《不同的声音作业设计方案-2023-2024学年科学苏教版2001》

《不同的声音》作业设计方案第一课时一、教学背景：本次教学设计是针对中级教育学校生的英语课程，以进修电影《不同的声音》为主题。这部电影叙述了一个女孩在追求音乐梦想的过程中，面对家庭和社会的压力，最终坚持自我，实现了自己的梦想。通过观看电影，同砚可以了解到家庭、友谊、梦想等主题，同时培育同砚的情感和价值观。二、教学目标：1.了解电影《不同的声音》的故事情节和主题；2.进修电影中的英语对话和表达方式；3.培育同砚的情感态度和价值观；4.提高同砚的口语表达能力和听力能力。三、教学过程：1.导入环节：老师向同砚介绍电影《不同的声音》的背景和主题，激发同砚的进修爱好。同砚观看电影预告片，了解电影的基本情节。2.观影环节：同砚集体观看电影《不同的声音》，并在观影过程中做好记录和沉思。3.谈论环节：同砚依据电影内容进行小组谈论，分享自己的观影感受和想法。4.口语表达：同砚分组进行口语表达活动，仿效电影中的对话和情景，提高口语表达能力。5.书面表达：同砚写一篇关于电影《不同的声音》的读后感，表达自己对电影的理解和感受。6.总结环节：老师对同砚的表现进行总结评判，激励同砚坚持追求梦想。四、评判方式：1.观影过程中的表现评判；2.小组谈论和口语表达评判；3.书面表达评判；4.总结评判。五、教学资源：1.老师筹办电影《不同的声音》的DVD；2.教室PPT和教学教材；3.同砚的进修笔记和听力练习。六、拓展延伸：1.进修更多关于音乐、家庭、友谊等方面的词汇和知识；2.同砚可以编写自己的音乐故事，展示自己的创设力和表达能力；3.同砚可以通过演讲或表演的形式，分享自己的梦想和追求。总结：通过这次教学设计，同砚可以在观览电影的过程中，提高自己的英语听说能力，培育情感态度和价值观，同时激发同砚对音乐和梦想的热忱和追求。期望同砚在进修过程中能够不仅仅提高语言能力，更能够从电影中吸收力气，英勇追求自己的梦想。第二课时一、设计目标：通过进修《不同的声音》，援助同砚了解和熟识不同的声音在生活中的重要性和作用，培育同砚的观察力和听觉能力，激发同砚对声音的好奇心和探究精神，提高同砚的综合能力和创设力。二、设计内容：1.导入环节：播放一段丰富多彩的声音录音，让同砚通过闭眼倾听的方式，猜想声音的来源并描述声音的特点。引导同砚沉思声音在生活中的重要性，并引出本次进修主题《不同的声音》。2.进修任务：（1）讲解不同的声音种类和特点，如自然声音（鸟鸣、风声）、交通声音（汽车喇叭、火车鸣笛）、人类声音（演唱、说话）等。（2）让同砚分组观察学校园地内不同场景下的声音，并记录下来。（3）组织同砚进行声音分类和分析，谈论声音的产生原理和传播方式。（4）让同砚通过试验和互动活动，体验声音的传播规律和变化特点。3.创作任务：（1）让同砚依据自己的所见所闻，创作一个声音画面故事，并用声音、图片等多种形式呈现。（2）组织同砚进行声音主题的手工制作，如DIY声音盒、声波画等。4.总结反思：让同砚展示自己的作品，并进行互相沟通、评判和反思，总结声音的魅力和重要性，激发同砚对声音的热忱和探究爱好。三、设计要求：1.同砚分组进行活动，重视合作和分享。2.激发同砚创意和想象力，引导同砚多元进步。3.结合实际生活，让同砚在动手实践中进修和成长。四、评判方式：1.依据同砚的作品创意、表现和反思，赐予综合评判。2.鼓舞同砚分享心得和感受，增进同砚思维的拓展和深化。五、延伸拓展：1.组织同砚参与声音主题的音乐会或展览，拓展同砚的视野和知识面。2.定期举办声音创作竞争和活动，激励同砚的创设力和表现欲。六、老师角色：1.激发同砚进修爱好，引导同砚探究和发现。2.增进同砚合作和沟通，引导同砚自主进修和成长。七、同砚反馈：依据同砚的反馈意见，准时调整和改进教学设计，提高教学效果和进