《花钟导学案-2023-2024学年语文统编版》

《花钟》导学案第一课时一、课先导学1.导入引言《花钟》是中国著名作家柴静的代表作之一，描写了一个平凡人的生活变迁和心里感悟。在我们的生活中，也许并没有遇到过类似的故事，但我们可以通过阅读这篇作品，感受到其中蕴含的人生哲理和情感交织。2.目标导学通过进修《花钟》，同砚将能够：-理解故事情节，把握作品主题；-分析人物性格，体会情感变化；-感悟人生哲理，沉思生活意义。二、教室进修1.理解故事情节-第一部分：描写小小姐和她的父亲顾春在森林中采摘灵花，被发现后被魔族追赶。-第二部分：小小姐意外得到花钟，并决定坚定地保卫花钟。-第三部分：小小姐在面对各种困难和诱惑时，始终不忘初心，最终成功引导花钟开放。2.分析人物性格-小小姐：纯真和善，顽强英勇，具有责任感和使命感。-顾春：为人慈蔼，对待小小姐宽容关爱，具有父爱之心。3.感悟人生哲理-通过细心关怀，才能收获美妙的事物；-坚持初心，方能战胜困难和诱惑；-每个人都有自己的使命和责任，要珍惜当下，乐观面对生活。三、课后拓展1.沉思问题-你认为小小姐在故事中表现出了什么样的品质？你又有哪些与小小姐相似的地方？-你在生活中是否遇到过类似的选择困难和挑战？你是如何应对的？2.写作练习尝试以小小姐的角度，写一篇感悟生活的短文，谈谈你的生活态度和人生观。3.阅读推举-《山楂树之恋》：叙述了一段少年时间的纯真爱情故事，感感人心。-《平凡的世界》：描写了一个平凡家庭的起升沉伏，诠释了“平凡即壮丽”的主题。四、教学反思通过对《花钟》的进修，同砚不仅仅是了解了一个故事的情节，更是从中获得了生活的启迪和沉思。期望能够通过这样的导学案，引导同砚深度沉思人生意义，培育他们乐观向上的生活态度。愿同砚在阅读的过程中，不仅仅是得到知识，更是收获智慧和感悟。第二课时导学目标：1.了解《花钟》的作者、创作背景和主题。2.理解小说中的人物形象和情节进步。3.分析小说中的意义和价值。导学内容：《花钟》是法国作家儒勒·吉卜林的代表作之一，被认为是19世纪法国文学的经典之作。小说通过描绘一个贵族家庭内部的纷争和冲突，呈现了封建社会的腐朽和道德沦丧，以及对爱情、友情和家庭的追求与挣扎。作者简介：儒勒·吉卜林（JuliedeKérival）是法国19世纪著名的女作家，她以描绘贵族生活和女性命运而闻名。《花钟》是她的代表作之一，受到了广泛的赞誉和必定。创作背景：吉卜林生活在19世纪的法国，那个时代是一个政治动荡、社会不稳定的时期。封建社会的腐朽和贵族生活的虚荣让她感到深深的不满和痛苦，因此她通过小说《花钟》表达了自己对这种现实的反思和批判。主题分析：《花钟》的主题是爱情、友情和家庭。通过描绘主人公们之间的爱恨情仇，揭示了封建社会的虚伪和堕落，探讨了人性的复杂和深刻。小说中的人物形象生动鲜亮，情节曲折离奇，引人入胜。导学步骤：1.阅读小说《花钟》，了解故事情节和人物设定。2.分析小说中的主题和意义，沉思作者想要表达的是什么。3.小组谈论，分享自己的观点和看法。4.总结归纳，写下自己的读后感和心得体会。5.教室上进行谈论和分享，加深对小说的理解和感悟。导学效果评判：通过本次导学，同砚们对《花钟》的作者、创作背