《摸一摸作业设计方案-2023-2024学年科学青岛版五四制》

《摸一摸》作业设计方案第一课时一、教学目标1.援助同砚精通《摸一摸》这首歌曲的基本歌词和旋律。2.培育同砚对音乐的爱好，激发他们的音乐潜能。3.提高同砚的音乐观览能力和表演能力。二、教学内容1.进修《摸一摸》这首歌曲的歌词和旋律。2.进修歌曲的节奏、音调和情感表达。3.练习歌曲的演唱和表演。三、教学方法1.听力教学结合口语训练：播放歌曲，让同砚勤勉倾听歌曲，熟识歌词和旋律，然后进行口语训练，让同砚仿效歌曲的发音和语调。2.听写练习：让同砚在听歌曲的基础上进行听写练习，稳固歌词和旋律。3.合唱和表演练习：组织同砚进行合唱和表演，培育同砚的团队合作能力和表演技巧。四、教学流程第一节：老师播放《摸一摸》这首歌曲，让同砚听一遍，然后进行口语训练，引导同砚仿效歌曲的发音和语调。第二节：老师指挥同砚一起听写歌曲的歌词，让同砚熟识歌曲的内容。第三节：组织同砚进行合唱练习，老师分组指导同砚进行合唱排演，培育同砚的合作认识和团队精神。第四节：进行歌曲表演，让同砚在舞台上展示自己，提高同砚的表演技巧和自大心。五、教学评估1.听力测试：用歌曲的一部分进行听力测试，考察同砚对唱曲的理解能力。2.口语表达：让同砚进行口语表达，评估同砚的发音和语调。3.表演评分：对同砚进行表演评分，评估同砚的表演技巧和表达能力。六、课外作业1.复习歌曲的歌词和旋律。2.练习歌曲的表演和舞台表现。3.收集自己喜爱的歌曲，筹办下一次的表演。通过本次《摸一摸》作业设计方案的实施，信任能够有效提高同砚的音乐素养和表演能力，激发他们对音乐的热忱和爱好，为他们将来的音乐进修和进步打下良好的基础。期望同砚们能够在进修中不息进步，享受音乐带来的幸福和乐趣。第二课时一、教学背景与目标：《摸一摸》是一种基础的感官游戏，旨在通过触摸的方式提高同砚对事物的感知能力和观察力。本次作业设计旨在让同砚通过触摸不同材质的表面，培育他们的触觉感知和区分能力，同时增进他们的语言表达和思维进步。二、作业内容与要求：1.筹办一组有着不同材质的物品，如木头、金属、布料、玻璃等，让同砚用手触摸这些物品，并记录下自己的感受。2.同砚需要以文字形式描述每种材质的触感，包括质地、冷热、光滑粗拙等感受，可以应用形象生动的词语进行描述。3.同砚还需比照不同材质之间的差别，分析造成这些差别的原因，并提出自己的见解。4.最后，同砚需要将触摸感受和分析结果整理成一篇文字，展示给老师和同砚。三、作业流程：1.老师在教室上介绍《摸一摸》作业的内容和要求，引导同砚沉思触摸感受与材质特征之间的联系。2.同砚分组进行试验，触摸不同材质的物品，记录下自己的感受，并与同伴谈论沟通。3.同砚将触摸感受和分析结果整理成文字，可以在教室上口头展示，也可以用图片、图表等形式呈现。4.老师对同砚的作业进行评判和指导，鼓舞他们多加沉思和探究，提出建设性意见。四、作业评判标准：1.触摸感受描述准确详尽，语言生动形象。2.对不同材质之间的差别进行深度分析，提出合理见解。3.文字表达流畅、条理明晰，符合同砚年龄段的表达水平。4.参与度和合作精神良好，能够乐观参与谈论和分享。五、作业拓展：1.同砚可以尝试应用盲人触摸图书、触摸展品等，进一步拓展触觉感知和触摸技能。2.搭配实地考察活动，让同砚亲自感受不同建筑材料、家具材质等，增强实践能力和观察力。3.提倡同砚利用触觉感知进行创作，如绘画、手工制作等，开发多元感官的潜能。通过《摸一摸》作业设计，同砚不仅可以提升触觉感知和表达能力，还能培育观察