《夏季星空导学案-2023-2024学年科学青岛版五四学制》

《夏季星空》导学案第一课时一、导语《夏季星空》是一首以奇特的视角描绘夏季星空的诗歌，通过诗人精致的笔触，呈现了夏季星空的无限玄妙和浪漫之美。本节课旨在通过同砚对诗歌的进修理解，引导同砚感受夏季星空的秀丽，激发同砚对自然的热忱与倾慕。二、课前筹办1.讲台前筹办《夏季星空》诗歌的全文材料，展示给同砚观看。2.筹办幻灯片或图片展示夏季星空的图片，以便同砚更直观地感受夏季星空的秀丽。3.筹办录制的视频素材，展示夏季星空的实景，让同砚更全面地了解夏季星空的景象。三、进修内容1.诗歌朗诵和背诵同砚勤勉听课文老师的朗诵，并结合课文内容，进行诗歌的背诵。2.诗歌赏析通过老师的讲解，引导同砚对诗歌的意境、情感、修辞手法等进行深度分析，加深对诗歌的理解。3.夏季星空的秀丽呈现通过图片、视频等方式，展示夏季星空的秀丽景象，激发同砚对自然的倾慕之情。4.小组谈论及展示同砚分组，就夏季星空的秀丽进行深度探讨，并设计展示形式，展示给全班同砚。5.诗歌写作引导同砚借鉴夏季星空的秀丽，进行诗歌创作，表达自己对夏季星空的感悟和倾慕。四、进修目标1.了解《夏季星空》诗歌的背景和作者，理解诗歌的意境和情感。2.充分感受夏季星空的秀丽和玄妙，培育同砚对自然的热忱与倾慕。3.培育同砚的审美情感和创作能力，激发同砚对诗歌的热忱和创作热忱。五、进修过程1.复习导语内容，引导同砚进入进修状态。2.讲解《夏季星空》诗歌的背景和情感表达。3.同砚进行诗歌的背诵和朗诵，并展示个人特长。4.组织同砚观看夏季星空的图片和视频素材，深度感受夏季星空的秀丽。5.同砚小组展示谈论效果，并设计展示形式，展示给全班同砚。6.引导同砚进行诗歌创作，鼓舞同砚用自己的方式表达对夏季星空的倾慕和感悟。7.总结进修内容，激发同砚对诗歌的热忱和创作热忱。六、课后作业1.完成《夏季星空》诗歌的背诵和朗诵。2.写一篇关于夏季星空的作文，表达自己的感悟和倾慕。3.设计一份夏季星空的图片集，展示给家人或友人观览。4.继续进行诗歌创作，写一首以夏季星空为题材的诗歌。七、反馈评判通过本节课的进修，同砚将深度了解夏季星空的秀丽与玄妙，培育审美情感和创作能力，激发对自然的热忱与倾慕，提高同砚对诗歌的理解和观览能力。同时，通过同砚的诗歌创作和作品展示，呈现同砚的才华和创设力，丰富同砚的文学修养和情感体验。第二课时导学目标：通过进修《夏季星空》，同砚能够了解夏季星空的特点，精通几种夏季星座的位置和特征，培育对宇宙的探究爱好。第一部分：导入引导问题：你们平时有没有看过夏季的星空？夏季星空和其他季节的星空有什么特点？你们知道有哪些夏季星座吗？导入活动：播放夏季星空的视频和图片，让同砚感受夏季星空的秀丽和玄妙。引导同砚谈论夏季星空和其他季节星空的不同的地方，激发同砚对夏季星空的爱好。第二部分：进修内容1.夏季星空的特点：夏季星空通常会有更多的明亮星星和星座，夏季星空的夜晚会更加明晰明亮。夏季星空屡屡能看到银河，让人感受到宇宙的辽阔和壮观。2.夏季星座的位置和特征：介绍几种夏季星座，如天鹅座、天琴座、英仙座等，让同砚了解它们的位置和外形特征。通过观察夏季星空，同砚可以尝试找到这些星座，并在星图上标注它们的位置。第三部分：拓展活动1.夜间观测：组织同砚在夏季星空下进行夜间观测活动，让他们亲身感受夏季星空的玄妙和秀丽。可以应用望遥镜或星座图来援助同砚观测星空，让他们找到各种夏季星座。2.制作星座手工：让同砚选择一个自己喜爱的夏季星座，用纸板或彩纸制作星座手工。在手工上标注星座的名字和外形，让同砚在制作过程中加深对星座的印象。3.夏季星空故事分享：让同砚在教室上分享夏季星空的故事或听说，增加教室氛围，培育同砚的表达能力和创设力。第四部分：反思总结通过本节课的