山东省禹城市2023-2024学年七年级上学期期中考试语文试题（含答案）

2023一一2024学年第一学期期中教学质量检测

七年级语文试题

（满分150分时间120分钟）

青春仿佛是一种宣言，它昭示着自古英雄出少年的激情；青春也是一种姿态，心有猛虎，细

嗅蔷薇；青春也是一种勇气，带着加速度在奔跑，渴望找到未来的答案……

一、积累与运用（19分）

【青春•奋斗】

（一）（11分）阅读下面的文字，按要求作答。

一切伟大成就都是接续奋斗的结果，一切伟大事业都需在里（继往开来承上启下）中推

进。我们要勇闯“舒适区”，增加忧患意识，置身世界经济竞争,披荆斩棘①（A.ciB.ji）；

我们要敢于挺进乙（“无人区”“保护区”），以创新的精神，争抢第一、争当唯一，从来都

无先例可xiin②（A.遁B彳盾），但更要勇于西（探索探访）新领域：工。

1.根据拼音为文中①处选择正确的读音，为文中②处选择正确的汉字。（只填序号）（2分）

①②

2.从文中括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙、丙处，选项正确的一项是（）（3分）

A.继往开来保护区探访B.承上启下保护区探索

C.继往开来无人区探索D.承上启下无人区探访

3.文中丁处由以下句子组成，排序正确的一项是（3分）

①以刀刃向内的决绝、壮士断腕的勇气

②将改革之剑直指旧体制的防护、指向自我的革新

③我们要勇于涉入“深水区”

④再开创出一个激情燃烧、追梦逐梦的火红年代

A.②③①④B.③①②④C.③②④①D.②④③①

4.选段中画横线的句子有语病，根据语境修改后,正确的一项是（）（3分）

A.我们要勇闯“舒适区”，增强忧患意识，置身世界经济竞争

B.我们要勇闯“舒适区”，增加忧患意识，置身于世界经济竞争

C.我们要突破“舒适区”，增加忧患意识，置身世界经济竞争的汪洋大海中

D.我们要突破“舒适区”，增强忧患意识，置身世界经济竞争的汪洋大海中

（二）（8分）

1

5.古诗文填空

主题诗文名句出处

(1)我寄愁心与明月，________________0李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

(2)_______________,小桥流水人家。(3)________《天净沙•秋思》

思乡

怀友

(4)夜发清溪向三峡，_______________o李白《峨眉山月歌》

(5)______________,不敢问来人。宋之问《渡汉江》

学习

(6)______________，思而不学则殆。《论语•为政》

方法

自然

(7)海日生残夜，_______________o王湾《次北固山下》

理趣

羁旅

(8)柴门闻犬吠，________________o刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》

夜归

二、阅读(62分)

(-)(10分)

【青春•悠长】

6.在图书馆，初一学生小明想借一本名著，你向他推荐《朝花夕拾》。下列不能作为推荐语的一

项是()(3分)

A.这本书记录了鲁迅先生的一些往事，留下了他成长的足迹，给人很多启发，值得一读。

B.我喜欢这本书里的《从百草园到三味书屋》，讲的是鲁迅先生入学前后富有童趣的事。

C.这本小说可有趣了，比如鲁迅先生小时候和伙伴们看迎神赛会后偷罗汉豆，太好玩了。

D.书里对人物的描写生动，像一幅幅人物画，有保姆长妈妈，还有他的老师藤野先生……

7.在阅读《朝花夕拾》时，小明发现书中记录了鲁迅生命中出现的一些人物，给人留下了深刻印

象。(3分)

①这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在藐视。

2

②他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他

是本城中极方正，质朴，博学的人。

③其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。

请分别写出语段相对应的人物。

①②③

8.请任选书中一个人物，结合具体内容，分析其性格特点，并说说鲁迅对这个人的情感。（4分）

（-）（8分）

【青春•昂扬】

送柴侍御①

王昌龄（唐）

流水通波②接武冈③，送君不觉有离伤。

青山一道同云雨，明月何曾是两乡。

【注】①此诗是诗人被贬到龙标（今湖南省黔阳县）时的作品。侍御：官职名。

②通波（流）：四处水路相通。③武冈：县名，在湖南省西部。

9.从体裁上看，这是；从题材看，这是一首诗。与其他同类作品相比，我们看

到了诗人与众不同的襟怀，那是一种的心态。（3分）

10.第二句中有“不觉有离伤”之语，诗人当真没有离伤么？（2分）

11.诗歌后两句作者借助了想象和反问的手法，请你就其中一种手法进行赏析。（3分）

（三）（18分）

【青春•勇气】

【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。

客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒日：“非人哉！与人期行，相委

而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭,下

车引之。元方入门不顾。

——刘义庆《世说新语•方正》

12.下列加点字解释有误的一项（）（3分）

A.陈太丘与友期行约定B.太丘舍去离开

C.相季而去委托D.下车乎之拉、牵拉

13.结合上下文和对人物的了解，你会用什么样的语气语调读文中画线句子，并说说理由。（3

3

分）

元方日：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”

14.元方因为什么“入门不顾”？（3分）

【乙】孔融被收①，中外②惶怖。时融儿大者九岁，小者八岁。二儿故琢钉戏③，了无遽容。

融谓使者曰：“冀罪止于身，二儿可得全不？”儿徐进曰：“大人岂见覆巢之下复有完卵乎？”寻亦

收至。

——刘义庆《世说新语•言语》

注释：①孔融被收：孔融被逮捕。建安十三年，融因触怒曹操，坐弃市（被判死刑）。②中外：

指朝廷内外。③琢钉：古时一种儿童游戏。

15.解释下列句中加点的词。（4分）

⑴融谓使者曰⑵二儿可得全不

⑶翼罪止于身⑷寻亦收至

16.请你用现代汉语说出下面文言句子的意思。（3分）

大人岂见覆巢之下，复有完卵乎？

17.写出出自本文的成语并说明它的比喻义。（2分）

（四）（7分）

【青春•绚烂】

［甲］

①雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝,密密地斜织着，

人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，一点点黄晕

的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，披着蓑，戴着笠

的。他们的草屋，在雨里静默着。

（朱自清《春》）

［乙］

②当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的

妇人。这时候，雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许，人们都忘记了雨。成熟的庄稼

地等待收割，金灿灿的种子需要晒干，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，是使人静谧、使人怀

想、使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光，田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会

产生一脉悠远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，在收获已经在大门口的时候，多么需栗安

静和沉思啊！雨变得更轻、也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，那白天的秋雨也不会

4

使人厌炀。你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂。

（刘湛秋《雨的四季》）

［丙］

③最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本

看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着：

这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿

吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那

点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山

太秀气！

④那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点儿热气，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿

越晴，水藻越绿，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由澄清

的河水慢慢往上看吧，空中，天上，自上而下全是那么清亮，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水

品里，包着红屋顶，像地毯上的小团花的灰色树影。

（老舍《济南的冬天》）

18.根据文段内容，下列说法错误的是（3分）

A.［甲］文画线的句子“像牛毛，像花针，像细丝”，比作“花针”强调的是细，比作“细丝”

强调的是密。

B.［乙］文画线的句子突出了秋雨的端庄，领起下文。

C.［丙］文反复写水藻的绿，意在衬托出水的清澈和温暖，表现出济南冬天之温晴。

D.［甲］文在写雨时侧重描写，正面描绘和侧面烘托相结合。［乙］文在写雨时侧重抒情，写秋

雨一笔带过，多虚写。

19.第④段是一个精美的写景片段，请你从“动词之美”“色彩之美”“动静之美”中任选一个

角度，写一段50字左右的赏析。（4分）

W（19分）

【青春•炙热】

我的老师

魏巍

①最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。现在回想起来，她那时有十八九岁。

右嘴角边有榆饯大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔、美丽的人。

5

②她从来不打骂我们。［A］仅仅有一次，她的教鞭好像在落下来，我用石板一迎，教鞭轻

轻地敲在石板上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没存心要打

的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。

③在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日

里，她把我们带到家里和女朋友家里。在她的女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂；也是在那

时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。

④她爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读音。直到现在我还记得她读诗的音调，还能背诵她

教我们的诗：圆天盖着大海，黑水托着孤舟，远看不见山，那天边只有云头，也看不见树，那水

上只有海鸥...

⑤今天想来，她对我们的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！像这样的老师，我

们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她接近呢？我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候，

我们也默默地看着她，连她握笑的姿势都急于模仿。

⑥有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。我父亲

那时候在军阀部队里，好几年没有回来，我和母亲非常牵挂他，不知道他的死活。我的母亲常常

站在一张褪了色的神像前面焚起香来，把两个象征记号的字条卷着埋在杳炉里，然后磕了头，抽

出一个来卜问吉凶。我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。可是，在孩子群中，我的那些小“反

对派”们，常常在我的耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿！”那时的我，真

好像死了父亲似的那么悲伤。这时候蔡老师安慰了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封信

鼓励我，说我是“心清如水的学生”。一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常，

可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持！【B】在一个孩子的眼睛里，他的老师是

多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。

⑦每逢放假的时候，我们就更不愿意离开她。我还记得，放假前，我默默她站在她的身边，

看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道你当时是不是觉察，一个孩子站在那里，对你

是那么依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的

夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，迷迷糊糊地往外就走。

⑧母亲喊住我：“你栗去干什么？”

⑨“找蔡老师……”我模模糊糊她回答。

⑩“不是放暑假了么？”

6

⑪教，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一会，我

才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一

个孩子纯真的心，就是那些热恋中的人们也难比的啊！

⑫什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？

20.文章围绕蔡老师写了哪些事情？详写了什么？略写了什么？请你补全下表。（4分）

⑥老师帮

③老师带

①老师假②老师教⑤我们看我排除和

事件我们观察④______

装发怒我们跳舞老师写字同学之间

蜜蜂

的小纠纷

详写（填序号即可）___________

略写（填序号即可）____________

21.课本在“写出人物的精神”单元写作中表示，可使用抓典型细节、正侧面描写相结合等手

法。请你任选一处，分析本文如何呈现蔡老师内在精神品质的。（4分）

22.请自选角度赏析文中【A】［B］两处划线语段。（4分）

［A］仅仅有一次，她的教鞭好像在落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板上，大伙

笑了，她也笑了。

【B】在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。

23.文章首段蔡老师的肖像描写到“黑痣”，有人说与下面作者说她是一个“美丽”的人不和谐,

主张删去，你同意这个观点吗？为什么？（3分）

24.读了这篇文章后，如果让你写一篇写人记事的记叙文，你从本文中借鉴到什么方法？（4

分）

三、综合性学习（9分）

【青春•欢腾】

25.求学的道路上，人生的旅途中，朋友像羽翼，帮助我们飞得更高，行得更远。七年级2班

将围绕“交益友・助成长”开展一次主题活动，请根据活动要求，完成下列任务。

【任务一：设计活动栏目】（2分）

（1）栏目一：交友名言警句

栏目二：栏目三：

【任务二：拟写活动邀请】

（2）班委会想邀请张老师参加此次活动，他们准备了邀请卡，以下是邀请卡的内容，其中在

7

格式、内容、标点符号、语言表达上有四处错误，请给出修改意见。（4分）

邀请卡

尊敬的张老师：

您好！为增进班级同学之间的情谊，我班定于2023年11月16日下午3点在本班教

室开展《交益友•助成长》主题活动。在此我们向您发出诚挚邀请，请您务必按时参加。

七⑵班班委会

2023年1月17日

①格式:②内容：

③标点符号：④语言表达:

【任务三：谈论交友之道】

（3）同学们分组搜集了一些关于“交友之道”的名人名言，小诚结合名言发表了自己的感言。

示例：近朱者赤，近墨者黑。一一傅玄

小诚的发言：“近朱者赤，近墨者黑”指接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏，朋友

会对自己造成非常大的影响。我们在交友的时候一定要慎重，选择品行端正的人交朋友。

请你仿照小诚的发言，任选下列一句名言，写下你的感想。（3分）

①与朋友交，言而有信。一一子夏

②君子之交淡如水。一一桑事

③门内有君子，门外有君子至。一一冯梦龙

你的感言：_______________________________________________________________________________

四、作文（60分）

【青春•播种】

26.满树的花朵，满枝的果实，最初只源于那粒小小的种子。好书是一粒种子，使人睿智成长；

梦想是一粒种子，使人奋斗和坚强；善念是一粒种子，使人变得阳光和高尚。种下一粒种子，可

能会影响我们一生。

请以“种下一粒种子”为题，写一篇不少于600字的文章。

要求:①内容充实，有真情实感；②文体不限；③不得泄露个人信息；④不要套作，不得抄

袭。

七年级语文试题参考答案和评分标准2023.11

一、积累与运用

8

1.①B②B（2分）

2.C（3分）3,B（3分）4.D（3分）

5.（8分）（1）随君直到夜郎西（2）枯藤老树昏鸦（3）马致远（4）思君不见下渝州（5）近乡情

更怯（6）学而不思则罔（7）江春入旧年（8）风雪夜归人

二、阅读

6.C（3分）

7.范爱农、寿镜吾、藤野先生（3分）

8.示例1：藤野先生为鲁迅修改讲义、纠正解剖图、关心鲁迅的解剖实习，解决匿名信事件，藤野先生治学严

谨、认真负责、没有狭隘民族偏见，鲁迅先生对藤野先生充满感激和怀念之情。

示例2：衍太太怂恿孩子吃冰、打旋子，怂恿小鲁迅看不健康的书，唆使鲁迅偷母亲的首饰变卖，并散布谣言……

她心术不正、爱推卸责任，鲁迅对她充满了憎恶。

示例3:长妈妈给儿时的鲁迅买来了渴求已久的绘图《山海经》，她善良朴实，关心鲁迅，鲁迅对她十分怀念感

激。（4分，人物姓名写对1分，性格特点2分，情感1分。）

9.绝句送别乐观（或豁达、开朗、积极）（3分）

10.诗人未必没有离伤，但为了宽慰友人，不得不用乐观的语言减轻对方的离愁。（2分）

11.示例1：运用巧妙的想象，将距离化“远”为“近”，使“两乡”成为“一乡”，语意新颖，情感真挚。云和

雨还有明月，这些都容易使人产生怀人情绪，诗人却从拈出新的境界，反映了友情之深厚。

示例2：诗歌后句用反诘语气来表肯定，意谓这一路的青山共沐风雨，共享一轮明月，表达出了诗人深厚的情

义和劝慰之情。（3分。手法1分，赏析2分）

12.C（3分）

13.（3分）语气平和，语速适中、说理的语句要有自信、底气，强调“无信”“无理”，不卑不亢。（2分）理

由：写元方批驳友人时，选用“答曰”"曰"这类常用词，能表现元方知书达理、善于应对的性格。（1分）

14.父亲的友人没有按时赴约，失信在先，又当着元方的面责骂元方的父亲，十分无礼。所以，元方“入门不

顾”。（3分）

15.⑴对……说：告诉⑵保全⑶希望⑷不久（4分）

16.您难道见过翻倒的鸟窝中还有完整的鸟蛋吗？（3分）

17.覆巢无完卵：比喻整体遭殃，个体不能幸免。（2分）

18.A（3分）

19.示例：动词之美，“顶”字准确地表现树尖上白雪的位置和形状；（2分）“镶”字形象地写出白色的山

尖与蓝天相接的景象。（2分）

9

色彩之美，“绿”字，生动形象地表现了水藻的颜色与生机勃勃的状态，（2分）“蓝”字，准确地表现了济

南冬天天空的晴朗与空气的澄净。（2分）

动静之美，首先写山上的树木、山坡上的雪静态的美，（2分）后来风起、夕阳斜射在山坡上，画面动了起

来，富有动态的情趣美。（2分）

20.④老师教我们读诗；⑦我梦里寻师；⑥⑦；①②③④⑤。（4分）

21.示例1：典型细节。第2段老师假装发怒，作者抓住细致的动作描写与神态变化，表现蔡老师的善良。

示例2：正侧面描写。题目为“我的老师”，文中所述7件事，前6件都是正面描写，而第7件事则是从侧面

突出和衬托蔡老师在“我”心中的地位，从而表现蔡老师作为老师的影响之大。（4分）

22.A使用双重否定表肯定的手法，连