《zh-ch-sh-r作业设计方案-2023-2024学年语文统编版》

《zh_ch_sh_r》作业设计方案第一课时一、背景介绍国际音标中的声母《zh_ch_sh_r》是一组比较难以发音的音素，尤其是对于母语不是英语的同砚来说更加具有挑战性。因此，本作业设计旨在援助同砚加深对这些声母的发音及应用的理解，提高他们的口语表达能力。二、设计目标1.让同砚能够正确并流利地发音声母《zh_ch_sh_r》；2.提高同砚的口语表达能力；3.增强同砚的进修爱好，乐观参与教室活动。三、教学内容1.音素《zh_ch_sh_r》的发音规律讲解；2.发音准确性练习；3.听说训练；4.句子朗读练习；5.口语表达应用。四、教学步骤1.导入：通过播放相关音频，让同砚熟识音素《zh_ch_sh_r》的发音；2.讲解发音规律：老师示范正确发音，并讲解发音技巧；3.练习发音准确性：让同砚跟读练习《zh_ch_sh_r》的发音；4.听说训练：听力练习，要求同砚听音之后仿效发音；5.句子朗读练习：让同砚朗读包含《zh_ch_sh_r》的句子，确保发音准确；6.口语表达应用：设计情景对话练习或对同砚提出问题让他们用《zh_ch_sh_r》进行回答。五、评估方式1.听力测试：播放音频，让同砚裁定是否发音正确；2.口语训练：针对同砚的发音进行实时点评；3.句子朗读：评估同砚朗读句子的准确性；4.情景表达：观察同砚在口语练习中的流畅度和表达能力。六、作业要求1.练习发音《zh_ch_sh_r》的练习册；2.完成口语练习；3.听力练习记录；4.朗读句子练习；5.情景表达练习。七、教学资源1.电脑、投影仪等多媒体设备；2.相关音频、视频资源；3.课件、练习册。八、总结通过本作业设计，同砚可以在轻松幸福的氛围中精通声母《zh_ch_sh_r》的发音规律，并提高口语表达能力。期望同砚能够在这次作业中收获知识，提高自大，享受英语进修的乐趣。同时，老师也将依据同砚的表现进行个性化指导，援助他们更好地提高口语能力。通过这次作业，信任同砚们一定会取得进步，更好地运用《zh_ch_sh_r》声母进行口语表达。愿大家用心感受，尽力进修，取得优异效果！第二课时一、背景介绍本次作业设计旨在援助同砚稳固和提高对汉语四声的正确应用，特殊是涉及到"zh"、"ch"、"sh"、"r"四个音的发音和运用。这四个音在汉语拼音中属于声母，对于同砚来说是一个比较困难的点，因此需要通过多种方式进行训练和练习，以达到娴熟精通的目标。二、作业设计内容1.听力训练：打算同砚听一段包含"zh"、"ch"、"sh"、"r"四个音的短文，要求同砚专注倾听并标出每个音的位置。2.发音练习：设计一些发音练习，让同砚通过仿效老师的发音来练习正确的"zh"、"ch"、"sh"、"r"音。3.词语搭配：列举一些包含"zh"、"ch"、"sh"、"r"音的词语，要求同砚依据提示进行搭配，加深对这几个音的记忆和理解。4.句子填空：给同砚一些句子，要求他们依据语境填入合适的"zh"、"ch"、"sh"、"r"音的字母，训练他们在实际运用中的灵活性。5.语音连读：设计一些语音连读的练习题，要求同砚在连读时准确地发出"zh"、"ch"、"sh"、"r"四个音，提高他们的语音表达能力。三、作业设计流程1.预习：同砚在课前通过老师提供的课前资料对"zh"、"ch"、"sh"、"r"四个音进行了解和预习。2.上课：老师介绍"zh"、"ch"、"sh"、"r"四个音的发音规则和特点，指挥同砚进行口型训练和发音练习。3.教室练习：老师设计了一些教室练习，让同砚在教室上乐观参与，加深对这四个音的印象。4.课后作业：安置相关作业，让同砚在家中继续进行练习和稳固，提高他们的进修效果。四、评判方式1.听力训练：老师依据同砚标记的准确性和听力理解状况进行评分。2.发音练习：老师听取同砚的发音并赐予反馈，评判其发音的准确性和流畅度。3.词语搭配：依据同砚搭配的准确性和娴熟度进行评判。4.句子填空：检查同砚填空的准确性和逻辑性，评判同砚的理解能力。5.语音连读：评判同砚连读时"zh"、"ch"、"sh"、"r"四个音的准确性和语音表达能力。五、总结通过本次作业设计，同砚可以在练习中逐渐精通"zh"、"ch"、"sh"、"r"四个音的发