思维能力有所提高。

四、教学方法与措施

以课本为基础，老师讲述与学生参与相结合。重点理解课本

的知识点，解答课本中的问题。严格要求，调动积极性，活跃学

习气氛，锻炼学生胆量，提高学生能力，多说、多练。

在教学过程中要做到：准确把握课程性质，全面落实课程目

标；强调与生活实际以及其他课程的联系；创造性地使用教材，优

化教学过程；注重学生的情感体验和道德实践；引导学生学会学习。

五、教材总体分析

初一上册共有四单元九课，主要讲：新的阶段，同学们面临

新的环境以及在新阶段中如何做优秀的自己。

第一单元：新阶段，新环境

第二单元：认识自己

第三单元：调整自己，过美好的生活

第四单元：面对社会，把握自己

本册书的学习要求同学们多审查自己，反思自己，重新给自

己定位，把握好新的自己。

初一政治教学工作计划篇9

注意引导学生进行探究性学习，倡导教师探索新的教学途径，

改进教学方式和教学手段，开展丰富多彩的教学实践活动，营造

良好的教学环境。下文为您准备了初一政治教学计划的内容。

一、班级情况分析

今年我任教初一年级3个班的政治课。据了解学生的基础不

是太差，只要教师严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法，

就能使学生尽快进入学习状态。有一部分学生在小学就不认真学

习，成绩较差，但一般在严格的督促下都能改正。

二、教材分析

初中一年级思想政治课，从一定的意义上说，是一门德育与

心理教育相结合的课程。这门课程教材由前言和五课组成，对学

生进行良好心理品质教育，高尚道德情操教育，正确思想方法的

教育，使他们懂得磨练意志、优化性格、自尊自信、陶冶情操、严

格自律对个人成长的意义；引导他们正确对待社会，培养健全人格;

使他们具有面对挫折的承受能力和对待成功的正确态度，以适应

现代社会生活的需要。

三、指导思想

对学生进行良好心理品质、高尚道德情操和正确思想方法的

教育，使他们懂得磨练意志优化性格、自尊自信、陶冶情操，严

格自律对个人成长的意义；引导他们正确对待社会，培养健全人格;

使他们具有面对挫折的承受能力和对待成功的正确态度，以适应

现代社会生活的需要。

四、教学目标

根据现代教育精神突出学会做人、学会做事、学会合作、学

会学习的育人要求和学会关心到21世纪教育主体，引导学生确立

尊重、关爱、责任的基本价值目标，引导学生珍惜初中生活，适

应新的学习环境。引导学生珍爱生命，正确、客观地认识自己，

主动把握自我、发展自我。引导学生品味生活、做情绪的主人，

学会拒绝不良诱惑，了解自我保护的.措施，提高自我保护能力，

学做生活的主人。

五、主要措施

1、根据学生的实际情况创设与之适应的教学方案，备好每一

节课。

2、上课过程中通过日常生活中的例子引导学生更好地掌握该

课内容。

3、课堂上要求学生大胆发言，结合自身实际发表观点。

4、以讨论形式促进学生的学习积极性，活跃课堂气氛并巩固

知识。

5、结合课文内容布置相应的练习、作业并要求学生按时完成,

独立完成。

初一政治教学工作计划篇10

一、指导思想

对学生进行良好心理品质、高尚道德情操和正确思想方法的

教育，使他们懂得磨练意志优化性格、自尊自信、陶冶情操，严

格自律对个人成长的意义；引导他们正确对待社会，培养健全人格;

使他们具有面对挫折的承受能力和对待成功的正确态度，以适应

现代社会生活的需要。

二、教材分析

初中一年级思想政治课，从一定的意义上说，是一门德育与

心理教育相结合的课程。这门课程教材由前言和五课组成，对学

生进行良好心理品质教育，高尚道德情操教育，正确思想方法的

教育，使他们懂得磨练意志、优化性格、自尊自信、陶冶情操、严

格自律对个人成长的意义；引导他们正确对待社会，培养健全人格;

使他们具有面对挫折的承受能力和对待成功的正确态度，以适应

现代社会生活的需要。

三、教学目标

1、让学生塑造良好道德，培育健康心理。

2、学会调节情绪，保持乐观心态。

3、磨砺坚强意志，拒绝不良诱惑。

4、培育承受挫折、开拓进取的品质。

5、正确看待自己，增强自尊自信。

四、主要措施

1、根据学生的实际情况创设与之适应的教学方案，备好每一

节课。

2、上课过程中通过日常生活中的例子引导学生更好地掌握该

课内容。

3、课堂上要求学生大胆发言，结合自身实际发表观点。

4、以讨论形式促进学生的学习积极性，活跃课堂气氛并巩固

知识。

5、结合课文内容布置相应的练习、作业并要求学生按时完成,

独立完成。

五、教学进度表

第一至二周完成第七课教学任务

第三至四周完成第八课教学任务

第五至六周完成第九课教学任务

第七至八周完成第十课教学任务

第九周复习

第十周期中考试

第十一至十三周完成第十一课教学任务

第十四至十六周完成第十二课教学任务

第十七至十九周复习

第二十周期末考试

初一政治教学工作计划篇11

一、教学指导思想

思想品德教学的组织与实施，应全面贯彻党的教育方针，以

社会主义价值体系为导向，坚持正确的政治方向；应坚持课程改

革的理念和要求，贯彻思想品德教学原则，进行教学改革，提高

思想品德教学的实效性；应以思想品德课程标准为依据，遵循初

中学生身心发展和思想品德形成与发展的规律。

思想品德教学应结合本省教育的实际情况，结合学校工作的

要求，以学生为主体，积极开展教学工作。本科目教学要充分体

现思想品德课程性质，能用知识解答学习上的课论问题，又能用

所学知识解答生活中的一般现象，同时还要提高学生的综合应用

能力。

二、学生情况简析

七年级第一学期的学生刚从小学六年级升上来，面对新的环

境与成长还不甚明了，老师对学生的具体情况还不清楚。从所知

信息了解，学生成绩参差不齐，学生来自不同的地方，学生之间

相互不熟悉。面对新的环境与新的问题，学生适应新的生活不会

太顺利。

三、教学目标与要求

思想品德课程以社会主义核心价值体系为导向，旨在促进初

中学生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展，为使学生成

为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民奠定基

础。本课程引导和帮助学生达到以下几个方面的目标。

（一）情感态度价值观目标：感受生命的可贵，养成自尊自

信、乐观向上、意志坚强的人生态度；体会生态环境与人类生存

的关系，爱护环境，形成勤俭节约、珍惜资源的意识。

（二）能力目标：学会调控自己的情绪，能够自我调适、自我

控制；掌握爱护环境的基本方法，形成爱护环境的能力；面对复

杂多样的价值观念作出正确的道德判断和选择。

（三）知识目标：了解青少年身心发展的基本常识，掌握促

进身心健康发展的途径与方法，理解个体成长与社会环境的关系,

理解人类生存与生态环境的相互依存关系，掌握环境保护的基础

知识。

学生要明白书中所讲的知识点，并能运用所学知识点解答简

单的问题，能运用知识点分析自身的情况。并在学习后使自己的

思想意识有所转变，各方面的思维能力有所提高。

四、教学方法与措施

以课本为基础，老师讲述与学生参与相结合。重点理解课本

的知识点，解答课本中的问题。严格要求，调动积极性，活跃学

习气氛，锻炼学生胆量，提高学生能力，多说、多练。

在教学过程中要做到：准确把握课程性质，全面落实课程目

标；强调与生活实际以及其他课程的联系；创造性地使用教材，

优化教学过程；注重学生的情感体验和道德实践；引导学生学会

学习。

五、教材总体分析

初一上册共有四单元九课，主要讲：新的阶段，同学们面临

新的环境以及在新阶段中如何做优秀的自己。

第一单元：新阶段，新环境

第二单元：认识自己

第三单元：调整自己，过美好的生活

第四单元：面对社会，把握自己

本册书的学习要求同学们多审查自己，反思自己，重新给自

己定位，把握好新的自己。

初一政治教学工作计划篇12

一、指导思想：

1、坚持认真学习、全面推进素质教育，以“学会关心”为主

线，.进一步提高学生的人文素养和科学素养。

2、坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、

团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的.学习风气建设,

增强班级的凝聚力。

3、坚持德育科研，以心理健康教育为重点，充分调动学生学

习思想品德的积极性，培养学生学习思想品德的兴趣。

二、班级基本情况和目标：

.整个年级各个班级是由学校平行分班，各班级不是相差很大。

本学期我的基本目标是：使全体同学都能树立明确的学习目的，

形成良好的学习风气；充分调动学生学习思想品德的积极性，培养

学生学习思想品德的兴趣，逐步形成学生良好的学习风气。

三、教材分析：

七年级思想品德下册教材共有四个单元的内容，第一单元共

有六节内容，让学生懂得珍惜无价的自尊；扬起自信的风帆。第二

单元共有四节内容，让学生懂得走向自立人生；人生当自强。第三

单元共有四节内容，让挫折丰富我们的人生；为坚强喝彩。第四单

元共有五节内容，让学生懂得感受法律的尊严；让法律保护我们成

长，懂得用法律来保护自己。

四、教学目标：

1、力争学期检测全部达合格以上标准。

2、培养学生的自学能力，思维能力和分析概括能力。

3、培养学生自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习。

创设情景，使学生主动参与，乐于探究，交流与合作，从中激发

学生进行讨论，多角度的去思考问题。

4、培养学生正确的人生观，价值观，增强法制观念，从一定

的理论高度去审视自然，人类和社会的发展。

五、具体措施：

1、认真钻研教材，备好，上好每一节课，向45分钟要质量。

2、课堂上尽量使用现代化教学技术如多媒体教学，以及直观

教具，给学生创造良好的教学环境。

3、做好作业、单元测试及讲评工作。

5、积极进行教学改革，提高教学质量。

6、在教学过程中培养学生的创新精神与实践能力，形成符合

时代精神的价值观。

7、激发学生的学习兴趣，培养学生的学习情趣，乐于并善于

终身学习，让学生懂得兴趣是学习最好的老师。

8、培养学生的自学能力、思维能力和分析概括能力。发挥学

生的主观能动性。

9、课后多加强学生的重点知识的练习，以常见题型为主延伸

训练。

六、课时安排：

周次内容课时

1——3珍惜无价的自尊6课时

4——5扬起自信的风帆4课时

67走向自立人生4课时

8——9人生当自强4课时

10——11讲解练习复习迎考

12——14让挫折丰富我们的人生4课时

15——16为坚强喝彩4课时

17——感受法律的尊严2课时

18——法律护我成长2课时

19——20期末复习考试

初一政治教学工作计划篇13

为了搞好七年级政治教学，帮助学生正确认识青春期的困惑,

学会调控自己的情绪，努力培养自己的高雅情绪，自觉抵制生活

中的不良诱惑，认识不良行为的危害，预防违法犯罪，提高自我

保护的意识，学会运用法律维护自己的合法权益，培养自己的品

质和高尚的道德情操，特制定此计划。

一、学生基本情况分析：

七年级1——6班三百多名同学组成，进入第二学期，学生基

本完成了由小学到初中的转型，基本适应了初中的学习生活，自

我管理和约束能力提高，但学生学习的程度不同，有些学生的学

习积极性不高，不能均衡的发展，学习方法和学习时间的管理和

使用不够科学，有些同学虽然活泼开朗，热情大方，性格外向，

但自我约束能力，行为习惯过于懒散，缺乏吃苦精神，遇到问题

推托责任；有些学生沉着冷静，小心谨慎、沉默寡言，性格内向，

缺少集体合作的观念，自私自利，有严重的心理偏差，如性格孤

僻，嫉妒心强。这些性格各异的学生都需要树立热爱集体，关心

社会，认清时代的发展趋势，培养良好的行为习惯，树立知法、

懂法、守法观念，以帮助他们更好的认识自己，使自己向着良好

的方向发展。

二、具体措施：

1、针对有的学生行为习惯差，自我约束能力，学习动力不足，

严重缺乏集体观念，作为任课教师应积极配合班主任抓好班级管

理，向有经验的教师学习，再管理学生方面，探讨有效的方式方

法，提高自己管理特殊学生的能力。

2、做好日常教学工作，针对学生的情况，配合学校开展的自

成教育，在优秀生的培养上下功夫，注重品德的修养，加强对学

困生的培养，落实自信和成功教育，树立“我能行”的意识。

3、学习昌乐二中的教学经验，在细节上下功夫，树立细节决

定成败的理念，履行好教学常规，认真备课、上课、批改作业。

4、改进教学方法，每一课上课之前教师出示所讲内容的提纲,

学生根据提纲要求预习，然后教师根据提纲讲解。

5、课前布置学生到生活中自己收集相关的实例，带到课堂教

学法中进行交流。

6、充分利用课本中的“说一说”“议一议”“想一想”“写

一写”等栏目进行讨论，归纳，以加深对知识点的理解。

7、每上完一单元后，利用练习中的活动材料组织同学讨论,

交流，教师指导对此单元进行课外辅导。

8、对学习差的同学做好思想工作，提高他们学习的积极性,

多进行课外辅导。

9、每上完两单元后，利用学校月考的机会进行检测，及时获

取同学们对知识的掌握情况。

10、教材渗透教育现代化气息，改变了以往教材枯燥的教学

说教，注意激发生的学习兴趣，培养学生观察、分析社会现象的

能力，教学众多使用现代化手段进行教学，提高上课的效率。

三、教学进度计划

第一周：第五单元

第一课时：悦纳自己的生理变化

第二课时：消除心理烦恼，快乐成长

第二周：第十二课：

第一课时：把我青春，珍爱友情

第二课时：荡起友谊的双桨

第三周：第六单元

第一课时：了解自己的情绪

第二课时：调解和控制好自己的情绪

第四周：第十四课

第一课时：生活处处有情趣

第二课时；过富有情趣的生活

第五周：复习、检测、讲评

第六周：复习、试卷讲评

第七周：

第一课时：面对生活中的不良诱惑

第二课时：预防违法犯罪，杜绝不良行为

第八周：

第一课时：我们受法律的特殊保护

第二课时：未成年人的自我保护

第九周：

第一课时：复习

第二课时：检测

第十周：休息

第十一周：第八单元

第一课时：生活中有是非善恶

第二课时：面对生活中的是非善恶

第十二周：

第一课时：行为不同结果不同

第二课时：如何做到对自己的行为不同

第十三周：复习、检测、讲评

第十四周：复习、检测

第十五周：复习、检测

第十六周：复习、检测、讲评

第十七周：总复习

第十八周：总复习

初一政治教学工作计划篇14

一、学情分析

八个班学生绝大多数学习比较自觉，学习目的明确，主动性

较强，上课精力比较集中，作业能认真完成，这部分学生不需要

花费太多的时间。也有个别学生学习不自觉，上课精力不集中，

讲话，不注意听讲，作业又不认真按时完成，教师要多用心。教

师严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法，使这一部分学

生尽快进入学习状态。

二、指导思想

1、坚持认真学习、贯彻“全教会精神”，全面推进素质教育，

以“学会关心”为主线，进一步提高学生的人文素养和科学素养。

2、坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、

团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的学习风气建设,

增强班级的凝聚力。

3、坚持德育科研，以心理健康教育为重点，充分调动学生学

习思想品德的积极性，培养学生学习思想品德的兴趣。

三、发展目标

1、力争学期检测全部达合格以上标准。

2、培养学生的自学能力，思维能力和分析概括能力。

3、培养学生自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习。

创设情景，使学生主动参与，乐于探究，交流与合作，从中激发

学生进行讨论，多角度的去思考问题。

4、培养学生正确的人生观，价值观，增强法制观念，从一定

的理论高度去审视自然，人类和社会的发展。

四、教学内容梳理分析

七年级思想品德下册教材共有四个单元的内容，第一单元共

有六节内容，让学生懂得珍惜无价的自尊；扬起自信的风帆。第二

单元共有四节内容，让学生懂得走向自立人生；人生当自强。第三

单元共有四节内容，让挫折丰富我们的人生；为坚强喝彩。第四单

元共有五节内容，让学生懂得感受法律的尊严；让法律保护我们

成长，懂得用法律来保护自己。

五、教学重点和各项教学任务

1、尊重他人与自尊的关系。2、自信与成功的关系。

3、自立的表现和必要4、依赖的危害和自立的方法。

5、自强的表现和作用。6、怎样做到自立自强。

7、为什么会有挫折，怎么应对挫折

8、坚强意志的表现和作用

9、为什么要遵守法律。10、怎样预防违法。

11、使学生了解犯罪的危害12、我国未成年人保护法。

13、如何运用法律来保护自己与侵权行为做斗争。

六、理念转变、方法改进、策略加强、手段使用构想

1、认真钻研教材，备好，上好每一节课，向40分钟要质量。

2、课堂上尽量使用