2022-2023学年淮安市淮安区七年级语文上学期期中试卷附答案解析

-2023学年淮安市淮安区七年级语文上学期期中试卷一、字词书写1．请在田字格内临写主题中的一个词语。二、基础知识综合2．主持人小文同学正在练习开场白，你提醒小文看清字形、读准字音、正确理解词义。大家好！我是今天活动的主持人小文。春夏秋冬，时序交替，四季美景精彩纷呈。对于朱自清而言，春天是酝酿在湿润空气里的花香；对于刘湛秋而言，夏天是热烈而粗犷的阵雨；对于史铁生而言，秋天是翻来fù去的思念；对于谢安而言，冬天是与儿女们讲论文义的快乐。接下来，就让我们在活动中领lüè四季之美。(1)给加点字注音，根据拼音写汉字。酝酿(

)

粗犷(

)

翻来fù(

)去

领lüè(

)(2)画横线“呈”字的意思是（

）A．控告

B．旧时公文的一种

C．恭敬地送上

D．显出、露出三、选择题3．活动中四位同学展示了描绘四季风景的句子，其中加点词语使用有误的一句是（

）A．小赵：春天到了，男孩女孩们都打扮得花枝招展，在明媚的春光里追逐着。B．小钱：夏夜，漕运广场到处灯火辉煌,人声鼎沸,热闹极了。C．小孙：秋天，公园里的菊花开得热烈烂漫，泼泼洒洒。D．小李：小家伙们乐此不疲地玩雪,各得其所,玩得很尽兴!四、语言表达4．同学们游览了淮安区的风景名胜后，小文写了一组歌颂家乡的句子，请你仿造前两句，续写成一组排比句。古运河呀，你那波光粼粼的湖面荡漾着的是家乡人的笑脸；镇淮楼呀，你那古朴典雅的墙体叙述的是历史的厚重；

。五、选择题5．你和好友小文漫步在校园的清幽小径，看到纷纷扬扬的叶子洒落一地。小文说起考试的失利，神色黯然。你灵机一动，决定送他一枚落叶书签。下面哪句话不适合写在书签上？（

）A．季节总要走向金黄，你也终将成为宝藏。B．当一切隐入尘烟，别把笑容丢掉。C．秋意骤浓，请踏着落叶走进我的心。D．银杏叶落时，记得储存一些过冬的幸福感。六、情景默写6．四季风景皆可入诗文。请完成诗文名句的填空。祖国山川壮美，四季风景如画，最能引人遐思。朱自清为春天高唱赞歌：“春天像健壮的青年，

，他领着我们上前去。”初春的和风顺江而来，令王湾心胸开阔：“

，

。”暮春的杨花、鸟鸣牵引李白的思念直到远方：“

，

。”曹操听秋风萧萧，看海浪澎湃，不禁咏叹：“

，

。”冬夜，李益登城远望，夜风里送来凄凉幽怨的芦笛声：“

，一夜征人尽望乡。”陡然唤醒了戍边军人的思乡情绪。七、诗歌鉴赏秋风起，赏菊时。你和同学们一起品读古诗，解答下面的问题。行军九日思长安故园岑参强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。过故人庄孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。7．《行军九日思长安故园》中“遥怜”二字别有韵味，请简要赏析。8．两首诗中都有“菊”这个意象，它们的作用有什么不同？八、对比阅读读古文，遇古人。请你解答下面的问题，给同学们介绍两位新朋友。【甲】何晏七岁，明惠若神，魏武奇爱之。以晏在宫内，因欲以为子。晏乃画地令方自处其中。人问其故，答曰：“何氏之庐也。”魏武知之，即遣还外。（选自《何氏之庐》）【注释】魏武：指魏武帝曹操。【乙】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。（选自《陈太丘与友期行》）9．请用“/”断开下面的句子。（标一处）晏乃画地令方自处其中10．解释文中加点词语。（1）因欲以为子:

（2）人问其故:

（3）期日中:

（4）下车引之：

11．把下列句子翻译成现代汉语。（1）何晏七岁，明惠若神，魏武奇爱之。（2）待君久不至，已去。12．何晏为什么要“画地令方自处其中”呢？13．面对困境，何晏和元方选择了不同的方式回击，你更欣赏谁？请结合具体内容说明。九、现代文阅读本学期还阅读了名著《朝花夕拾》和《西游记》，请你完成下列任务。选段一不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。

选段二那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。真是“山中无甲子，寒尽不知年。”一朝天气炎热，与群猴避暑，都在松阴之下顽耍。你看他一个个：跳树攀枝，采花觅果；抛弹子，邷么儿；跑沙窝，砌宝塔；赶蜻蜓，扑八蜡；参老天，拜菩萨；扯葛藤，编草帓；捉虱子，咬又掐；理毛衣，剔指甲；挨的挨，擦的擦；推的推，压的压；扯的扯，拉的拉，青松林下任他顽，绿水涧边随洗濯。一群猴子耍了一会，却去那山涧中洗澡。见那股涧水奔流，真个似滚瓜涌溅。古云：“禽有禽言，兽有兽语。”众猴都道：“这股水不知是那里的水。我们今日赶闲无事，顺涧边往上溜头寻看源流，耍子去耶！”喊一声，都拖男挈女，呼弟呼兄，一齐跑来，顺涧爬山，直至源流之处，乃是一股瀑布飞泉。任务要求阅读成果任务一知经典情节丰文学常识14选段一中描写的景物和“我”的活动都是发生在什么地方？联系学过的内容，说说“我”在这里还有哪些快乐的事？15选段二中“那猴”在山中发现的地方叫什么名称？后来他在这里做了什么事？任务二品名著人物增阅读实效16

请根据对《朝花夕拾》的阅读积累，写出相应的人物。A母亲的钱，你拿来用就是了，还不就是你的么？（1）

B．第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。（2）

17从选段二中可以看出“那猴”有怎样的性格特点？联系后文的某一情节，说说他又是怎样的人？任务三悟名著内涵强阅读素养18名著能带给我们精神上的享受和深沉的思考，你读了这两个选段后，思考“我”和“那猴”生活的地方有哪些共同的特点？14．选段一中描写的景物和“我”的活动都是发生在什么地方？联系学过的内容，说说“我”在这里还有哪些快乐的事？15．选段二中“那猴”在山中发现的地方叫什么名称？后来他在这里做了什么事？16．请根据对《朝花夕拾》的阅读积累，写出相应的人物。A．母亲的钱，你拿来用就是了，还不就是你的么？（1）

B．第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。（2）

17．从选段二中可以看出“那猴”有怎样的性格特点？联系后文的某一情节，说说他又是怎样的人？18．名著能带给我们精神上的享受和深沉的思考，你读了这两个选段后，思考“我”和“那猴”生活的地方有哪些共同的特点？小文同学读了余秋雨写的《雪》，其中有几处问题，需要和你探讨完成。雪余秋雨①美丽的雪花飞舞起来了，我已经有三年不曾见着它。②去年在福建，仿佛比现在更迟一点，也曾见过雪。但那是远处山顶的积雪，可不是飞舞的雪花。在平原上，它只是偶然的随着雨点洒下来几颗，没有落到地面的时候。它的颜色是灰的，不是白色；它的重量像是雨点，并不会飞舞。一到地面，它立刻融成了水，没有痕迹，也未尝跳跃，也未尝发出唏嘘的声音，像江浙一带下雪时的模样。这样的雪，在四十年来第一次看见它的老年的福建人，诚然能感到特别的意味，谈得津津有味，但在我，却总觉得索然。“福建下过雪”，我可没有这样想过。③我喜欢眼前飞舞着的上海的雪花。它才是“雪白”的白色，也才是花一样的美丽。它好像比空气还轻，并不从半空里落下来，而是被空气从地面卷起来的。然而它又像是活的生物，像夏天黄昏时候的成群的蚊蚋，像春天酿蜜时期的蜜蜂，它的忙碌的飞翔，或上或下，或快或慢，或粘着人身，或拥入窗隙，仿佛自有它自己的意志和目的。它静默无声。但在它飞舞的时候，我们似乎听见了千百万人马的呼号和脚步声，大海汹涌的波涛声，森林的狂吼声，有时又似乎听见了儿女的窃窃私语声，礼拜堂的平静的晚祷声，花园里的欢乐的鸟歌声……它所带来的是阴沉与严寒。④但在它的飞舞的姿态中，我们看见了慈善的母亲，活泼的孩子，微笑的花儿，和暖的太阳，静默的晚霞……它没有气息。但当它扑到我们面上的时候，我们似乎闻到了旷野间鲜洁的空气的气息，山谷中幽雅的兰花的气息，花园里浓郁的玫瑰的气息，清淡的茉莉花的气息……在白天，它做出千百种婀娜的姿态；夜间，它发出银色的光辉，照耀着我们行路的人，又在我们的玻璃窗上扎扎地绘就了各式各样的花卉和树木，斜的，直的，弯的，倒的。还有那河流，那天上的云……（选自《中国散文网》）19．有人认为第②段是赘笔，没必要写。你是否同意？简要说明理由。20．从修辞手法的角度品味下面语句的表达效果。然而它又像是活的生物，像夏天黄昏时候的成群的蚊蚋，像春天酿蜜时期的蜜蜂，它的忙碌的飞翔，或上或下，或快或慢，或粘着人身，或拥入窗隙，仿佛自有它自己的意志和目的。21．你认为“我喜欢眼前飞舞着的上海的雪花”这句话中，哪个词重读最好？请说明理由。22．同样是写雪景，下面材料中的雪景与本文相比有何不同？【链接材料】最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!（选自老舍《济南的冬天》）十、作文23．回顾课文，阅读下面文字，按要求写作。驻足回望，史铁生读懂了母亲带他去“看花开”的心愿；凭借触觉和视觉，海伦·凯勒读懂了大千世界的丰富多彩……成长路上，若我们慢慢走、细细品、静静思，也会读懂很多有字的书和更多无字的“书”。请以“我读懂了______”为题或自拟题目，不少于550字的记叙文。要求：①将题目补充完整或自拟题目后再作文。②文章中不得出现真实的地名、校名、人名。③除诗歌、戏剧外，体裁不限。④要融入真情实感，不得抄袭。⑤书写工整，卷面整洁。参考答案：1．亲近自然【详解】本题考查汉字书写。①工整美观书写；②汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范；③不写繁体字。注意“然”等易错字的书写。2．(1)niàng

guǎng

覆

略(2)D【解析】【小题1】本题考查汉字字音字形的正确使用。①酝酿：读音为，yùnniàng；意思为，造酒的发酵过程，比喻做准备工作。②粗犷：读音为，cūguǎng；意思为，粗鲁强横③翻来覆去：读音为，fānláifùqù；意思为，形容一次又一次来回地翻动身体。④领略：读音为，lǐnglüè；意思为，理解事物的情况并认识它的意义或对它进行辨别、欣赏。【小题2】本题考查对字义的理解。精彩纷呈：出色的地方接连不断地表现出来。所以“呈”的意思是显出、露出。故选D。3．A【详解】本题考查成语的运用。A.花枝招展：意思是形容女性打扮得十分艳丽。不能形容“男孩”。使用有误；B.人声鼎沸：比喻人声嘈杂，就像鼎中的水沸腾了一样。符合“广场到处灯火辉煌，热闹极了”的语境。使用正确；C.热烈烂漫：指的是花草树木盛开繁茂、色彩斑斓的景象,也用来形容气氛浓郁、热闹非凡的场景。形容“秋天公园里的菊花”合适。使用正确；D.

各得其所：原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。形容“小家伙们乐此不疲地玩雪玩得很尽兴”合适。使用正确；故选A。4．漕运博物馆呀，你那绵延不断的河道投影的是漕运的灿烂辉煌。【详解】本题考查句子的仿写。根据题干要求，本题描写的对象是淮安区的风景名胜，先明确描写的是哪一处风景名胜，然后根据给出的句子进行仿写。示例：河下古镇呀，你那古色古香的青砖小院闪烁的是文人的智慧。5．C【详解】本题考查语言表达。根据题干“小文说起考试的失利，神色黯然”的内容可知，送落叶书签是为了鼓励考试失利的小文，所以书签上的内容应该帮助小文缓解低落情绪，重拾信心。A.“你也终将成为宝藏”一句是鼓励小文总会走向成功，适合写在书签上；B.“别把笑容丢掉”一句是劝慰小文，让小文重试信心，积极乐观，适合写在书签上；C.“请踏着落叶走进我的心”一句强调的是对友谊的重视，不适合写在书签上；D.“记得储存一些过冬的幸福感”一句是对小文的劝勉，希望小文能从失败中吸取能量，适合写在书签上；故选C。有铁一般的胳膊和腰脚潮平两岸阔

风正一帆悬杨花落尽子规啼

闻道龙标过五溪秋风萧瑟洪波涌起不知何处吹芦管【详解】本题考查对名句名篇的识记。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“胳膊、阔、悬、落、溪、萧瑟、芦管”等字词的正确书写。7．“遥”渲染自己和故园长安相隔之远，烘托了诗人深切的思乡之情。“怜”不仅写出诗人对故乡之菊的眷恋，更写出诗人对故园之菊开在战场上的长长叹息。

8．岑诗中的菊花盛开在战火纷飞的家乡，表达的是诗人思乡的惆怅和忧国忧民的情怀，寄托着对和平的渴望；孟诗中的菊花开在环境优美、生活富足的农家小院中，表达了诗人对恬静闲适的田园生活的喜爱之情。【解析】7．考查赏析诗句。“遥怜故园菊，应傍战场开”意思是：怜惜远方长安故园中的菊花，这时应正寂寞地在战场旁边盛开。从艺术表现手法上讲，作者运用想象，描绘了在战场中开放的故园菊花。他想到故园今日黄花堆积的情景，只能遥遥寄去一片深沉的乡情。从表达思想情感上讲，一个“遥”字，是渲染自己和故园长安相隔之远，而更见思乡之切。作者写思乡，没有泛泛地笼统地写，而是特别强调思念、怜惜长安故园的菊花。这样写，不仅以个别代表一般，以“故园菊”代表整个故园长安，显得形象鲜明，具体可感。“怜”字，不仅写出诗人对故乡之菊的眷恋，更写出诗人对故园之菊开在战场上的长长叹息，百般怜惜。由此作者想到战乱给人民带来的苦难。8．本题考查诗歌中意象的的鉴赏感悟能力。“遥怜故园菊，应傍战场开”意思是怜惜远方长安故园中的菊花，这时应正寂寞地在战场旁边盛开。对故园菊花，作者设想它“应傍战场开”，这样的想象扣住诗题中的“行军”二字，结合安史之乱和长安被陷的时代特点，使读者仿佛看到了一幅鲜明的战乱图：长安城中战火纷飞，血染天街，断墙残壁间，一丛丛菊花依然寂寞地开放着。此处的想象之辞已经突破了单纯的惜花和思乡，而寄托着诗人对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望；孟浩然《过故人庄》写的是诗人应邀到一位农村老朋友家做客的经过，在淳朴自然的田园风光之中，主客举杯饮酒，闲谈家常，充满了乐趣，抒发了诗人和朋友之间真挚的友情，同时通过描写田园生活的风光，写出作者对这种生活的向往。“待到重阳日，还来就菊花”等到九月重阳节的那一天，再一次来品尝菊花酒好啦！孟浩然深深地被农庄生活所吸引，于是临走时，向主人率真地表示将在秋高气爽的重阳节，再来观赏菊花和品菊花酒，淡淡的两句诗，故人相待的热情，作客的愉快，主客之间的亲切融洽，都跃然纸上了。孟诗中的菊花开在环境优美、生活富足的农家小院中，表达了作者对恬静闲适的田园生活的喜爱之情。9．晏乃画地令方/自处其中

10．

于是

原因

约定

拉，牵拉

11．（1）何晏七岁时，就聪明得仿佛神人，魏武帝曹操非常喜欢他。（2）我父亲等了您很长时间，您没有到，他已经离开了。

12．何晏既不乐意留在宫中，又不能直接拒绝魏武帝，就用“画地令方自处其中”的方式暗示自己想要回家，人在框中正是个“囚”字。

13．示例1：我更欣赏何晏，他机智聪慧。面对位高权重的魏武帝的垂爱，他不能直接拒绝，用画方自处的方式委婉地拒绝了曹操。示例2：我更欣赏元方，他懂礼识仪，聪明智慧。面对父亲友人的侮辱，尊称对方为“君”，从“信”与“礼”两方面阐述观点，折服了父亲的友人，让他感到惭愧，体现了元方的。【解析】9．本题考查断句。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。本句句意：何晏于是在地上画了一个方形，把自己圈在里面。“画地令方”和“自处其中”是承接关系，故断句为：晏乃画地令方/自处其中。10．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意为：于是想收他做义子。因：于是。（2）句意为：别人问他这是什么原因。故：原因。（3）句意为：约定的时间在正午。期：约定。（4）句意为：下了车想去拉元方的手。引：拉，牵拉。11．本题考查的翻译能力。直译为主，意译为辅。重点字词：（1）若，仿佛；爱，喜欢。之，指代何晏。（2）待，等待；至，到达。去，离开。12．本题考查对文本内容的把握。结合“晏乃画地令方自处其中。人问其故，答曰：‘何氏之庐也。’”的意思“何晏于是在地上画了一个方形，把自己圈在里面。别人问他这是什么原因，他回答说：‘这是我的房子。’”可知，何晏不能直接拒绝魏武帝，就用“画地令方自处其中”的方式暗示自己想要回家，人在框中正是个“囚”字。这样魏武知道后就会明白自己的用意。13．本题考查文章的阅读感悟。注意通读全文，把握文意，明确观点，然后结合文章内容谈出理由。可以从陈元方和何晏的行为入手。陈元方面对友人的无理质问时毫不怯场，据理力争维护了父亲的尊严体现了他的聪慧；何晏画地为何氏之庐，委婉地拒绝了曹操的要求，表达了自己回家的愿望体现了他的聪慧。示例：我更欣赏元方。陈太丘依照约会行事，当他的朋友失约时，他决然舍去。七岁的儿童元方也懂得交友以信的道理。他们身上体现的是古人崇尚的“诚信”理念。陈太丘的这位朋友，自己言而无信，失了约不自省，反而怒骂别人；陈远方距离抗辩，小小年纪就表现出“方正”之气：第一，他懂得“信”的重要；第二，他懂得“礼”的重要；第三，他的辩驳有理有据，落落大方；第四，他以“入门不顾”的行为，维护了父亲和自己的尊严。【点睛