《口语交际-即兴发言导学案-2023-2024学年语文统编版》

《口语交际_即兴发言》导学案第一课时导学目标：援助同砚提高口语交际能力，训练即兴发言的能力。导学内容：一、即兴发言的重要性1.为什么要提高即兴发言能力？即兴发言是人们在没有筹办的状况下，通过自己的思维和口才，做出即时的反应和回答的能力。在平时生活和工作中，即兴发言能力是分外重要的，可以援助我们更好地表达自己的观点，应对突发状况，提升自大心和沟通能力。2.如何提高即兴发言能力？-多练习口语表达，培育语言能力和口才；-多参与谈论和辩论，练习思维和逻辑能力；-屡屡观看即兴演讲或辩论竞争，进修他人的表达方式和技巧。二、即兴发言的技巧1.快速构思思路期近兴发言时，需要迅速构思自己的观点和表达方式。可以先列出要表达的关键点，然后逐一展开。2.注意语言流畅性即兴发言要求语言流畅，防止出现口误或语法错误。可以通过大量阅读和仿效优秀口语表达来提高语言表达能力。3.把握节奏和语调期近兴发言中，节奏和语调的精通分外重要。适当的停留和变调可以吸引听众的注意力，增强表达效果。三、案例分析与谈论1.给定一个主题或话题，要求同砚进行即兴发言。可以设置小组谈论或单独表达的方式，每个同砚都要参与其中。2.提供反馈和建议，援助同砚改进即兴发言的能力。可以鼓舞同砚互相评判，互相进修。3.鼓舞同砚多参与各种口语交际活动，如演讲竞争、辩论赛等，提升口才和逻辑思维能力。四、练习与作业1.每日练习即兴发言，选择不同的主题和话题，自己筹办一些关键点和思路，进行口头表达练习。2.每周组织一次即兴演讲竞争，让同砚在实践中提高口语表达能力。3.安置口语交际作业，要求同砚进行口头表达或小组谈论，并写下自己的感想和总结。导学总结：即兴发言是一项重要的口语交际能力，对提升同砚的语言表达能力和逻辑思维能力有很大援助。通过系统的训练和实践，可以援助同砚期近兴发言方面有所冲破，更好地应对各种场合的沟通和表达需求。期望同砚能够勤勉进修并勇于尝试，不息提升自己的口语交际能力。第二课时一、导入在平时生活中，我们屡屡需要进行即兴发言，无论是在演讲竞争中，工作中的会议上，还是社交场合中，都需要具备良好的口语交际能力。本节课将盘绕即兴发言展开，援助同砚提高口语表达能力，增强自大心。二、进修目标1.了解即兴发言的基本观点和重要性。2.精通即兴发言的基本技巧和方法。3.提高自大心，能够流利、自然地进行即兴发言。三、教学重点1.即兴发言的观点和特点。2.即兴发言的基本技巧和方法。3.提高自大心，灵活应对不同场合的即兴发言。四、教学难点1.如何在短时间内构思出有逻辑、连贯的即兴发言内容。2.如何期近兴发言中保持条理和自大。五、教学过程1.活动一：导入通过展示一些著名人物在演讲中的即兴发言片段，引导同砚沉思即兴发言的重要性和影响力。2.活动二：观点讲解介绍即兴发言的观点和特点，引导同砚熟识到即兴发言在平时生活中的重要性，激发同砚进修的乐观性。3.活动三：技巧训练（1）提示同砚期近兴发言中要注意明晰表达观点，语言简洁明了。（2）鼓舞同砚多加练习，增强口语表达技巧。（3）组织小组活动，让同砚们进行短暂的即兴发言练习，互相沟通并提出建议。4.活动四：自大心培育（1）通过角色扮演等活动，提高同砚的自大心和表达能力。（2）鼓舞同砚在班级中主动发言，培育勇气和自大。（3）在实际演讲竞争中赐予同砚机缘，让他们展示自己的即兴发言能力。六、作业安置要求同砚在家中进行即兴发言练习，每天坚持5分钟，养成良好的口语表达习惯。并筹办一份即兴演讲稿，筹办下节课进行展示。七、教学反思本节课通过多种形式的活动，援助同砚理解即兴发言的重要性，精通基本技巧和方法，提高自大心。同砚在活动中表现乐观，期望能够在平时生活中更好地运用所学知识，提高口语表达能力。通过此