《潼关-谭嗣同作业设计方案-2023-2024学年初中语文统编版》

《潼关-谭嗣同》作业设计方案第一课时一、教学目标：1.了解潼关之战的历史背景和重要性；2.熟识谭嗣同的生平事迹和思想；3.精通潼关之战和谭嗣同对中国革命的影响；4.培育同砚的历史认识和爱国情感；5.提高同砚的分析和思辨能力。二、教学内容：1.潼关之战的起因、过程和结果；2.谭嗣同的成长经历、革命活动和殉国事迹；3.潼关之战和谭嗣同对中国革命的深遥影响。三、教学重点和难点：1.同砚理解潼关之战的意义和谭嗣同的影响；2.同砚分析潼关之战和谭嗣同的历史价值。四、教学方法：1.讲授相结合：通过讲解和谈论，引导同砚深度理解潼关之战和谭嗣同的历史意义；2.多媒体教学：展示图片、视频等多媒体资料，生动形象地呈现潼关之战和谭嗣同的故事；3.小组谈论：组织同砚分组进行谈论，增进同砚之间的互动和合作。五、教学过程设计：第一课时：引入潼关之战1.利用多媒体资料介绍潼关之战的背景和重要性；2.分析潼关之战的起因和过程；3.引导同砚谈论潼关之战的意义和影响。第二课时：谭嗣同的传记1.介绍谭嗣同的成长经历和革命活动；2.分析谭嗣同的思想和影响；3.谈论谭嗣同在潼关之战中的表现和殉国。第三课时：潼关之战与谭嗣同的干系1.总结潼关之战和谭嗣同对中国革命的贡献；2.分析潼关之战和谭嗣同的历史价值；3.提出同砚沉思题，引导同砚进一步沉思和探讨。六、作业设计：1.书面作业：要求同砚撰写一篇关于潼关之战或谭嗣同的文章，分析其历史意义和影响；2.报告作业：要求同砚以小组形式进行谭嗣同的相关探究，并进行报告；3.创意作业：要求同砚设计一幅关于潼关之战或谭嗣同的海报，展示他们对这段历史的理解和表达。七、教学资源筹办：1.多媒体设备：筹办投影仪、电脑等多媒体设备，帮助教学展示；2.图书资料：筹办与潼关之战、谭嗣同相关的图书资料，供同砚阅读；3.视频资料：筹办与潼关之战、谭嗣同相关的视频资料，生动展示历史事件。八、评判方式：1.书面作业：依据同砚的书面作业内容和表现进行评分；2.报告作业：评判同砚的报告内容和表现，包括团队协作、主题展开等方面；3.创意作业：评判同砚的创意设计和表现，包括视觉效果、内容表达等方面。以上是本次《潼关/谭嗣同》作业设计方案，期望通过本次教学活动，能够激发同砚对历史的爱好，深度了解潼关之战和谭嗣同的故事，增强他们的历史认识和爱国情感。期望同砚能够通过本次教学活动，深刻理解潼关之战和谭嗣同对中国革命的重要意义，不忘历史，砥砺前行。感谢大家的参与和支持！第二课时一、教学背景分析《潼关》，作者谭嗣同，是中国摩登文学史上的经典之作，描写了在潼关战役中英勇抗击日军的故事。本文具有极高的文学价值和历史意义，对于培育同砚的爱国主义情怀和英雄主义精神具有重要意义。二、教学目标1.理解《潼关》的内容，分析其中的人物形象和情节，感受其中蕴含的爱国主义精神。2.提高同砚的阅读理解能力和文学鉴赏能力，培育同砚对文学作品的独立沉思能力。3.培育同砚的表达能力和写作能力，提升同砚的语言表达水平。三、教学内容1.教学内容打算：（1）介绍谭嗣同及《潼关》的背景和意义；（2）分析小说的结构、情节和人物形象；（3）深度探讨小说中体现的爱国主义精神；（4）引导同砚进行沉思和谈论，激发同砚的文学创作爱好。2.进修方式：（1）教室讲解与谈论相结合；（2）小组谈论与个人沉思相结合；（3）阅读与写作相结合。四、教学过程1.前期筹办：（1）老师筹办《潼关》的相关资料和解读，并熟识文本内容；（2）同砚预习《潼关》的相关知识，做好思想筹办。2.教学过程：（1）导入：介绍《潼关》的背景及作者，引发同砚对小说的爱好；（2）进修：分析小说的结构、人物和情节，让同砚深度了解作品；（3）谈论：就小说中体现的爱国主义精神展开谈论，引导同砚沉思；（4）写作：要求同砚撰写读后感、作文或文学评论，提升同砚的表达能力。五、教学评判1.考核方式：（1）平时表现：教室参与度、作业表现等；（2）小组谈论：小组进修活动的表现；（3）期末考核：写作任务和口头表达。2.评判标准：（1）对《潼关》的理解水平；（2）文学表达能力和批判性思维能力；（3）对爱国主义精神的熟识和体验。六、教学反思通