《我是建筑设计师导学案-2023-2024学年科学人教版2001》

《我是建筑设计师》导学案第一课时本节课将以电影《我是建筑设计师》为素材，通过观影、谈论和沉思，引导同砚了解建筑设计师的职责与挑战，感受设计师奇特的创作魅力，激发同砚对建筑设计的爱好和热忱，培育同砚创新思维和审美认识。一、影片简介《我是建筑设计师》是一部关于建筑设计师艺术人生的传记电影，主要叙述了一位年轻建筑设计师在追求自己设计梦想的过程中所经历的挑战与成长。通过叙述他在设计中的沉思和奋斗，呈现出了建筑设计师的创作过程和创意灵感，同时也反映了现实社会对于建筑设计行业的认知与等候。二、观影任务1.观影前的筹办：在观影前，同砚可查阅建筑设计师的相关资料，了解其职责和工作内容，为观影提供背景知识。2.观影时的任务：观影时，同砚需要重点关注主人公的设计思路、创作过程及遇到的困难与挑战，同时留意建筑设计的审美特点和创新元素。3.观影后的谈论：观影后，同砚将分组谈论影片中建筑设计师的成长历程和创作阅历，分享对建筑设计的理解和感悟。三、谈论题目1.建筑设计师的职责是什么？他们如何在设计中体现个人风格和创意？2.影片中的建筑设计师面临了哪些困难和挑战？他们是如何克服困难的？3.建筑设计在当代社会中的意义是什么？建筑设计师如何通过设计为社会做出贡献？4.你对建筑设计有何看法？你是否期望成为一名建筑设计师？为什么？四、拓展任务1.实地考察：组织同砚进行实地考察，参观当地著名建筑作品，感受建筑设计的魅力和艺术价值。2.模拟设计：组织同砚进行建筑设计的模拟练习，让他们体验设计过程，培育创新思维和审美认识。3.设计竞争：组织建筑设计竞争，鼓舞同砚展示自己的设计作品，激发同砚对建筑设计的热忱和爱好。五、同砚反思通过观影和谈论，同砚应该能够深度了解建筑设计师的职责和挑战，熟识建筑设计的价值和意义，同时也能够呈现对建筑设计的爱好和热忱，激发自己的创新思维和审美认识。期望同砚们能够在这次活动中有所收获，为将来的进步做好筹办。以上为本次《我是建筑设计师》导学案，期望同砚们能够勤勉参与，乐观沉思，共同探讨建筑设计的魅力和价值。祝愿大家在这个过程中有所收获，不息成进步步！第二课时一、导学目标1.通过本节课的进修，同砚将了解建筑设计师的工作内容和职责，以及建筑设计师在社会中的重要性。2.同砚将了解建筑设计师的进修路径和所需技能，为将来选择职业方向提供参考。3.通过案例分析，同砚将学会如何进行建筑设计，培育创设性思维和设计能力。二、导学内容1.什么是建筑设计师？2.建筑设计师的工作内容和职责是什么？3.建筑设计师的进修路径和所需技能是什么？4.如何进行建筑设计？5.案例分析：实际建筑设计案例展示与谈论。三、导学重点1.建筑设计师的定义和重要性。2.建筑设计师的工作内容和职责。3.建筑设计师的进修路径和技能要求。4.建筑设计的基本流程和方法。5.案例分析的能力培育。四、导学步骤1.导入环节（5分钟）通过展示一些著名建筑作品的图片或视频，引导同砚谈论建筑对社会的意义和影响，引起同砚对建筑设计师的爱好。2.进修核心内容（30分钟）（1）介绍建筑设计师的定义和重要性，诠释建筑设计师在建筑行业中的地位和作用。（2）介绍建筑设计师的工作内容和职责，包括方案设计、施工图设计、现场监理等。（3）介绍建筑设计师的进修路径和所需技能，包括建筑学专业背景、绘图软件应用能力等。3.进修拓展（20分钟）（1）谈论建筑设计的基本流程和方法，包括需求分析、构思方案、平面设计、立面设计等。（2）组织同砚分组进行建筑设计小组活动，让他们尝试设计一个简易的建筑方案，并展示给全班同砚。4.案例分析（25分钟）选择一些实际的建筑设计案例，让同砚对案例进行分析和谈论，引导他们沉思设计背后的理念和创意，并培育他们的设计能力和批判性思维。五、课后作业1.给同砚安置关于建筑设计师的作业，让他们通过调研，总结建筑设计师的工作内容和职责。2.要求同砚继续完善教室设计的建筑方案，可以选择一些优秀的设计进行展示。六、教学反思通过本节课的进修，同砚将对建筑设计师这一职业有更深度的了解，对建筑设计的基本流程和方法有所精通，培育了同砚的创设性思维和设计能