幼儿园小班安全教案《我等妈妈来接》

幼儿园小班安全教案《我等妈妈来接》汇报人：2024-01-12课程介绍与目标安全意识培养家庭安全教育延伸校园安全制度及措施介绍实践活动设计与实施总结回顾与展望未来课程介绍与目标01幼儿园阶段是儿童身心发展的关键时期，此时进行安全教育尤为重要，有助于培养儿童的安全意识和自我保护能力。安全教育重要性本课程针对小班幼儿的特点和需求，通过生动的故事和游戏形式，教授儿童在等待家长接送时的安全知识和行为规范。课程针对性教案背景及目的使幼儿了解等待家长接送时的基本安全常识，如不乱跑、不跟陌生人走等。知识目标能力目标情感目标培养幼儿的安全意识和自我保护能力，学会在遇到危险时寻求帮助。增强幼儿对家人的信任感和依赖感，培养良好的亲子关系。030201教学目标与要求本课程计划用时30分钟，包括故事讲述、游戏互动和总结回顾三个环节。课程时间幼儿园小班教室。课程地点幼儿园小班教师及全体幼儿。参与人员课程安排与时间安全意识培养02防火安全向幼儿普及基本的防火知识，如不玩火、不随意触碰电器插座等。同时，教会他们如何在火灾中保护自己，如用湿毛巾捂住口鼻、寻找安全出口等。交通安全教育幼儿遵守交通规则，如红灯停、绿灯行、黄灯减速。在马路上行走时，要走人行道，并时刻注意来往车辆。防溺水告诫幼儿远离危险水域，不私自下水游泳。教育他们如何在溺水时自救，如保持冷静、寻找漂浮物等。日常生活中安全常识教育通过图片、故事等形式，帮助幼儿识别生活中可能遇到的危险情境，如陌生人搭讪、动物攻击等。教育幼儿在遇到危险时如何保护自己，如不轻易相信陌生人、避免与动物过于亲近等。同时，教会他们如何寻求帮助，如向警察或老师求助。危险情境识别与应对能力训练应对危险情境识别危险情境

自我保护意识培养身体隐私保护教育幼儿保护自己的身体隐私，不让别人随意触碰自己的身体。告诉他们自己的身体是属于自己的，有权拒绝任何人的不合理要求。防范欺凌向幼儿普及防范欺凌的知识，让他们知道如何拒绝别人的不合理要求，以及如何向老师或家长报告欺凌行为。安全演练定期组织安全演练，如火灾逃生、地震避险等。通过实践演练，提高幼儿的自我保护意识和应对能力。家庭安全教育延伸03家长是孩子的第一任老师，他们的言行举止会直接影响孩子的行为。家长应树立良好的安全意识，以身作则，为孩子树立榜样。家长的榜样作用家庭氛围对孩子的成长至关重要。家长应积极参与孩子的安全教育，与孩子共同学习安全知识，营造关注安全的家庭氛围。家庭氛围的营造安全教育是一个长期的过程，需要家长持续关注和引导。家长应定期与孩子回顾安全知识，确保孩子能够熟练掌握并应用于实际生活中。安全教育的持续性家长参与安全教育重要性检查家具是否稳固，避免孩子攀爬导致倾倒或砸伤。确保家居用品如剪刀、刀具等放置在孩子触及不到的地方。家具和家居用品安全排查家中电线是否老化、破损，确保电器插座放置在孩子触及不到的地方。教育孩子不随意触摸电器和插座。用电安全确保家中易燃物品妥善存放，火柴、打火机等火源放置在孩子触及不到的地方。教育孩子不玩火，并熟悉家庭火灾逃生计划。防火安全家庭环境中潜在危险因素排查通过模拟各种危险情境，让孩子在游戏中学习如何避免危险和应对突发情况。情境模拟游戏给孩子讲述与安全相关的故事，让孩子从故事中了解安全知识，并引导孩子思考如何应对类似情况。安全故事讲解在确保安全的前提下，让孩子参与一些实践性强的安全活动，如消防演练等，让孩子在实践中掌握安全技能。安全实践体验家长如何引导孩子树立安全意识校园安全制度及措施介绍04为了确保校园安全，所有进出校园的人员都需要进行登记，包括姓名、事由、进出时间等信息。校园出入登记制度家长接送孩子时，需出示接送卡，并在指定区域等待，不得随意进入教学区域。家长接送制度外来访客需提前预约，并在门卫处登记身份信息，获得许可后方可进入校园。访客管理制度校园出入管理制度说明地震逃生方案在地震发生时，孩子们应立即躲到桌子下或墙角处，保护头部，等待震动停止后在老师带领下疏散到安全区域。其他紧急情况处理遇到其他紧急情况时，孩子们应保持冷静，听从老师指挥，按照预定方案进行疏散和自救。火灾逃生方案当火灾发生时，孩子们应该听从老师的指挥，用湿毛巾捂住口鼻，沿着安全通道有序撤离。紧急情况下疏散逃生方案讲解123老师们应该时刻关注学生的安全状况，及时发现并解决潜在的安全问题，同时给予学生关爱和支持。老师关心学生鼓励孩子们在遇到困难时互相帮助，共同解决问题，培养他们的团队精神和互助意识。学生之间互相帮助通过日常教育、安全演练等方式，让师生共同参与到校园安全建设中来，共同营造一个安全、和谐的校园环境。共同营造安全氛围师生间互相关爱、互相帮助氛围营造实践活动设计与实施05通过角色扮演，让孩子们体验等待妈妈来接的过程，培养他们的耐心和安全意识。游戏目的准备一些角色道具，如妈妈的照片、孩子的书包、幼儿园的门等。游戏准备角色扮演游戏：我等妈妈来接游戏过程1.选定一个孩子扮演等待妈妈来接的角色，其他孩子扮演幼儿园的小朋友。2.游戏开始，等待妈妈来接的孩子站在幼儿园门口，其他小朋友自由活动。角色扮演游戏：我等妈妈来接0102角色扮演游戏：我等妈妈来接4.游戏结束后，老师引导孩子分享等待过程中的心情和经历。3.等待一段时间后，老师扮演妈妈来接孩子，孩子确认是妈妈后，跟着妈妈离开。演练目的通过现场模拟，让孩子们了解遇到陌生人时的正确应对方法，提高他们的安全防范意识。演练准备准备一些模拟道具，如陌生人的照片、电话等。现场模拟演练：遇到陌生人怎么办演练过程1.老师向孩子们介绍演练场景和目的，让他们明白遇到陌生人时的危险性。2.老师扮演陌生人，向孩子们提出各种请求，如请求帮忙、请求带路等。现场模拟演练：遇到陌生人怎么办现场模拟演练：遇到陌生人怎么办3.孩子们根据老师的指导，学会拒绝陌生人的请求，并寻求老师或家长的帮助。4.演练结束后，老师总结孩子们的表现，强调遇到陌生人时的正确应对方法。在此添加您的文本17字在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字分享目的：通过分享交流，让孩子们了解彼此等待妈妈来接时的心情和经历，培养他们的同理心和表达能力。分享准备：准备一些引导性的问题，如“你等待妈妈来接时的心情是怎样的？”、“你有没有遇到过什么有趣的事情？”。分享过程1.老师引导孩子们围绕等待妈妈来接的话题进行分享交流。2.孩子们依次分享自己等待妈妈来接时的心情和经历，其他孩子认真倾听。3.分享结束后，老师对孩子们的分享进行总结和评价，鼓励他们积极表达自己的想法和感受。分享交流环节总结回顾与展望未来0603识别安全区域通过课堂活动，孩子们能够识别幼儿园内的安全区域和危险区域，并知道在等待家长时应停留在安全区域内。01安全意识培养通过故事情节和角色扮演，孩子们了解到在外等待家长时不能随意跟陌生人走，要时刻保持警惕。02应对陌生人的方法孩子们学会了当遇到陌生人搭讪或诱惑时，要坚决拒绝并寻求老师或周围熟悉的人的帮助。关键知识点总结回顾参与度孩子们在课堂上积极参与，表现出浓厚的兴趣，能够主动思考和回答问题。理解能力通过故事情节和角色扮演，孩子们能够较好地理解安全知识，并能够在实际情境中运用。表达能力孩子们能够清晰地表达自己的想法和感受，与同伴和老师进行有效的沟通和交流。孩子们在课程中表现评价深化安全意识培养在后续的课程中，将继续加强安全意识的培养，通过