期中课内外阅读真题复习卷-2023-2024学年语文六年级下册+（统编版）

六年级下册期中课内外阅读真题练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________一、（22-23六年级下·河北邢台·期中）阅读。匆匆（节选）①去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。②在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？1．选文的作者是。2．选文中画“”的句子运用了的修辞手法，写出了在不经意间悄悄溜走；画“”的句子运用了的修辞手法，使无形无声的有了鲜明的形象。3．选文第1自然段中，作者以细腻而独特的笔触，抓住、、等具体可感的生活场景来展示时间流逝的飞快与无声无息，把自己对时光流逝的焦灼之感和遗憾之情融入这些场景中表达出来，让人产生共鸣。4．阅读选文第2自然段，回答问题。（1）这一连串的问句表达了作者怎样的内心感受？（2）这一连串的问句在表达上有什么好处？二、（22-23六年级下·山东济宁·期中）课内阅读。①下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下午，准去。但这次怨我。怨我自己，我把午觉睡过了头。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天，还不晚。还去吗？去。走吧？洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越（缥缈

飘渺），我一声不吭，忽然有点儿明白了。②我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲（惊黄

惊惶）地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿不记得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，（依偎倚靠）在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。1．文中说“我一声不吭，忽然有点儿明白了”，请问我明白了什么？2．用横线画出文中第一段心理描写的句子。3．用斜线划去文中括号里错误的词语。4．文中画曲线的句子中同时用到了“漫长”和“急遽”两个词，请问矛盾吗？为什么？5．选文第二段对母亲的描写表现了她怎样的内心感受？三、（22-23六年级下·河北石家庄·期中）课内阅读。①……走吧？洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线。我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去。越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。②我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。1．文中画横线的句子是怎样交代时间的变化的？又是怎样写出“我”的心理感受的？2．文章运用、等写作手法来表现人物的性格特点。3．母亲一直向“我”说“对不起”是因为，表现了。4．你怎样理解文章最后一句话？四、（22-23六年级下·河南三门峡·期中）阅读《那个星期天》片断，完成练习。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。1．选段中出现三次“一声不吭”，每一次作者心里是怎么想的？请以第一人称写一写。第一次：第二次：第三次：从这里可以看出，“我”的心情从到再到的变化。2．结合课文内容想一想，“我”在盼着什么？从文中“再不”“再不”“决”等词语能体会到什么？3．“我感觉到周围的光线渐渐地暗下去，渐渐地凉下去、沉郁下去，越来越远，越来越飘渺”（1）这句话表现了“我”怎样的心理感受？（2）为什么不直接写心情，而要写“那个星期天”的光线和声音？五、（22-23六年级下·广西南宁·期中）阅读理解。那个星期天（节选）这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。1．请用两个关键词，概括文段中“我”此时的心情，填写在下面的方框里。2．①文中作者通过“跳房子”“看着云彩走”“”“”这几件事表达人物当时的心情。②请你运用“融情于事”的方法表达情感。远在外地打工的父母要回来了，我想通过这两个事例表达我兴奋而急切的心情：、。六、（22-23六年级下·河北邢台·期中）阅读十六年前的回忆（节选）①在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。②“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。③“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。④父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。1．这是一篇回忆录，作者回忆了父亲（人名）的遇难经过，表达了对父亲的。2．文中画横线的句子是对父亲的、描写，从“平静而慈祥”中我们可以体会到父亲。3．读短文第4自然段“一种伟大的力量”在文中是指：。七、（22-23六年级下·湖北孝感·期中）古诗词对比阅读。送元二使安西渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。别董大千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君？1．下列诗句中加点字注释或注音正确一组是（

）A．渭城朝雨浥轻尘（朝：cháo） B．客舍青青柳色新（舍：shě）C．天下谁人不识君（君：指董大。）D．西出阳关无故人（故人：故乡的人。）2．下列诗句与其它三句表达情感不一样的是（

）A．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 B．莫愁前路无知己，天下谁人不识君？C．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 D．春风又绿江南岸，明月何时照我还？3．下列说法不正确的一项是（

）A．两首诗都运用了借景抒情的写法。B．两首诗都是送别诗。C．《别董大》情感豪迈、乐观；《送元二使安西》情感虽带惆怅，却不悲伤。D．两首诗都表达了诗人对友人难舍难分、牵挂担忧的感情。4．《送元二使安西》中“”字表明了酒已经劝了多次，喝了多杯。“劝”字委婉地表达了诗人的思想感情。（1+2分）5．《送元二使安西》描写的季节是，从诗句：“”可以看出来；《别董大》描写的季节是，从诗句：“”可以看出来。八、（22-23六年级下·山东德州·期中）文言文阅读翠鸟移巢翠鸟先①高作巢以避患④。及生子，爱之，恐坠①，稍下作巢。子长羽毛，复④益爱之，又更下巢，而人遂⑥得而取之矣。【注释】①先：起。②患：祸患。③坠：落，掉下。④复：又，再。⑤又更下巢：又把窝做到更低的地方。⑥遂：于是，就。⑦得：得以。⑧取：拿到。1．联系上下文，给下列加点字选择正确的意思。（1）“以避患”()A．用

B．认为（2）“得而取之矣”()A．助词，相当于“的”

B．代词，文中指小翠鸟2．“及生子，爱之，恐坠，稍下作巢。”意思是：3．翠鸟在高高的地方筑巢是为了它在稍低一点的地方筑巢，是因为。翠鸟爱子的结果是，由此可知，文本告诉了我们。九、（22-23六年级下·山东临沂·期中）阅读。卢沟桥烽火①“九一八”事变后，日本帝国主义侵占了我国东北三省，接着又逐步蚕食华北，妄图把侵略的魔爪伸向全中国。至1937年上半年，北平的东、北、西三面都被日军和伪军控制，位于北平西南部的卢沟桥便成了平津通往南方的咽喉要道。②1937年7月7日深夜，星光暗淡，万籁俱寂。一支全副武装的日本军队，偷偷地向卢沟桥摸来。驻守在卢沟桥的中国官兵发现了敌情，便大声喝问：“谁？口令！”一个日本军官气势汹汹地说，他们有一个士兵失踪了，要到宛平城内去“搜查”。这显然是蓄谋已久的挑衅行为。面对敌人的无理要求，守桥的中国士兵当即严词拒绝。③日军恼羞成怒，首先向中国军队开起火来。“嗒嗒嗒……”密集的机关枪子弹倾泻在卢沟桥桥面上。中国守军立即开枪还击。但由于众寡悬殊，守桥部队伤亡较大，只得暂时退守大桥东头的宛平县城。④第二天凌晨，日军向宛平城发动进攻。早有防备的中国守军同仇敌忾（kǎikài），奋起还击，打得日本鬼子人仰马翻。日寇吃了亏，便拉来大炮。随着震耳欲聋的炮声，宛平县城的东门和西门被炸开了。日本鬼子端着上了刺刀的步枪，“哇哇”吼叫着，疯狂地向县城扑来。英勇的中国守军举起明晃晃的大刀，冒着敌人的炮火，在杀声中冲出了县城。大刀向鬼子们的头上砍去，顷刻间刀光闪闪，鲜血四溅。在硝烟和火光中，日寇被杀得哭爹喊娘，狼狈而逃。⑤当天晚上，大刀队员们手握大刀，腰佩手榴弹，又悄悄地向卢沟桥进发。到了桥头，大刀队员们齐声呐喊：“小鬼子，看刀！”日寇猝（cùcuì）不及防，一个个人头滚落，尸横桥头。这时，我们的援军又从敌人背后杀来，两面夹击，打得日寇鬼哭狼嚎，抱头鼠窜。激战一直持续到9日凌晨，侵占桥头的日军全部被歼，卢沟桥重又回到了中国军队的手中。⑥但是，日寇亡我之心不死，继续向平津一带调集兵力，不断对中国军队发起攻击。中华民族处在生死存亡的关头。⑦卢沟桥事变的第二天，中国共产党就通电全国，大声疾呼：“平津危急！华北危急！中华民族危急！”号召全国军民团结一致，把日本侵略者赶出中国。⑧全国人民迅速行动起来。北平市民成群结队地前往部队慰劳，长辛店的铁路工人夜以继目地帮助军队停筑工事。各地民众、海外华侨也纷纷来电声援，并送来了大批慰问品。⑨卢沟桥事变拉开了中国人民全面抗战的序幕，从此，一场伟大的抗目战争便如火如荼（chá

tú）地展开了。1．用“√”选择带点字在括号里的正确字音。2．请联系上下文理解下列词语的意思。咽喉要道：众寡悬殊：抱头鼠窜：3．请你从文中用“”画出具体描写全国人民行动起来的句子。4．文中的大刀队员给你留下了怎样的印象？5．这篇文章是按什么顺序写的？请写出理由。十、（22-23六年级下·山东济宁·期中）课外阅读。①夏夜，仰望天空，群星格外璀璨，老人说：这是人间正气与英魂的浓缩。人世的英雄史诗正如这星光铺就的星河，浩瀚无际，源远流长。②每个人每个民族每个国家都有自己的英雄情结。中华民族的英雄如春天的鲜花般开满了历史。盘古开天，女娲造人，神农尝草，仓颉造字……这些站在历史前沿的人是英雄。③老子论道，道德千古；庄子化蝶，自在逍遥；孔子论语，万代师表；孙子兵法，不战而胜……这些带给我们思想启蒙的古圣先贤是英雄。④武穆精忠，饮血胡虏；则徐虎胆，销烟海滩；存瑞壮志，义炸碉堡；少云赤血，烈火金刚……这些中华的脊梁是英雄。⑤昭君出塞，民族融合；木兰戎马，替父报国；一曼抗日□遗书教子□胡兰就义□凯歌自由□巾帼不让须眉者是英雄。⑥中华民族的英雄既是一个个生动的个体，又是一个强大的整体。他们时时刻刻感染着我们每一个人。他们的出现，往往在历史长河中激起一连串的涟漪，让历史震撼，让历史感动，让民族振奋。他们握着民族发展的脉搏，以英雄的豪迈气概，推动着历史潮流滚滚向前。⑦愿我们的中华英雄，在生与死中得到永生的民族魂！1．写出两句和英雄相关的古诗词。2．在文中的□里填上恰当的标点。3．文中提到了很多英雄人物，请选择一位，用一两句简洁的话介绍他们的英雄事迹。4．请列举一位当代英雄，并用一两句简洁的话介绍他的英雄事迹。5．“中华民族的英雄如春天的鲜花般开满了历史。”体会这句话的表达效果。十一、（22-23六年级下·河北邢台·期中）阅读。粽子里的乡愁

（节选）①异乡客地，愈是没有年节的气氛，愈是怀念旧时代的年节情景。②端阳是个大节，也是母亲大忙特忙、大显身手的好时光。想起她那灵活的双手，裹着四角玲珑的粽子，就好像马上闻到那股粽子香了。③母亲包的粽子，种类很多，最多的是红豆粽、白米粽和灰汤粽。一家人享受以外，还要布施乞丐。母亲总是为乞丐大量地准备一批，美其名曰“富贵粽”④我最喜欢吃的是灰汤粽。那是用干稻草烧成灰，铺在白布上，拿开水一冲，滴下的热汤呈深褐色，内含大量的碱。把包好的白米粽浸泡在灰汤中一段时间（大约一夜吧），提出来煮熟，就是浅咖啡色带碱味的灰汤粽。那股子特别的清香，是其他粽子所不及的，我一口气可以吃两个。因为灰汤粽不但不碍胃，反而有帮助消化之功，过节时若吃得过饱，母亲就用灰汤粽焙成灰，叫我用开水送服，胃就舒服了。完全是自然食物的自然疗法。母亲常说我是在灰汤粽里长大的。⑤端午节那天，乞丐一早就来讨粽子，真是门庭若市。我帮着长工阿荣提着富贵粽，一个个地分，忙得不亦乐乎。乞丐常高声地喊：“太太，高升点（意谓多给点）。明里去了暗里来，积福积德，保佑你大富大贵啊！”母亲总是从厨房里出来，连声说：“大家有福，大家有福。”⑥乞丐去后，我问母亲：“他们讨饭吃，有什么福呢？”母亲正色道：“不要这样讲。谁能保证一生一世享福？福要靠自己修的。时时刻刻要存好心，要惜福。他们做乞丐的，并不是一个个都是好吃懒做的，有的是一时做错了事，败了家业。你看那些孩子，跟着爹娘日晒夜露地讨饭，他们做错了什么，有什么罪过呢？”⑦母亲的话，在我的心头重重地敲了一下。1．母亲包的粽子中，作者最喜欢吃的是（

）A．红豆粽 B．白米粽 C．灰汤粽 D．富贵粽2．下列选项中，对画“”句子中的“美其名曰”的理解正确的是（

）A．母亲觉得自己的粽子包得很富贵。 B．母亲祈愿吃了富贵粽的乞丐能够有福。C．母亲觉得自己很富贵。 D．母亲想让自己的粽子名字听起来富贵。3．选文第4自然段主要写了什么？4．“母亲的话，在我的心头重重地敲了一下”中的“敲”换成“拍”好不好？为什么？5．你觉得选文中的母亲是一个怎样的人？十二、（22-23六年级下·贵州六盘水·期中）文学作品阅读。赔偿①我拿上——尊泥塑，付了钱，转身就走，拐入一条小巷。巷子两边，粉墙黛瓦，高高低低，延伸向远处。墙头不时冒出一两枝桃花，红艳艳的，引得蜂飞蝶舞；或者爬出几根青藤，嫩嫩的，绿绿的，曲折蜿蜒。我不禁哼起轻快的小曲，放慢了脚步。②突然，身后传来急促的喊声：“先生，请停一下。”我转身看见一个六十岁左右的老人，浑身上下透着一种儒雅的气韵。“先生刚才在‘泥人轩’买了一尊泥塑？”我点点头，问道：“咋的，有问题吗？”老人轻轻地点点头，从我手里拿过纸盒，慢慢打开。只见“关公”身着绿袍，腰围玉带，枣红脸，卧蚕眉，五绺长须迎风飘飞，倒提着青龙偃月刀，骑在赤兔马上。示兔马前蹄跃起，后腿直立，鬃毛猎猎飞扬，几欲腾空而去。简直是极品！③老人举起泥塑，“噗”地一声扔在地上，泥塑顿时碎了一地。我一惊，气红了脸：“你……要干什么！”④老人笑笑，慢条斯理地说：“这尊泥塑有问题。”看我一脸惊讶，他蹲下身，用手轻轻拨弄着泥塑的碎土，里面有一团团的棉花。老人告诉我，为了泥巴筋道，泥塑结实，泥巴里要（jiǎo

bàn）上一些棉丝。但是，绝不能是棉团。这棉团在里面，雨天会回潮，泥塑就会鼓包，甚至鼓裂。⑤我理解了，又迷糊了：“你咋知道这些啊？”“我就是‘泥人曾’。”老人得意地一笑，一脸阳光。我惊呆了，一时不知说什么好。原来，在老人外出时，店员将次品摆出来卖了。老人回来发现后，就急匆匆地追了过来。⑥我捧着空盒，不知道说什么好。老人拍拍我的肩，安慰道：“放心，我赔。”说着，拿出两个纸盒，打开来：一尊是“千里走单骑”，和我前面买的一样，但泥质更（xì

nì）柔和，关公更是眼光闪闪。另一尊是“雪夜上梁山”，林冲披着斗篷，戴着斗笠，扛着花枪，双眼微眯，望着远方。⑦我结结巴巴道：“我……只买了一个。”老人将泥塑放进纸盒，说：“‘泥人轩’的规矩，货不正宗，加倍赔偿。这两个泥塑，都是赔给你的。”老人站起来，将纸盒递给我，拍拍我的肩，笑道“放心，都是我捏的，货真价实。”⑧我低头端详着这两个纸盒，目光无法（nuó

kāi）——突然想起应该给老人钱的时候，抬头一看，老人已经走远了……1．将文中拼音部分的词语书写出来。jiǎo

bàn()

xì

nì()

nuó

kāi()2．联系上下文说一说下列词语的意思。曲折蜿蜒：慢条斯理：3．文中多次写人物对话时没有用“说”来表达，如：我理解了，又迷糊了：“你咋知道这些阿？”，请仿照着写一写。4．想一想，小说主要写了哪些事，用小标题的方式列出来。购买泥塑→()→()→()5．第②段中画横线句子的作用是（

）。A．点明人物特点 B．推动情节发展C．揭示文章主旨 D．突出环境特点6．第④段中加波浪线的句子有对老人()、()和()描写，从中可以感受到老人()的特点。请从中选择一两种描写方法描写生活中的一个人物，表现其特点。7．理解文中加点部分并填空。第③段中“我一惊”是因为第⑤段中“我惊呆了”是因为8．“我低头端详着这两个纸盒”这时“我”在想写什么呢？请用连续问句的形式写出“我”此时内心的想法。（至少使用两个问句。）9．“赔偿”是小说的中心事件，也是小说的主旨所在。请简要概括文中“赔偿”的含义。十三、（22-23六年级下·广西南宁·期中）阅读理解。腊八粥①从我能记事的日子起，我就记得每年农历十二月初八，母亲给我们煮腊八粥。②这腊八粥是用糯米、红糖和十八种干果掺在一起煮成的。她曾和我们说过：“我的母亲是腊八这一天逝世的，那时我只有十四岁。我伏在她身上痛哭之后，赶忙到厨房去给父亲和哥哥做早饭，还看见灶上摆着一小锅她昨天煮好的腊八粥，现在我每年还煮这腊八粥，主要是为了纪念我的母亲。”③我的母亲是1930年1月7日逝世的，正巧那天也是农历腊八!那时我已有了自己的家，为了纪念我的母亲，我也每年在这一天煮腊八粥。抗战后南北迁徙（xǐ），有时还在国外，尤其是最近的十年，我们几乎连个“家”都没有，也就把“腊八”这个日子淡忘了。④今年“腊八”这一天早晨，我偶然看见我的第三代几个孩子，围在桌旁边，在洗红枣，剥花生，看见我来了，都抬起头来说：“姥姥，以后我们每年还煮腊八粥吃吧!妈妈说这腊八粥可好吃啦。您从前是每年都煮的。”我笑了，心想这些孩子真馋。我说：“那是你们妈妈小时候的事情了。在抗战的时候，难得吃到一点甜食，吃腊八粥就成了大典。现在为什么还找这个麻烦？”⑤他们彼此对看了一下，低下头去，一个孩子轻轻地说：“妈妈和姨妈说，您母亲为了纪念她的母亲，就每年煮腊八粥，您为了纪念您的母亲，也每年煮腊八粥。现在我们为了纪念我们敬爱的周恩来总理，周爷爷，我们也要每年煮腊八粥!这些红枣、花生、栗子和我们能凑来的各种豆子，象征着我们这一代准备走上各条战线的中国少年，大家紧紧地、融洽地、甜甜蜜蜜地团结在一起……”他一面说着，一面从口袋里掏出一小张叠得很平整的小日历纸，在1976年1月8日的下面，印着“农历乙卯年十二月八日”字样。他把这张小纸送到我眼前说：“您看，这是妈妈保留下来的。周爷爷的忌辰，就是腊八!”⑥我没有说什么，只泫地低下头去，和他们一同剥起花生来。（冰心

有删改）1．阅读全文，作答下列小题。①腊八指农历②文中除了写“我”煮腊八粥，还写、、（谁）煮腊八粥。2．对比阅读，完成下列表格。沈从文写《腊八粥》，冰心也写《腊八粥》，但两者围绕中心意思，选材不同，详略也不同。作

者选

材体会详略得当沈从文①等粥

②喝粥详写，略写（填序号），表现了八儿对粥的喜爱，侧面写出腊八粥的美味诱人。冰

心①我的母亲煮粥的由来。②淡忘“腊八”。③孩子们想再煮粥。详写，略写（填序号），表现了。3．文中煮腊八粥的人你最欣赏的是谁？并说说理由。十四、（22-23六年级下·河南三门峡·期中）课外阅读。爱丽丝漫游奇境（节选）①大厅四周都有门，可全锁着。爱丽丝从这头跑到那头，推推每一道门，沮丧地走到大厅中间，不知自己如何出去。②忽然，她发现一张三腿小桌，浑身用坚硬的玻璃做成。“那上面摆着一把金色的小钥匙，肯定能打开大厅里的哪道门！”可她一试，哎呀！哪一把锁都显得太大，或者说，这把钥匙过于小了，试了半天，一道门也打不开。不过，试第二遍时，她发现一道小布帘；帘子后面有道小门，只有十五英寸高。试试小钥匙，正合适！爱丽丝高兴极了。③打开门，发现它通向一条小走道，比老鼠洞大不了多少。她跪下来顺着往里一瞧！哇！里面有个非常美丽的花园！她多想离开这个阴森森的大厅到花园里走走呀，那儿有鲜艳的花朵，清凉的喷泉。可惜她太大了，连脑袋都伸不进那个小道口“就算头能进去，肩膀进不去也白搭呀。唉，要是能缩小成望远镜的模样有多好！也许能成，就是不知道怎么开头”你瞧，一会儿工夫发生了这么多怪事，爱丽丝都以为没有不可能的事了。④在小门旁边干等不行。她走回小桌旁，希望还能找到另一把钥匙，或至少一本教人怎样缩小成望远镜的书也好。这回她发现了一个小瓶子，“先头肯定不在这儿”爱丽丝心想瓶颈上贴着纸标签，“喝吧”两个字又大又好看。⑤“喝吧!”怪好听的。可是,聪明的爱丽丝没有性急。“不行!得先瞧瞧是不是写着‘有毒’二字”已经看过好几篇有关可爱的小孩子被烫伤、被野兽吃掉之类令人不愉快的故事了，她才不会没记性呢。要是喝下“有毒”瓶子里的东西，那迟早会坏事的啦！⑥因为这瓶子上没写“有毒”二字，所以她冒险尝了一口，发现很好喝（说实在的，就好比把樱桃饼、鸡蛋羹、菠萝汁、烤火鸡、太妃糖和热烘烘的烤面包的味道全都掺在一块儿），便一口气把它喝光啦！⑦“好奇怪呐！”爱丽丝叫道，“我一定在变小，像架望远镜了！"1．给下面的词语注音。模样()

沮丧()

热烘烘()2．以下符合爱丽丝心理变化的一项是（

）A．沮丧→高兴→不愉快→意外 B．沮丧→惊讶→高兴→意外C．高兴→沮丧→惊讶→意外 D．沮丧→高兴→惊讶→意外3．关于爱丽丝喝掉小瓶子里的东西的原因，下面说法不正确的是（

）A．她知道很好喝B．瓶子上没写“有毒”二字，尝了尝很好喝C．“喝吧！”怪好听的D．瓶颈上贴着纸标签，“喝吧”两个字又大又好看4．请用简洁的语言概括本文的主要内容。5．你觉得爱丽丝是一个怎样的人？请结合本文举例说明。十五、（20-21六年级下·贵州遵义·期中）阅读。静静的等待（节选）文/素素①西藏在我心目中是个神秘的地方，一直让我魂牵梦萦。一次，我终于有机会来到这里。②我们的向导是位名叫扎达嘎仁的小伙儿，浑身上下透着一股机灵劲儿。一路上，他不停地为我们介绍西藏的风土人情、地域风光，时不时为我们哼唱一段韵味十足的藏族小曲。透过车窗，圣洁的雪山女神似乎在向我们招手，洁白的积雪在阳光照耀下变幻着艳丽的色彩，我似乎进入了一个魔幻般的梦境。③突然，一个急刹车，我不由得大喊：“出什么事啦？”“嘘！”扎达嘎仁将食指靠近嘴唇，示意我别出声。然后，他伸手指向公路另一侧。只见一群群藏羚羊从远处赶来，聚集到公路旁边，大约有四五百只。扎达嘎仁向我们介绍，这些藏羚羊大部分都有身孕，它们是想穿过公路，到藏北一个叫色林错的地方去。那里水草丰美，适合它们产崽、哺乳。我们静静地等待着。④这时，一只头羊试探着向公路上走了两步，又停住了脚步。它警惕地抬起头环顾四周，还朝我们的车子看了看。过了一会儿，没有发现异常情况，它才放心地穿过公路。其余藏羚羊看到首领安全通过，纷纷向公路对面走过去。有趣的是，它们穿过公路是有定的顺序的，就是小的走在前面，大的走在后面，有条不紊，绝不争先恐后。四十多分钟后，最后一只藏羚羊才从容地穿过公路。这时，我们的车后已经排起了几百米的长龙，壮观极了。扎达嘎仁自豪地说：“这几年藏羚羊、野驴等一些动物的数量不断增加，遇到它们穿越公路是常有的事，有时，我们要等上好几个小时呢！”他的嘴角上分明带着得意的微笑。⑤高原人对大自然、对生命的热爱是那样的虔诚。静静的等待是雪域高原留给我的最美好的印象。（摘自“语文网”）1．雪域高原留给“我”的最美好的印象是。2．联系上下文，解释下列词语。（1）魂牵梦萦：（2）有条不紊：3．短文中的画线句子运用了哪些描写方法？你从中体会到了什么？4．读第④自然段中描写藏羚羊穿越公路的内容，你想到了什么？5．短文表达了高原人怎样的思想感情？十六、（22-23六年级下·山东菏泽·期中）对比阅读，完成练习。【甲】围炉团聚①除夕夜，家家户户都要团聚在一起，吃一顿丰盛的年夜饭。在我们福建，许多地方都有做年糕的习俗，过年吃一块年糕，预示来年一切都“高”，岁数高了一岁，对事物的理解能力也高了，家庭的运气也高了，财运滚滚来。年糕，“年高”也。在莆田，家家还做一种叫作“红团”的民间食品，用糯米粉做皮，绿豆或糯米拌砂糖做馅儿，然后在朝上的一面涂抹上红颜色，蒸熟后，红艳光鲜，香甜糯软，预示着来年红红火火、团团圆圆，家庭幸福美满。②大年初一，女儿女婿要回岳父家，送上猪脚和线面，给岳父母做一两件新衣裳。岳父一家请来乡邻一起喝酒，十分热闹。有的地方还要给岳父家送春联、贴春联，给小舅子送铜钱压岁。【乙】除夕（节选）斯妤①今天是腊月二十九，是围炉的日子，迎新送旧的日子。②在闽南老家，这一天是大忙特忙的日子，要擦桌擦床擦门洗地板，要蒸桌面那样大的白糖年糕、红糖年糕、咸味年糕，要炸成缸的“炸枣”，做整盆的五香肠，还要换上新浆洗的窗帘床单，铺上雪白的台布，然后，要开始热气腾腾地忙围炉的年饭。③夜幕降临时，大家便团团围坐在圆桌前，外婆开始祷告，舅舅们开始祝酒，小孩子们开始整段整段地往嘴里塞五香肠。1．两篇短文都介绍了南方除夕夜的习俗和要吃的美食，阅读短文，将下面表格补充完整。短文地域美食习俗《围炉团聚》福建《除夕》（节选）闽南老家2．结合两篇短文中画“——”的句子想一想，在南方，“围炉”的意思是（

）A．大家围坐在炉火旁烤火。B．大家围坐在一张桌子上吃饭。C．大家团聚在一起庆祝节日。3．《围炉团聚》写了福建过年时的美食和习俗，其中详写的是，略写的是；《除夕》（节选）写了年饭前的忙碌和吃年饭时的热闹，其中详写的是，略写的是。4．在中国的传统节日中，还有什么节日和“围炉”的意义相似？说说你是怎样过这个节日的。十七、（22-23六年级下·山东菏泽·期中）阅读短文，完成练习。哨卡①在风雪弥漫的远方，一座山峰若隐若现地高耸在半空中，那里有我军的一个哨卡。十余名军人，正顶风冒雪，艰难地向山顶进发。路实在太险，有些地方仅能容一人侧身通过，路上是厚厚的冰雪，人走在上面，稍不留神，就有可能坠崖．②上校走在将军前面，遇到危险路段，总先把脚踩实。将军是这防区刚刚到任的司令员。他利用一个多月的时间，考察了辖区内所有的一线连队，今天，他要去的是一个海拔最高的哨卡，那里仅有四名战士驻守，③经过近三个小时的攀登，将军一行终于踏上了海拔五千多米的哨卡。由于处在最高峰，四周一无遮拦，狂风便更加肆虐，雪拍在脸上，很疼。④三名士兵列队迎接将军一行，将军与他们一一握手。一位战士正在哨位上执勤，将军一行向哨位走去．⑤风雪中，伫立着一位浑身是雪、眉毛上结着白霜的战士。这位战士又黑又瘦，显得憔悴甚至苍老，将军握住他的手，问：“当兵几年了？”“五年，”“一直在这儿？”“是！”⑥将军的目光严厉起来，他转过身，盯着上校：“不是有高海拔地区执勤年限规定吗？他，执勤这么长时间，为什么？”上校嗫嚅着，盯了哨兵一眼。将军显然是生气了，他提高嗓门：“你作为边防团的团长，你就这样带兵？嗯？”上校避开将军的目光，轻声说：“这儿是艰苦，可总得……”“假如是你的亲人，你会怎么样？”⑦上校没有回答，持枪哨兵立正着，张了张嘴，似要说话。上校瞄了他一眼，哨兵立即合上嘴，这时，一个随员走过来，悄声对将军说：“他是上校的弟弟。”⑧将军惊愕地注视着上校，又回头看了看持枪的战士。突然，他脚一碰，立正，向上校，向他弟弟，向所有的军人，行了个军礼……1．把“雪拍在脸上，很疼。”这句话改写成夸张句。2．第⑦自然段中，“上校瞄了他一眼，哨兵立即合上嘴”上校想说的话是（

）A．别说你是我弟弟！ B．别惹将军生气！C．别说这儿艰苦！ D．谁让你说在这儿当兵五年了？3．第⑤自然段画“——”句子是对执勤战士的描写，这对刻画人物有什么作用？如果删去，是否会影响文章的表达效果？4．上校是个怎样的人呢？请你结合短文内容分析上校的人物形象。十八、（22-23六年级下·河北石家庄·期中）课外阅读抬起头来做人①那一年，那个小男孩，不过八九岁。一天，他拿着一张筹款卡回家，很认真地对妈妈说：“学校要筹款，每个学生都要叫人捐钱。”②对小孩子来说，直接想到的“人”，就是自己的家长。③小男孩的妈妈取出5块钱，交给他，然后在筹款卡上签名。小男孩静静地看着妈妈签名，想说什么，却没开口。妈妈注意到了，问他：“怎么啦？”④小男孩低着头说：“昨天，同学们把筹款卡交给老师时，捐的都是100块、50块。”⑤小男孩就读的是当地著名的“贵族学校”，校门外，每天都有小轿车等候放学的学生。小男孩的班级是排在全年级最前面的。班上的同学，（

）家里捐献较多，（

）成绩较好。当然，小男孩不属于前者。⑥那一天，小男孩说，不是想和同学比多，也不是自卑。他一向都认真对待老师交代的功课，这一次，也想把自己的“功课”做好。况且，学校还举行班级筹款比赛，他的班已领先了，他不想拖累整班。⑦妈妈把小男孩的头托起来说：“不要低头，要知道，你同学的家庭背景，非富则贵。我们必须______（量力而为尽力而为），我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。你是学生，只要以自己的品学，尽力为校争光，就是对学校最好的贡献了。”A⑧第二天，小男孩抬起头，从座位走出去，把筹款卡交给老师。当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时，小男孩还是抬起头来。B⑨妈妈说的那一番话，深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次，他面临由金钱来估量人的“成绩”的无言教育。非常幸运，就在这第一次，他学习到“捐”的意义，以及别人所不能“捐”到的、自己______（独一无二

独树一帜）的价值。1．在本文第⑤段填上适当的关联词。2．文中两处横线应填入的词语分别是、。3．“自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一直抬起头来做人。”这是从文中摘出来的语句，应该放在文章的A处还是B处？()4．结合第⑥段说说小男孩在班上是属于哪种类型的学生？5．文章说，小男孩学习到了“捐”的意义，这“捐”的意义是什么？6．文题“抬起头来做人”有何深刻含义？试结合文章内容阐述这一文题中所蕴含的哲理。参考答案一、1．朱自清2．拟人时间比喻时间3．洗手吃饭默思4．这一连串的问句，自然地流露出作者内心的自我斗争，他不甘心时间就这样无声无息地溜走，也不甘心生命就这样毫无痕迹地逝去，这是对人们要珍惜时光、不要在世界上白白走一遭的真诚呼唤。像这样使用一连串的问句，可以丰富文章的内容，可以强化情感的抒发，可以引发读者深刻的思考，从而深化主题，达到更好的表达效果。二、1．明白了母亲只顾劳作忘记了时间，忘记了对“我”的承诺，也忘记了自我。2．我看看天，还不晚。还去吗？去。走吧？我想我再不离开半步，再不把觉睡头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。3．飘渺

惊黄

倚靠4．不矛盾。因为“漫长”表明等待母亲兑现许诺的时间很漫长，突出当时作者的无奈心理；“急遽”表明时间过得飞快，母亲却始终没有兑现诺言，突出当时作者焦急的心理。5．表现了她对孩子的愧疚。三、1．①“光线渐渐暗下去”交代了天色渐晚；②“凉下去沉郁下去”写出了随着希望一点点破灭，“我”的内心越来越惆怅。“越来越远越来越缥缈”更表现了“我”完全沉浸在伤心失望之中。2．心理描写侧面烘托3．母亲没有兑现对孩子的承诺母亲愧疚的心理4．一天的盼望正随着时间的消逝而破灭，表现了作者内心的失落，也从侧面烘托了母亲的忙碌。四、1．等母亲的衣服洗完了，我们就可以出去完了。母亲的衣服怎么还没洗完，再不出去就晚了。我明白了，今天肯定不能出去玩了。盼望焦急失望2．盼望着母亲带他出去玩。体会到“我”对自己睡过了头感到懊丧，盼望母亲带他出去玩的迫切心情。3．越来越失望、沮丧的心情。作者写“那个星期天”的光线和声音渐渐地暗下去，越来越飘渺，实际上在写“我”的心情越来越沮丧，这种把心情融入景物中的写法，能让读者产生身临其境的感觉，自然而然的生发出作者想要表达的情感。五、1．焦急又兴奋

空虚失落2．找蚁穴看画报并想象下课铃一响，我立刻收拾书包，急急忙忙往家跑，恨不得快点见到想念已久的父母。一分钟、两分钟……时间过得真慢啊！怎么还不下课呢，这节课似乎比平时长了很多，我人在课堂心却早已飞到了家里，跟打工回来的爸妈在一起。六、1．李大钊敬仰与怀念2．外貌神态经历了残酷的折磨后依旧坚强以及对家人的爱3．父亲对于革命事业的坚定信心七、1．C2．D3．D4．更对好友依依惜别5．春季客舍青青柳色新冬季北风吹雁雪纷纷八、1．AB2．等到它生了小鸟，特别喜爱它，惟恐它从树上掉下来，就把巢做得稍稍低了一些。3．躲避祸患怕孩子掉下来被人抓走了过分娇惯孩子，反而会害了孩子。九、1．kài

cù

tú2．形容地位重要或形势险要的通道。双方人员的数量相差很大。形容受到打击后狼狈逃窜的样子。3．全国人民迅速行动起来。北平市民成群结队地前往部队慰劳，长辛店的铁路工人夜以继目地帮助军队停筑工事。各地民众、海外华侨也纷纷来电声援，并送来了大批慰问品。4．大刀队员们威武、勇猛。5．时间顺序。从“1937年7月7日深夜”“第二天凌晨”“当天晚上”“卢沟桥事变的第二天”可知，这篇文章是按时间顺序写的。十、1．生当作人杰，死亦为鬼雄。秦时明月汉时关，万里长征人未还。2．，；，……3．董瑞存：1948年，在解放隆化的战斗中，我军被敌暗堡所阻。董存瑞抱着炸药包冲到桥下，但找不到炸药支架