Unit7Careers语法知识复习课件高中英语北师大版20(1)9选择性

Unit7语法知识精讲

Itis/was+被强调部分+that+其他部分...itisIQthatgetsyouemployed,butitisEQthatgetsyoupromoted.……是智商让你就业,但

是情商让你升职。情景导学ItwasinthishousethatIwasborn.我正是在这个房子里出生的。Itisthefitnesslevelofourbodythathelpsusfightthesediseases.正是我们身体的健康水平帮

助我们对抗这些疾病。

ItwasanoldmagazinethatMaryfoundinthebag.玛丽在包里找到的是一本旧杂志。ItwasyesterdaythathemetLiPing.就在昨天,他遇到了李平。结构1Unit7语法知识精讲用法归纳①强调句的基本句型:Itis/was+被强调部分+that/who+其他部分。被强调的部分可以是

、宾语、状语,一般不能是谓语、表语、补足语等。当被强调的部分指人时,既可用

that,也可用who。②强调句的时态只有两种:一般现在时和一般过去时。对过去进行强调,强调句中的be就用

;对现在或将来进行强调,强调句中的be就用

。③被强调的部分如果是句子的主语,that/who之后的谓语动词在人称和数上应与

保持一致。④强调句的一般疑问句式:Is/Wasit+被强调部分+that/who+其他部分?⑤强调句的特殊疑问句式:特殊疑问词+is/wasitthat+其他部分?主语wasis被强调的主语结构拓展①强调谓语动词时要用do、does、did,意为“确实,真的”,且只能用于一般现在时和一般

过去时的肯定句中。•LiLeidoeslikemusic.李雷确实喜欢音乐。②在祈使句的句首加do表示强调,意为“务必,一定”。•Doremembertofinishyourhomeworkbeforethedeadline.一定要记得在最后期限之前完

成作业。特别提醒①构成强调句的it本身没有词义。②强调句中的引导词一般只用that或who,且不可省略。③即使被强调的主语是复数,it后的谓语动词也用单数。④判定依据:把句子中的itis/was和that/who去掉以后,句子成分与意思依然完整,就是强调

句。

Itisbelievedthat...人们相信……ItisgenerallybelievedthatpeoplewithhighEQsareopentonewideasandhavepositiveatti-

tudestowardslife.人们普遍相信具有高情商的人对新观念持开放态度,对生活持积极态

度。

(教材P9)情景导学Itisbelievedthattoday'schildrenandteenagersareconsumingthreetimestherecommended

levelofsugar,puttingthematahigherriskofthedisease.人们相信现在的儿童和青少年摄入

的糖是推荐量的三倍,这使他们患这种疾病的风险更高。Itissaidthatit'samirrorthatcantellrightfromwrong!据说这是一面可以明辨是非的镜

子!

结构2用法归纳①Itisbelievedthat...意为“人们相信……”,其中that引导的从句是

,It是形式主

语。②在“Itis+过去分词+that从句”句型中,除动词believe外,有类似用法的动词还有report、

know、

、suppose、think、consider、hope、prove、

等。主语从句sayfind结构拓展①Peoplebelieve/say/think/...that...人们相信/说/认为……②主语+bebelieved/said/thought/...todosth.人们相信/据说/人们认为/……某人或某物做某

事。•Itisbelievedthathewillfinishthetaskontime.=Peoplebelievethathewillfinishthetaskon

time.=Heisbelievedtofinishthetaskontime.人们相信他能按时完成任务。③“主语+bebelieved/said/thought/...todosth.”这一句型中的不定式要根据表达的含义用

不同的形式:a.当不定式所表示的动作与谓语动词所表示的动作同时发生时,不定式用进行式。•HeissaidtobestudyingFrenchbyhimself.据说他正在自学法语。b.当不定式所表示的动作在谓语动词所表示的动作之后发生或没有明显的先后顺序时,不定式用一般式。•Johnissaidtostudyabroadnextsemester.据说约翰下个学期要出国留学。c.当不定式所表示的动作在谓语动词所表示的动作之前发生时,不定式用完成式。•Alexissaidtohaveleftthestageafterhebrokehisleg.据说亚历克斯摔断了腿后就离开了

舞台。④常见的其他几种it作形式主语的句式:a.Itis+名词+that...•Itisapitythathecan'tattendmyweddingceremony.很遗憾他不能参加我的婚礼。b.It+特殊动词+that...•ItappearsthatIhavemadeamistake.似乎我犯了一个错误。c.Itis+形容词+that...•Itisnecessarythatshe(should)studyEnglishwell.她有必要学好英语。

Thereislittledoubtthat...几乎没有疑问……Ontheotherhand,thereislittledoubtthatpeoplewithlowEQsoftenhaveproblemsgettingon

withotherpeopleanddealingwithdifficultsituations...另一方面,几乎没有疑问,情商低的人

在与他人相处和处理困难情况方面往往存在问题……

(教材P9)结构3情景导学Thereisnodoubtthattheuseofelectronicproductshasbecomeamajorproblemaffecting

children'seyesight.毫无疑问,电子产品的使用已经成为影响孩子视力的一大问题。ThereisnodoubtthatheisthepersonIadmiremost.毫无疑问,他是我最钦佩的人。

(写作—钦佩的人)用法归纳Thereisnodoubtthat...表示“毫无疑问……”,其中that引导

从句,说明doubt的具体

内容。结构拓展①Thereissomedoubtwhether...不确定是否……•Thereissomedoubtwhetherhecanwinfirstprize.不确定他是否能赢得一等奖。②doubt作动词,后接宾语从句时,表示“无把握;不确信;怀疑”。当主句为肯定句时,常用if

或whether引导宾语从句;当主句为否定句或疑问句时,常用that引导宾语从句。同位语•Someonedoubtswhether/iftheactivityisworthtakingpartin.有人怀疑这个活动是否值得

参加。•Idon'tdoubtthathewillbeadmittedintothiscollege.我毫不怀疑他会被这所大学录取。③类似的结构:a.Thereisnoneed(forsb.)todosth.(某人)没有必要做某事。•Thereisnoneedforustoargueaboutthematteranylonger.我们没有必要再争论这件事。b.Thereisnohopeofdoingsth./that...做某事没有希望了。/……没有希望。•Thereisnohopeofwinningfirstprizeifwemissthischance.如果我们错过了这次机会就

没有希望获得一等奖了。c.Thereisnopossibilityofdoingsth./that...没有做某事的可能性。/……没有可能。•Thereisnopossibilityofbeatingthatteaminthefootballmatch.在这场足球赛中不可能击

败那支队伍。

Whatif...?如果……该怎么办?Whatifyourjobdisappearsafterworkingfor10yearsinthefield?如果你在这个领域工作了1

0年后,你的工作消失了怎么办?

(教材P15)结构4情景导学Whatifsheforgetstobringit?要是她忘记把它带来,该怎么办呢?Whatifthisdoesn'tworkout?=Whatshouldwedoifthisdoesn'tworkout?如果这个不行

(我们)怎么办?Butwhatifwe'reactuallygettingclosertoaworldwhereAIiscapableofthinkingandfeel-

ing?但是如果我们真的越来越接近一个人工智能能够思考和感觉的世界会怎么样?

用法归纳Whatif后面跟一个完整的句子,且句子通常用

,意为“如果/要是……会怎么

样/该怎么办?”,相当于“Whatshouldwedo/willhappenif...?”。结构拓展类似的省略结构:①Ifonly...要是……就好了。(=Itwouldbebetterif...)•IfonlyIknewhername.我要是知道她的名字就好了。②Whynot(do...)?为什么不(做……)呢?•Whynottrymakingonebyourselves?我们为什么不试着自己做一个呢?③Sowhat?那又怎么样?④Howcome?怎么会呢?一般现在时动词-ed形式一、动词-ed形式作状语在书面语中,动词-ed形式常用来连接句子的两个部分。在句中这些动词-ed形式短语可以

作状语。情景导学1Movedbythespeaker'swords,heburstintotears.由于被演讲者的话感动了,他突然哭起

来。Exhaustedbythejourney,hesoonfellasleep.由于被旅行弄得筋疲力尽,他很快就睡着了。用法归纳1动词-ed形式短语可以作①

状语,表示“因为/由于……”。情景导学2Seenfromspace,theearthlookslikeabigblueball.从太空中看时,地球像一个蓝色的大球。Discussedmanytimes,theproblemsweresettledfinally.经过多次讨论,问题终于解决了。用法归纳2动词-ed形式短语可以作②

状语,表示“当……时”。原因时间情景导学3Comparedtotheotherteam,wewerequitequick.和另一队相比的话,我们相当快。Givenmoretime,youcandomuchbetter.如果给你更多的时间,你能做得更好。Somemedicines,ifwronglytaken,cankillaperson.有些药如果误服,可以要人命。用法归纳3(1)动词-ed形式短语可以作③

状语,表示谓语动词表示的动作发生的条件,可译为

“如果……”。(2)在所有这些例句中,动词-ed形式表示的动作的发出者都是句子的④

,两者之间是

⑤

关系。条件主语被动二、动词-ed形式作定语情景导学1.IlikebookswrittenbyLuXun.我喜欢鲁迅写的书。2.Myborrowedbookmustbereturnedbytomorrow.我借的这本书必须在明天以前还回去。3.Thephotostakenontheairplanearewonderful.在飞机上拍的这些照片非常棒。4.Shecollectedthesefallenleavesandputthemintothegarbagebag.她收起这些落叶,把它们

放进了垃圾袋中。

(读后续写—动作描写)用法归纳(1)在书面语中,动词-ed形式常用来修饰名词,作定语。及物动词的-ed形式作定语时通常既

表示⑥

,又表示完成,如句1、2、3;不及物动词的-ed形式作定语时在意义上只表示完

成,如句4。(2)从位置上看,单个动词-ed形式作定语时通常放在被修饰的名词⑦

,如句2、4;动词-

ed形式短语作定语时通常放在被修饰的名词之后,如句1、3。被动之前三、动词-ed形式作宾语补足语情景导学Hehadhishaircutyesterday.他昨天让人给自己剪了头发。Aftersufferingatoothacheforsolong,myfatherfinallyhad(=got)histeethfilledyesterdayaf-

ternoon.我父亲牙疼了这么久,昨天下午终于请人给他补了牙。Onopen-airstages,theperformersoftensinginaloudvoicetomakethemselvesheard.在露天

舞台上,表演者经常大声地唱歌,来让别人听到他们的声音。Theboygothisletterdeliveredtohisteacher.这个男孩让人把他的信交给了他的老师。Aftergettingthehomeworkdone,hewenttobed.完成家庭作业后,他去睡觉了。...atwork,itisIQthatgetsyouemployed,butitisEQthatgetsyoupromoted.……在工作中,

是智商让你得到工作,但是情商让你升职。

(教材P8)用法归纳在书面语中,动词-ed形式可以作宾语补足语,其表示的动作与宾语之间是⑧

关系。

常见的结构有havesth.done、getsth.done、makesth.done等。否定表达一、表达否定意义的词或词组情景导学1Skiingisnolongerstrangetopeople.滑雪对人们来说不再陌生。Mostpeoplenowhavenointentionoftravellingabroad.现在大部分人都不打算去国外旅游。被动Infact,planningtoworkinthesamefieldorindustryforyourentireworkinglifejustisn't

practicalanymore.事实上,计划整个职业生涯都在同一个领域或行业工作确实不再现实

了。

(教材P15)Tracylefthomewithouttellingherparents.特蕾西没有告诉父母就离开了家。Weinvitedbothofthem,butneithercancome.我们把他们俩都邀请了,但他们都不能来。I'mafraidIhavetodisagreewithyouonthatissue.恐怕在那个问题上我不能同意你的看

法。用法归纳1比较直观地表示否定意义的词(组)有no、not、never、none、neither、nothing、nobody、

without、not...anymore、⑨

、disagree等。nolonger情景导学2Weseldomgototheparty.我们很少去参加聚会。BobknewlittleaboutitbeforeItoldhim.在我告诉鲍勃之前他对这件事知之甚少。Theskillsareunlikelytobeuseful.这些技能不太可能有用。Thisishardlyarecipeforgreatercareersuccess.这并不是事业更成功的秘诀。Kevinissuchanaughtyboyandisbeyondmycontrol.凯文是一个如此淘气的男孩,我管不住

他。用法归纳2比较隐晦地表示否定意义的词有few、little、seldom、⑩

、beyond、last、unlikely

等。hardly二、部分否定情景导学Not