《观测天气作业设计方案-2023-2024学年科学人教版2001》

《观测天气》作业设计方案第一课时一、设计目标：通过观测天气这一实践活动，援助同砚了解气象学基本知识，培育同砚的观察和记录能力，提高同砚对天气变化的敏感性和猜测能力，引导同砚养成良好的观察习惯。二、设计时间：本次作业设计规划为一个月的时间，每天进行观测记录，每周整理总结一次。三、设计内容：1.同砚每天要观察并记录当天的气温、天气状况（晴、阴、雨、雪等）、风向和风力。2.同砚可以通过观察云的外形、颜色和高度来援助猜测天气变化。3.同砚可以用简易的仪器（温度计、风向标等）帮助观测，并记录观测结果。4.每周同砚要将观测数据整理成表格或图表，分析气象数据的变化规律。四、评判标准：1.观察记录的准确性和完备性。2.观察数据整理的条理性和明晰度。3.对气象数据的变化规律进行分析的能力。五、设计步骤：1.老师起首介绍气象学的基本知识，包括气温、风向风力、云的外形等相关观点。2.老师指挥同砚实地观察天气状况，指导同砚如何正确记录观测数据。3.同砚独立观测和记录天气数据，每天按时提交观测报告。4.每周老师指挥同砚对观测数据进行整理和分析，援助同砚发现气象数据的规律。5.最终整理出结论报告，总结进修效果，并展示给全班同砚。六、预期效果：通过《观测天气》作业设计方案，期望能够达到以下效果：1.增强同砚对气象学知识的理解和精通。2.提高同砚的观察和记录能力。3.培育同砚对天气变化的敏感性和猜测能力。4.引导同砚养成良好的观察习惯和科学态度。七、参考资料：示例s:///question/243130528/answer/971787166八、备注：本作业设计方案可依据实际状况进行调整和补充，以适应不同同砚群体的需求和能力水平。期望通过此作业设计方案，激发同砚的进修爱好，提高同砚的观察能力和科学素养。第二课时一、进修目标：1.了解天气观测的基本原理和方法；2.精通天气观测中常用的仪器和设备；3.提高同砚观察、记录和分析天气数据的能力；4.培育同砚对天气变化的敏感性和猜测能力。二、课程内容：1.天气观测的观点和意义；2.天气观测的方法和步骤；3.天气观测中常用的仪器和设备；4.天气数据的记录和分析；5.天气的变化规律和猜测方法。三、教学过程：1.第一课时：介绍天气观测的观点和意义，讲解天气观测的方法和步骤，引导同砚乐观参与天气观测活动。2.第二课时：介绍天气观测中常用的仪器和设备，讲解如何正确应用这些设备进行天气观测。3.第三课时：组织同砚进行天气观测实践活动，指导他们观察、记录和分析天气数据。4.第四课时：讲解天气的变化规律和猜测方法，援助同砚理解天气变化的原因和趋势。5.第五课时：组织同砚进行天气猜测小组竞争，选拔出最准确的猜测结果，并总结天气观测的重要性和必要性。四、作业设计：1.要求同砚在家中选择一天进行天气观测，记录当天的气温、湿度、风向、风力等数据，并将数据整理成表格和图表。2.要求同砚分析所观测到的天气数据，写出对当每日气变化的猜测和原因分析。3.要求同砚结合实际状况，设计一份将来一周的天气猜测表，并诠释猜测原理和依据。4.要求同砚依据实际天气状况，撰写一篇观测天气的试验报告，总结观测过程中的收获和体会。五、评分标准：1.观测数据的准确性和完备性，占30%；2.天气猜测的准确性和可信度，占30%；3.设计的天气猜测表和试验报告的内容和表达，占40%。六、作业要求：1.作业以纸质形式提交，包括观测数据记录表、猜测表、试验报告等；2.作业需按时提交，逾期不予接收；3.作业需勤勉完成，不得抄袭他人作业或资料。七、总结：通过本次《观测天气》作业设计，同砚将能够全面了解天气观测的基本原理和方法，精通天气观测中常用的仪器和设备，提高观察、记录和分析天气数据的能力，培育对天气变化的敏感性和猜测能力，从而加深对气象学知识的理解和熟识，提高对天气变化的猜测准