《被压扁的沙子作业设计方案-2023-2024学年初中语文统编版》

《被压扁的沙子》作业设计方案第一课时一、教学目标：1.了解沙子在被压扁后的不同性质和特点。2.培育同砚的观察力和试验技能。3.激发同砚对科学探究的爱好和探究精神。二、教学内容：1.被压扁的沙子有哪些特点。2.压扁沙子后能否还原原来的外形。3.探究沙子被压扁的原理。三、教学筹办：1.教室桌上放置一块透亮的玻璃板。2.筹办一些沙子和试验用的压力计。3.筹办相应的试验记录表格。四、教学过程：1.引入活动：通过展示一块被压扁的沙子，引发同砚对试验的爱好。2.试验过程：（1）将一块透亮的玻璃板放在桌上，用手把沙子匀称地撒在玻璃板上。（2）用压力计压实沙子，观察沙子的变化。（3）记录沙子被压扁后的特点，包括外形、大小、质地等。（4）尝试还原被压扁的沙子，观察还原的效果。3.谈论与总结：通过谈论，引导同砚总结沙子被压扁的原理和特点。五、教学评判：1.观察记录表：同砚需按照试验要求，记录沙子在被压扁前后的变化。2.试验报告：同砚需撰写试验报告，包括试验目标、方法、结果和结论。六、拓展延伸：1.让同砚尝试用不同材料压实沙子，观察其效果。2.探究沙子被压扁后能否恢还原状的原理。七、实施建议：1.老师应在试验过程中准时指导同砚，引导其正确操作。2.提倡同砚之间互相合作，共同完成试验与谈论。通过本次试验，同砚将会对沙子在被压扁后的特性和变化有更深度的了解，激发他们对科学试验的爱好和探究精神。期望本次作业设计方案能够援助同砚更好地理解和探究沙子这一自然物质的玄妙。第二课时一、教学背景分析本次作业设计是针对高中生物课程中的生物多样性单元展开的。同砚在进修生物多样性时，需要深度了解各种生物之间的干系，以及生物多样性的重要性。因此，选择了以“被压扁的沙子”为主题，通过这一主题让同砚了解海洋生物多样性的现状和挑战。二、教学目标1.知识目标：了解海洋生物多样性的重要性和现状，精通海洋生物多样性的相关观点和保卫方法。2.能力目标：培育同砚的调研和分析能力，提高同砚的综合运用知识的能力。3.情感目标：激发同砚对海洋生物多样性保卫的爱好和责任感，培育同砚的环境保卫认识。三、教学内容1.什么是生物多样性？2.海洋生物多样性的重要性和现状3.海洋生物多样性保卫的方法和挑战四、教学过程1.导入环节：通过展示一段海洋生物多样性相关的视频，引起同砚的爱好和好奇心。2.知识传授：老师讲解生物多样性的观点和海洋生物多样性的重要性，介绍海洋生物多样性的现状。3.小组谈论：同砚分组谈论海洋生物多样性保卫的方法和挑战，并展示他们的谈论效果。4.作业安置：要求同砚以小组为单位，撰写一份关于海洋生物多样性保卫的调查报告，并设计一份海报，呼吁人们关注海洋生物多样性。5.作业展示：同砚展示他们的调查报告和海报，进行互相点评和谈论。五、作业要求1.调查报告内容包括：海洋生物多样性的现状、海洋生物多样性面临的挑战、海洋生物多样性保卫的方法等。2.海报设计要求：颜色鲜艳、内容简洁明了、能够吸引人们的注意力。3.作业提交时间：两周后，同砚需要将调查报告和海报提交给老师。六、评判方式1.思量调查报告内容的完备性、深度和准确性。2.思量海报设计的创意性、吸引力和表达能力。3.老师将依据同砚的调查报告和海报，赐予综合评判，并对同砚的表现进行鼓舞和指导。七、作业效果评估1.通过同砚的调查报告和海报，可以了解同砚对海洋生物多样性的理解和关注水平。2.可以促使同砚加深对海洋生物多样性保卫的理解，提高他们的环保认识和责任感。八、延伸阅读1.《海洋的召唤：保卫环境保卫生活》2.《海洋生物多样性保卫法律法规》通过以上设计方案，同砚可以在进修生物多样性的过程中，更加