2011年7月自考03201护理学导论试题及答案含解析

护理学导论年月真题

0320120117

1、【单选题】护理人员需要按照医嘱对服务对象所实施的护理，属于

独立性护理功能

合作性护理功能

A:

指导性护理功能

B:

依赖性护理功能

C:

答D:案：D

解析：依赖性护理功能指护理人员需要按照医师的处方及其他医嘱对服务对象所实施的护

理。如遵医嘱对服务对象应用各种药物,使用呼吸机等。

2、【单选题】人们在车祸发生后进行的自救，属于

预警行为

求医行为

A:

遵医行为

B:

保健行为

C:

答D:案：A

解析：预警行为：指对可能发生的危害健康事件的预防性行为及在事故发生后正确处置的

行为，如驾车时使用安全带、事故发生后的自救和他救行为等。

3、【单选题】根据马斯洛的人类基本需要理论，下列需要中首先应满足的是

尊重的需要

安全的需要

A:

自我实现的需要

B:

爱与归属的需要

C:

答D:案：B

解析：安全的需要(safetyneeds)：指希望受保护与免遭威胁，从而获得安全感的需要，

包括生命安全、财产安全和职业安全等。每个人都希望避免各种伤害、职业稳定、生活有

保障、能够受到保护。人的生理需要得到满足或基本满足后，就会产生安全的需要。P44

4、【单选题】根据艾瑞克森的心理社会发展学说，幼儿期发展的危机是

主动对内疚

A:

勤奋对自卑

自主对羞愧或疑虑

B:

自我统一对角色混乱

C:

答D:案：C

解析：根据艾瑞克森的心理社会发展学说，幼儿期发展的危机是自主对羞愧或疑虑。

5、【单选题】根据佛罗依德的观点，下列哪一期发展不顺利会造成强迫性人格?

口欲期

肛欲期

A:

性蕾期

B:

潜伏期

C:

答D:案：D

解析：潜伏期(latentstage)：6〜12岁。此期儿童早期的性欲冲动被压抑到潜意识中，把

精力投入到学习、游戏等各种智力和体育活动上，儿童的兴趣从自己的身体和对父母的感

情转移到外界环境，愉快感来自于对外界环境的体验，喜欢与同性别的伙伴一起游戏或活

动。如果此期顺利发展，可获得许多人际交往经验，促进自我发展；此期固结会形成强迫

性人格。P54

6、【单选题】非技术性护患关系中最主要的是

护患价值关系

护患道德关系

A:

护患法律关系

B:

护患文化关系

C:

答D:案：B

解析：护患道德关系是一种固有的基本关系,是非技术性的护患关系中最主要的内容。这

种道德关系虽然受社会道德影响及制约,但又相对独立。

7、【单选题】在人际关系中双方相互间的赞同与接纳，获得心理上的愉快及满足感，此种吸

引称为

相近性吸引

相悦性吸引

A:

相容性吸引

B:

互补性吸引

C:

D:

答案：B

解析：相悦性吸引(对等性因素)指在人际关系中能够感受到心理上愉快满足的感觉。主要

表现在人际关系间情感上的相互接纳、肯定和接触上的接近等。

8、【单选题】根据“心理距离”原理，两人初次相识，接触频率很低，其心理距离等级为

正二级

负一级

A:

负二级

B:

正一级

C:

答D:案：D

解析：根据“心理距离”原理，两人初次相识，接触频率很低，其心理距离等级为正一

级。

9、【单选题】下列关于西方礼仪文化的描述，正确的是

崇尚群体本位的价值理念

保持和谐，不走极端

A:

主张谦虚，以和为贵

B:

鼓励个人欲望的满足和个性张扬

C:

答D:案：D

解析：该题考查了第五章文化和护理第二节文化背景对护理的影响中中国文化的内特征和

西方礼仪文化的基本原则。中国文化的内在特征突出人本与世俗、注重整体与群体（而西

方在这方面与中国不同，他们鼓励个人欲望满足，弘扬个性张扬的精神）、强调和谐中

庸、追求安土与乐天。

10、【单选题】世界观和文化社会结构层属于莱宁格“日出模式”的

I级

Ⅱ级

A:

Ⅲ级

B:

Ⅳ级

C:

答D:案：A

解析：在跨文化护理理论中,世界观和文化社会结构层属于日出模式的I级。

11、【单选题】科学思维最普通、最基本的形式是

逻辑思维

A:

创造性思维

数理思维

B:

评判性思维

C:

答D:案：A

解析：科学思维最普通、最基本的形式是逻辑思维。

12、【单选题】下列不属于病人心理社会方面评估内容的是

认知和感受型态

自我感知与自我概念型态

A:

角色与关系型态

B:

应对与应激耐受型态

C:

答D:案：A

解析：该题考查第七章护理程序第二节护理评估中评估的内容。评估的内容主要包括一般

资料、生活状态及自理程度、健康检查、心理社会方面的资料。

13、【单选题】护理诊断“皮肤粘膜受损”的诊断依据是

病人长期卧床

机体营养状态差

A:

局部皮肤粘膜破溃

B:

大小便失禁

C:

答D:案：C

解析：该题考查了第七章护理程序第三节护理诊断中的护理诊断诊断依据一知识点。局部

皮肤粘膜破溃是护理诊断“皮肤粘膜受损“的诊断依据。

14、【单选题】关于罗伊适应理论的描述，正确的是

护理是帮助人减少压力源，以扭转压力对人造成的影响

护理是帮助人们控制或适应刺激

A:

护理是预防及治疗人的自理缺陷

B:

护理服务是由三级预防保健护理完成的

C:

答D:案：B

解析：该题考查了第三章护理相关理论及模式第三节压力与适应理论中适应理论概述一知

识点：护理措施的选择和实施应遵循适应理论的基本观点，主要通过控制各种刺激和扩大

护理对象的适应区域来达到护理目标。控制刺激不仅应针对主要刺激，还应注意对相关刺

激和固有刺激的控制。扩大适应区域应了解其生理调节和心理调节的能力和特点，给予必

要的支持和帮助。

15、【单选题】张先生因冠心病住院治疗，护士小张对其评估后按部分补偿系统原则进行护

理，护士运用的理论模式是

适应模式

保健系统模式

A:

生命过程模式

B:

自理模式

C:

答D:案：D

解析：奥瑞姆的自理理论是由三个学说组成的：自理学说、自理缺陷学说及护理系统学

说。护理系统包括3个，分别是完全补偿系统、部分补偿系统及支持教育系统。因此该案

例中运用的护理理论模式是奥瑞姆的自理模式。

16、【单选题】保护动机理论相对于健康信念模式，纳入的变量是

内部回报

外部回报

A:

威胁评估

B:

效能期待

C:

答D:案：C

解析：保护动机理论相对于健康信念模式，纳入的变量是威胁评估。

17、【单选题】主要针对不良生活方式进行的健康教育属于健康教育的

医学阶段

行为阶段

A:

社会环境阶段

B:

心理学阶段

C:

答D:案：B

解析：世界健康教育事业的发展与社会和医学的进步同步，大致可以分为3个阶段：医学

阶段；行为阶段；社会环境阶段。行为阶段的特征是在新的医学模式指导下开展针对不良

生活方式的健康教育。

18、【单选题】根据丧失的分类，下列属于成长发展过程中丧失的是

亲人朋友离去

车祸丧失下肢

A:

B:

贵重物品被盗

女性停经

C:

答D:案：D

解析：该题考查第十章希望、失望与丧失、悲哀第二节丧失与悲哀中丧失的分类一知识

点。成长发展过程中的丧失：个体在成长发展过程中伴随着许许多多的丧失事件，如孩子

从接受母乳喂养到要求自己进食，青少年离家独立生活，女性的停经，生理的自然老化

等。所以选D。

19、【单选题】认为死亡是不可避免的，是人类作为一个整体存在所必要的事情，这是死亡

态度中的

接受死亡

蔑视死亡

A:

否认死亡

B:

拒绝死亡

C:

答D:案：A

解析：从“认为死亡是不可避免的”，可以看出是接受死亡。

20、【单选题】抢救病历必须在多少小时内据实补记?

6小时

12小时

A:

24小时

B:

36小时

C:

答D:案：A

解析：因抢救急危患者,未能及时书写病历的,有关医务人员应当在抢救结束后6小时内据

实补记,并加以注明。

21、【多选题】初级卫生保健任务包括

疾病预防

健康维护

A:

健康促进

B:

疾病治疗

C:

康复服务

D:

答E:案：ABCE

解析：初级卫生保健(PrimaryHealthCare，PHC)是人们所能得到的最基本的保健照顾，包

括疾病预防、健康维护、健康促进及康复服务。P37

22、【多选题】关于需要各层次之间关系，下列描述正确的有

各种需要层次满足的顺序是固定的

有些需要必须立即并持续地予以满足

A:

低层次需要的满足是高层次需要产生的基础

B:

当较低层次的需要基本得到满足后，高层次的需要便会出现

C:

层次越高的需要，其满足方式差异越大

D:

答E:案：BCDE

解析：各需要层次之间的相互关系马斯洛强调各层次需要之间的相互关系及作用。一般情

况下，只有当低一层的需要被满足或者被基本满足后，高一层的需要才会出现并慢慢强

烈。各需要层次之间的相互关系及特点，总的来说可以概括为以下几点：（1）必须首先

满足较低层次的需要，再考虑较高层次的需要。生理的需要是人类生存所必需的、最基

本、最低级的需要，必须首先得到满足。（2）各种需要得到满足的时间不同，有些需要

必须立即且持续地予以满足，如对氧气的需要；而有些需要可以暂时延缓满足，如对食

物、水和睡眠的需要；还有些需要可以无限期地延缓，如性的需要。即使有些需要的满足

会被延缓，或不断地修改，但需要仍然存在。（3）较低层次需要的满足是较高层次需要

产生的基础。当较低一层的需要被满足或基本被满足后，高一层的需要便会出现，并逐渐

明显、强烈。古语“仓廩实而知礼节，衣食足而知荣辱”正体现了此关系。（4）各需

要层次满足的顺序并非固定不变，较高层次的需要并非在较低层次的需要完全得到满足后

才出现，一般表现为前后层次之间略有重叠，最明显、最强烈的需要应首先得到满足。古

人云“饿死不受嗟来之食”，即体现了为了维护人自尊的需要而放弃生理需要的满足。

（5）层次越高的需要，其满足的方式差异越大。如人们对空气、食物、睡眠等生理需要

的满足方式基本相同，但对自尊、自我实现的满足却因个人的性格、教育水平和社会文化

背景等不同而大相径庭。有的人把在事业上有所建树作为人生最大的追求，而有的人则认

为能有钱有权便达到了其人生追求的目的。（6）有些高层次的需要虽然并非生命所必

需，但它能促进生理功能更加旺盛。如每天晨起的锻炼，可增强机体抵抗力而免于病菌的

侵袭。P45-P46

23、【多选题】下列关于文化模式的描述，正确的有

文化模式既有稳定性，又有变异性

稳定性是绝对的，变异性是相对的

A:

由于符号的产生和运用，才使得文化得以产生和存在

B:

物质特质是构成文化的基础，反映社会生产力的发展水平

C:

文化模式是一个社会所有文化内容组合在一起的特殊形式和结构

D:

答E:案：ACDE

24、【多选题】失望的情感表现包括

无望感

个体对将来的预见能力降低

A:

挫败感

B:

放弃努力

C:

冷漠感

D:

答E:案：ACE

解析：失望的情感表现Carpenito根据失望引起的情感反应不同，将其分为3类。(1)无

望感：虽然清楚地意识到自己应该去做事，但是却无法按计划实施，感到自己被羁绊，无

能为力。(2)挫败感：感觉所要完成的工作或任务过于繁重，相比之下，自己显得身单力

薄，根本没有能力克服困难去应对。(3)冷漠感：生活没有目标，缺乏进取的意愿及计

划。P219

25、【多选题】费尔斯特和霍克提出临终病人家属的需要包括

了解病人病情和照顾等相关问题

参与病人的日常照顾

A:

被关怀与支持

B:

了解病人死后的相关事宜

C:

了解相关的社会资源

D:

答E:案：ABCDE

解析：1986年，费尔斯特和霍克（Ferszt&Houck）提出临终病人家属的七大需要：①了解

病人病情、照顾等相关问题的发展。②了解临终关怀医疗小组中，哪些人擅长照顾病人。

③参与病人的日常照顾。④知道病人受到临终关怀医疗小组良好照顾。⑤被关怀与支持。

⑥了解病人死亡后相关事宜（处理后事）。⑦了解有关资源：经济补助、社会资源、义工

团体等。P237

26、【问答题】健康

答案：健康不但是没有疾病和身体缺陷，还要有完整的生理、心理状态和良好的社会适应

能力。

27、【问答题】压力源

答案：是引起全身系统反应的各种刺激。

28、【问答题】反文化

答案：直接对主流文化的中心因素，如价值观、信仰、观念、风俗习惯等构成挑战的亚文

化。

29、【问答题】循证护理

答案：以有价值、可信的科学研究结果为依据，提出问题、寻找并运用证据，对服务对象

实施最佳的护理。

30、【问答题】刺激

答案：是指来自外界环境或人体内部的可以引起反应的一个信息、物质或能量单位。

31、【问答题】简述评判性思维的特点。

答案：①评判性思维是主动思考的过程；②评判性思维是质疑、反思的过程；评判性思

维通过不断提出问题而产生新观点；③评判性思维是审慎开放的过程；运用评判性思维

思考和解决问题过程中，要求审慎广泛地收集资料，分析寻求问题发生的原因和证据，经

过理性思考，得出结论。

32、【问答题】按照护理理论的着重点不同，简述护理理论的类型。（各举一例）

答案：根据护理理论着重点不同，可将其分为四种类型：①以需要及问题为中心的理

论，如马斯洛的人类基本需要理论；②以护患关系为中心的理论，如金的达标理论；

③以系统为中心的理论，如罗伊的适应理论；④以能量源为中心的理论，如纽曼的保健

系统理论。

33、【问答题】简述护理人员在健康教育中的作用。

答案：①为服务对象提供有关健康的信息；②帮助服务对象认识影响健康的因素；③

帮助服务对象确定存在的健康问题；④指导服务对象采纳健康行为；⑤协调健康教育

各相关部门之间的关系；⑥开展健康教育的研究。

34、【问答题】简述脑死亡的诊断标准。

答案：①没有感受性和反应性；②没有运动和呼吸；③没有反射；④脑电图平直；

上述标准24小时内反复复查无改变，并排除体温过低（低于32℃）及中枢神经抑制剂的

影响，即可作出脑死亡的诊断。

35、【问答题】简述护理道德的基本原则。

答案：（1）无害原则；（2）有利原则；（3）尊重原则：①尊重服务对象的人

格、自主权或决定；②得到服务对象的知情同意；③保守服务对象的秘密和隐私；

（4）公正原则。

36、【问答题】试述排列护理诊断顺序时应遵循的原则。

答案：①按照马斯洛的人类基本需要层次论进行排列。按照马斯洛的人类基本需要层次

论，未满足的生理需要问题首先解决，应将对生理功能平衡状态威胁最大的问题排在最前

面。②注重服务对象的主观感受。在与治疗、护理原则无冲突时，与服务对象协商，

按照服务对象的意愿优先解决其身心需要。③一般先解决现存问题。一般认为现存问

题应优先解决，但有时潜在的和需协同处理的问题并非都不是首优问题，有时候后者比前

者更重要。护理人员应根据理论知识和临床经验对潜在的问题全面评估。

37、【问答题】患者对护士说：“我的B超结果出来了，胰腺好像长了一个东西，我真的有

些担心。”护士回答说：“噢，原来如此!好吧，你准备一下，我马上为你输液。”请问

护士在与患者沟通中存在什么问题?常用的护患沟通技巧有哪些?

答案：护士与患者沟通中存在的问题是突然改变话题。常用的护患沟通技巧有：①设身

处地为服务对象着想：如果护理人员能理解患者的感受，运用良好的、支持性的、明确的

沟通