《昼夜对动植物的影响作业设计方案-2023-2024学年科学苏教版2001》

《昼夜对动植物的影响》作业设计方案第一课时一、教学目标：1.知识目标：（1）了解昼夜的基本观点和周期；（2）了解昼夜交替对动植物生活的影响；（3）精通动植物在昼夜交替中的生活规律。2.能力目标：（1）培育同砚观察和分析问题的能力；（2）培育同砚动手实践的能力；（3）培育同砚合作进修的能力。3.情感目标：（1）让同砚能够热忱大自然，关注生态环境；（2）培育同砚的团队合作认识；（3）激发同砚的探究和创新精神。二、教学内容：1.昼夜的基本观点和周期；2.昼夜交替对动植物的影响；3.动植物在昼夜交替中的生活规律。三、教学筹办：1.试验器械：灯具、温度计、植物样本等；2.图书资料：相关图书、幻灯片等；3.教学软件：可以应用多媒体教学软件帮助；4.试验场地：最好选择在室内可以控制昼夜变化的试验室。四、教学过程：1.导入环节（10分钟）：向同砚介绍昼夜的基本观点，让同砚沉思昼夜交替对动植物生活的影响，并引入本节课的主题。2.知识讲解（20分钟）：通过图片、视频等多媒体资料，向同砚介绍昼夜交替对动植物的影响，让同砚了解动植物在昼夜交替中的生活规律。3.试验操作（30分钟）：让同砚利用灯光和温度计等试验器械，模拟昼夜交替的环境，观察动植物在不同光照条件下的发展状况，并记录试验数据。4.试验分析（20分钟）：同砚依据试验数据进行分析，总结动植物在昼夜交替中的生活规律，并谈论昼夜对动植物的影响。5.拓展延伸（15分钟）：打算同砚小组展示试验结果，分享试验心得，并邀请同砚提出自己的看法和沉思。6.教室总结（5分钟）：对本节课的重点内容进行梳理，让同砚对昼夜对动植物的影响有一个明晰的熟识。五、教学评判：1.试验报告：要求同砚依据试验结果撰写试验报告，包括试验目标、方法、结果和结论等内容；2.教室表现：评判同砚在试验操作、数据记录和谈论中的表现；3.进修反馈：组织同砚进行进修反馈，了解同砚对本节课内容的精通状况和进修体会。六、教学反思：通过本节课的设计，同砚不仅能够了解昼夜对动植物的影响，还能够培育观察、试验和合作进修的能力，以及对大自然的热忱和保卫认识。期望能够激发同砚的探究和创新精神，培育他们成为有社会责任感和环保认识的人才。第二课时一、设计目标：通过观察和试验，让同砚了解昼夜变化对动植物生物钟的影响，培育同砚的观察力和科学探究能力。二、设计内容：1.理论进修：通过老师讲解和教室谈论，让同砚了解昼夜交替对动植物的生物钟、发展发育和行为的影响。2.试验设计：设计试验方案，让同砚观察小鼠在昼夜不同时间段的活动规律和植物的发展发育状况，以及昼夜的温度变化等因素对动植物的影响。3.数据整理和分析：同砚依据试验结果，整理数据并进行分析，探讨昼夜对动植物的详尽影响机制。4.结果展示：同砚依据试验结果和分析，制作展板、PPT等形式，展示给全班同砚和老师。三、试验步骤：1.筹办工作：筹办小鼠、植物、昼夜模拟箱、温度计等试验材料。2.试验组设置：将小鼠分为昼夜两组，分别置于昼夜模拟箱中，并记录它们在不同时间段的活动状况。3.植物试验：将植物置于昼夜模拟箱中，观察不同昼夜时间段植物发展的状况，并记录数据。4.温度变化试验：记录昼夜模拟箱内的温度变化，探讨温度对动植物的影响。5.数据整理和分析：同砚将试验数据整理并进行分析，探讨昼夜对动植物生物钟的影响。四、评判方式：1.参与度：依据同砚在试验中的乐观参与水平和团队合作能力进行评判。2.试验报告：要求同砚撰写试验报告，包括试验目标、方法、结果和结论等部分，评判同砚的表达能力和逻辑思维能力。3.展示效果：评判同砚展示效果和对试验结果的诠释能力。五、预期效果：通过本次作业设计，期望同砚可以深度了解昼夜对动植物的影响，培育其科学探究能力和团队合作精