2016年4月自考03330小学数学教学研究试题及答案含解析

小学数学教学研究（四川）年月真题

03330-sc20164

1、【单选题】义务教育课程标准将义务教育阶段的数学课程分为

2个学段

3个学段

A:

4个学段

B:

9个学段

C:

答D:案：B

解析：义务教育数学课程标准将义务教育分为三个学段:第一学段为小学1-3年级,第二学

段为小学4-6年级,第三学段为初中,即7-9年级。

2、【单选题】“数与代数”这部分内容中,大纲侧重于

重视数与符号的意义以及对数的感受

有关数、代数式、方程、函数的运算

A:

体会方程和函数是刻画现实世界的有力工具

B:

使学生初步体会数学可以发现、描述、分析客观世界

C:

答D:案：B

3、【单选题】《标准》将总体目标具体分为

两个方面

三个方面

A:

四个方面

B:

五个方面

C:

答D:案：C

解析：《标准》将总体目标划分为四个方面的目标，内容标准分三个学段分别给出，各

学段设置了分为四个学习领域。

4、【单选题】新中国成立以来至《义务教育数学课程标准》发布之前,国家正式颁发并实施

的教学大纲一共有

5个

6个

A:

7个

B:

8个

C:

D:

答案：C

解析：新中国成立至1992年,国家正式颁发并实施了7个教学大纲。

5、【单选题】《标准》中对整数四则混合运算的难度

要求不超过两步

要求不超过三步

A:

要求不超过四步

B:

没有要求

C:

答D:案：B

解析：《标准》要求,“能进行简单的整数四则混合运算(以两步为主,不超过三步)”。

6、【单选题】下列选项中不属于数感培养的内容的是

1200张纸大约有多厚

100万小时相当于多少年

A:

2000名学生大约能组成多少个班级

B:

用1034251表示“2010年入学的三年级四班的25号同学,该同学是男生”

C:

答D:案：D

7、【单选题】联欢会上,小明按照3个红气球、2个黄气球、1个绿气球的顺序把气球串起来

装饰教室。第46个气球是

红色

黄色

A:

绿色

B:

不确定

C:

答D:案：B

8、【单选题】与大纲相比,《标准》中“空间与图形”增加的内容不包括

平移、旋转、对称现象的认识

认识物体的相对位置

A:

认识方向和路线图

B:

图形面积或体积的计算

C:

答D:案：D

9、【单选题】学生学习过程的体验性目标中经历水平描述的语句有

体会

交流

A:

欣赏

B:

树立

C:

答D:案：B

10、【单选题】学习方式的四个基本的维度是自主性、探究性、合作性和

开放性

实践性

A:

交互性

B:

独立性

C:

答D:案：B

11、【单选题】《标准》中实践与综合应用在第一学段设立了

实践活动

综合应用

A:

课题学习

B:

研究性学习

C:

答D:案：A

解析：《标准》在第一学段设立了“实践活动”,第二学段为“综合应用”,第三学段为

“课题学习。

12、【单选题】第一学段结束时对20以内的加减法和表内乘除法口算的速度要求是

每分钟6~8题

每分钟8~10题

A:

每分钟10~12题

B:

每分钟12~14题

C:

答D:案：B

解析：第一学段计算技能评价要求是:20以内加减法和表内乘除法口算的速度要求是每分

钟8-10题。

13、【单选题】义务教育各学科实验教材在38个国家课程改革实验区开始试验的时间是

2000年秋季

2001年秋季

A:

2002年秋季

B:

C:

2003年秋季

答D:案：B

解析：《中小学环境教育实施指南（试行）从2001年9月起，在全国27个省（自治区、

直辖市）的38个国家实验区（以县区为单位）开始了基础教育课程改革实验。

14、【单选题】义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是

获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识以及必要的应用技能

初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会,去解决相关的问题

A:

在情感态度和一般能力方面都能得到充分发展

B:

促进学生全面、持续、和谐的发展

C:

答D:案：D

15、【单选题】用如左图所示的印章印制的图形应该是

A

B

A:

C

B:

D

C:

答D:案：A

16、【判断题】根据《标准》,“长方形、正方形面积公式”一节的重点是长方形、正方形

面积的计算。

正确

错误

A:

答B:案：B

17、【判断题】《标准》中统计知识的学习内容贯穿于小学数学教学的全过程。

正确

错误

A:

答B:案：A

18、【判断题】第二学段的评价结果采用定量方式呈现。

正确

错误

A:

答B:案：B

解析：第二学段的评价结果采用定性方式呈现。

19、【判断题】小调查、小制作、小课题研究及小研究报告都属于实践与综合应用。

正确

错误

A:

答B:案：A

20、【判断题】理解数的标志是能用数表达和交流信息。

正确

错误

A:

答B:案：B

解析：理解数的标志是能将数的概念与它们所表示的实际含义建立起联系。

21、【问答题】新教材为什么要增加计算器的应用?

答案：答：《标准》阐明的信息技术对数学教育的作用,可以从三方面进行理解:①现代

信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生重大的影响;②

信息技术的发展丰富了数学教学的手段。③第二学段引入计算器具有重要意义:处理繁

杂的运算,把更多的精力投入到探索性、创造性的数学活动中，最终提高数学教学质量。

22、【问答题】简述《标准》中“空间与图形”的内容特点。

答案：答：《标准》中“空间与图形”内容的特点：（1）重视对现实三维空间的认

识；（2）重视运用操作、测量等手段认识图形；（3）重视运用图形的变换。

23、【问答题】简述你对小学数学教学过程的理解。

答案：答：小学数学教学有以下三个方面的特点：①小学数学教学过程是（教师和学生

统一的活动）；②小学数学教学过程是（教师引导学生进行“数学化”的过程）；③

小学数学教学过程是（师生围绕着数学学习内容进行对话与合作的过程）。

24、【问答题】试分析下面案例:在教学“圆柱体体积计算”时,教师设计了如下一系列矛盾

冲突:要求圆柱体容器里水的体积该怎么办?生:把水倒入长方体容器中,再测量计算。)要求柱

体橡皮泥的体积呢,该怎么办?(生:把它捏成长方体再求。)要求圆柱体铁块的体积呢?（生:把

它浸入水中,求出排出水的体积。)要求商场门口圆柱体柱子的体积呢?(生面面相觑,不知所

措)。

答案：答题方向在186页，然后再主观发挥。

25、【问答题】请