《搭石作业设计方案-2023-2024学年语文统编版》

《搭石》作业设计方案第一课时一、设计背景《搭石》是一种具有益智和启发意义的益智游戏，能够练习同砚的逻辑思维能力和空间想象力。通过参与游戏，同砚可以培育自己的观察力、分析能力和解决问题的能力。二、设计目标1.培育同砚的逻辑思维能力和观察力；2.提升同砚的空间想象力和解决问题的能力；3.培育同砚的团队合作认识和沟通能力。三、设计内容1.游戏介绍：《搭石》是一种需要团队合作完成的益智游戏，游戏中包含一定数量的石块，同砚需要依据规则将石块搭建成指定外形。2.游戏规则：同砚们分成若干个小组，每个小组按照抽签结果确定搭建的石块数量和外形。小组内成员需要通过合作和沟通，将石块按照规定的外形搭建完成。3.游戏时间：每个小组将有30分钟的时间完成搭建任务。4.游戏评判：老师将依据小组搭建完成的外形的准确度和美观水平进行评分，对于最优秀的小组将赐予嘉奖。四、设计流程1.游戏筹办：老师筹办好游戏所需的石块和规则说明，并将同砚分成若干个小组。2.游戏展示：老师向同砚展示游戏的规则和要求，并演示一个搭建的示范。3.游戏开始：同砚们开始在规定的时间内进行游戏，呈现团队合作和思维能力。4.游戏评判：老师对每个小组搭建完成的石块进行评判，并赐予嘉奖和反馈。五、设计评估通过同砚参与《搭石》游戏的过程，可以评估同砚的团队合作能力、逻辑思维能力和解决问题的能力。同时，也可以通过游戏的评分来激励同砚的进修爱好和动力，促使他们更加乐观参与教室活动。六、设计总结《搭石》作业设计方案旨在通过益智游戏的形式，培育同砚的逻辑思维能力和空间想象力，同时提升同砚的团队合作认识和解决问题的能力。期望通过这样的游戏设计，激发同砚的进修爱好，让他们在轻松幸福的氛围中获得成长和进步。第二课时1.课程背景本作业设计方案是为了协作同砚进修《搭石》这一传统文化课程而设计的。《搭石》是中国传统的民间游戏，通过在石头上搭建各种不同外形的结构来培育同砚的想象力、创设力和团队合作能力。2.进修目标通过本次作业设计，同砚将能够：-了解《搭石》的起源和进步历史；-精通《搭石》的基本规则和技巧；-练习同砚的手眼协调能力和空间想象力；-增强同砚的团队合作认识和沟通能力。3.作业内容本次作业设计包括以下几个部分：-进修资料：同砚需要阅读有关《搭石》的资料，了解其规则和技巧；-实践练习：同砚需要在实际操作中精通搭石的基本技巧，尝试搭建不同外形的结构；-创意设计：同砚需要依据自己的想象力和创设力设计并搭建奇特的石头结构；-团队合作：同砚需要组成小组，共同完成一项搭石任务，培育团队合作精神。4.作业要求-同砚需要每周进行一次实践练习，记录自己的搭石过程和心得体会；-同砚需要设计并完成一次个人搭石作品，展示自己的创设力；-同砚需要与小组成员合作完成一项团队搭石任务，并撰写合作心得；-同砚需要按时提交作业，完成度和质量将作为评分标准。5.评分标准本次作业将依据以下几个方面进行评分：-实践练习记录：10分；-个人搭石作品：20分；-团队合作心得：10分；-作业提交及参与度：10分。6.时间打算-第1-2周：进修资料阅读和实践练习；-第3-4周：个人搭石作品设计和完成；-第5周：团队搭石任务完成和合作心得撰写；-第6周：作业提交和评分。通过本次《搭石》作业设计方案的实施，信任同砚们