《安全地玩作业设计方案-2023-2024学年道德与法治统编版》

《安全地玩》作业设计方案第一课时一、设计背景近些年来，孩子游乐场的安全问题备受关注。为了让同砚了解游乐场的安全知识，提高其安全认识和自我保卫能力，本次作业将以“安全地玩”为主题，引导同砚进修有关游乐场安全的知识，培育其正确的安全认识和行为习惯。二、设计目标1.了解游乐场的安全规则和注意事项。2.培育同砚正确的安全认识和自我保卫能力。3.促使同砚重视自身安全，养成良好的行为习惯。三、设计内容1.了解游乐场的安全规则和注意事项。通过老师讲解和资料展示，让同砚了解游乐场的安全规则，如不得在设备上翻越、不得在游乐设备上嬉闹等，引导他们熟识到这些规则的重要性。2.进修游乐场常见的安全隐患。通过观看视频、谈论等方式，让同砚了解游乐场常见的安全隐患，如地面湿滑、游乐设备破损等，引导他们学会识别并防止这些危险因素。3.模拟游乐场安全事故处理。设计模拟游乐场安全事故场景，让同砚扮演救助人员或被救助者，进行援救演练，培育其正确的救助技能和应急反应能力。4.制定游乐场安全守则。让同砚结合所学知识，设计游乐场安全守则海报或小册子，展示在班级或学校内，提示他人关注游乐场安全，共同维护一个安全的游乐环境。四、设计过程1.开展游乐场安全知识讲座，让同砚了解游乐场的安全规则和注意事项。2.观看游乐场安全隐患视频，进行谈论和分享，引导同砚熟识和防止安全隐患。3.组织游乐场安全事故处理模拟演练，让同砚实践援救技能和应急反应能力。4.设计游乐场安全守则的海报或小册子，展示在班级或学校内，提高同砚的安全认识和他人的关注度。五、评判方式1.观察同砚在讲座、视频观看和谈论中的表现，评判其进修游乐场安全知识的水平。2.评估同砚在游乐场安全事故处理模拟演练中的表现，包括救援技能和应急反应能力。3.评定同砚设计的游乐场安全守则海报或小册子，考察其综合运用所学知识的能力。六、总结反思通过本次作业设计，同砚不仅能够了解游乐场的安全常识和注意事项，还能够培育正确的安全认识和自我保卫能力。通过实践演练和设计活动，使同砚在游乐场安全方面有了更深度的熟识和理解，为其将来的安全生活奠定了基础。期望通过这样的作业设计，能够让同砚从小就养成良好的安全习惯，确保他们在游乐场中能够安全地玩耍。第二课时一、背景介绍随着社会的进步和科技的进步，孩子们的游戏方式也在不息改变。然而，在玩耍的过程中，孩子们屡屡会因为不注意安全而发生意外。因此，教育孩子们学会安全地玩耍显得尤为重要。本次作业设计旨在通过多种形式的活动，援助孩子们养成安全玩耍的认识和习惯。二、设计目标1.让孩子们了解什么是安全玩耍，熟识事故发生的原因。2.培育孩子们对安全问题的警觉性，提高他们的自我保卫认识。3.增强孩子们解决问题的能力，提高他们应对危险状况的技能。4.鼓舞孩子们与他人合作，学会互相援助、互相照顾。三、作业内容及形式1.观看安全玩耍教育视频要求孩子们在家庭环境下观看关于安全玩耍的教育视频，了解事故发生的原因和如何防止。完成后，写下自己的收获和感想。2.制作安全玩耍宣扬海报要求孩子们在家庭环境下，用彩笔、剪纸等材料制作安全玩耍宣扬海报。海报内容包括安全玩耍的注意事项、预防意外的方法等。完成后，将海报拍照上传至网络平台进行展示。3.家庭安全游戏要求孩子们和家人一起设计各种安全玩耍相关的游戏，如安全过道路、防火逃命等。在游戏中，家长要引导孩子们谈论安全问题，增进亲子沟通和合作。4.故事分享要求孩子们听取家长或老师叙述关于安全玩耍的故事，然后撰写自己心目中的安全玩耍故事并进行分享。通过故事的表达，让孩子们更好地理解安全玩耍的重要性。五、评判方式1.观看安全玩耍教育视频的完成状况和收获。2.制作安全玩耍宣扬海报的创意性和表达能力。3.参与家庭安全游戏的乐观性和合作精神。4.故事分享的表达能力和对安全玩耍的理解深度。六、预期效果通过本次作业设计，预期可以达到以下效果：1.孩子们了解了什么是安全玩耍，精通了一定的安全知识。2.孩子们培育了对安全问题的警觉性和自我保卫认识。3.孩子们提高了解决问题和应对危险状况的能力。4.孩子们加深了对家庭成员的理解和照顾，建立了更加融洽的亲子干系。七、总结通过本次作业设计，《安全地玩》作业可以援助孩子们养成安全玩耍的良好