小班数学《小兔来了》教案

小班数学《小兔来了》教案汇报人：2024-01-12课程介绍与目标教学内容与方法小兔来了故事情境数学知识点融入互动环节设计课程总结与延伸课程介绍与目标01

教案背景适应年龄段本教案适用于小班幼儿，年龄在3-4岁之间。课程来源本课程基于儿童喜爱的动物形象“小兔”设计，旨在通过生动有趣的故事情节，引导幼儿学习数学知识。先决条件幼儿需具备一定的听说能力和初步的数学概念，如数数、认识基本形状等。通过本课学习，幼儿能够掌握数的基本概念，如数数、数的顺序、数的大小比较等。知识目标能力目标情感目标培养幼儿观察能力、思维能力和解决问题的能力，提高幼儿的数学素养。激发幼儿对数学的兴趣和好奇心，培养幼儿的自信心和合作意识。030201教学目标数的基本概念和数的顺序；通过观察和实践，培养幼儿的数学思维能力。教学重点如何让幼儿理解数的抽象概念；如何引导幼儿将数学知识应用到实际生活中。教学难点教学重点与难点教学内容与方法02通过《小兔来了》的故事情境，引导幼儿初步理解数的概念，包括数量的比较、数的顺序等。数的概念在故事情境中融入简单的数的运算，如加法、减法等，让幼儿通过实际操作感受数学运算的乐趣。数的运算教授幼儿使用简单的数学语言描述数量关系和运算过程，如“多”、“少”、“加”、“减”等。数学语言教学内容通过创设《小兔来了》的故事情境，激发幼儿的学习兴趣和参与热情。情境教学法将数学知识融入游戏中，让幼儿在游戏中学习和掌握数学知识。游戏教学法提供丰富的操作材料，让幼儿通过亲手操作感受数学知识的实际应用。实践操作法教学方法4.总结环节回顾本节课的学习内容，引导幼儿总结学习成果，并鼓励幼儿在日常生活中运用所学的数学知识。1.导入环节通过讲述《小兔来了》的故事，引导幼儿进入学习情境，激发幼儿的学习兴趣。2.学习环节在故事情境中逐步引入数的概念、数的运算和数学语言等内容，通过讲解、示范和幼儿自主操作等方式帮助幼儿理解和掌握数学知识。3.练习环节设计多种形式的练习活动，如游戏、竞赛等，让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固和应用所学的数学知识。教学步骤小兔来了故事情境03故事发生在一个美丽的森林里，这里有各种各样的动物和丰富的自然环境。森林里的动物们都有自己独特的数学问题，小兔子的到来引发了一系列有趣的数学事件。故事背景数学元素引入森林背景故事的主人公，一只聪明可爱的小兔子，对数学充满了好奇心。小兔子包括小熊、小松鼠、小狐狸等，他们都有自己的数学难题，通过与小兔子的互动共同解决这些问题。森林动物角色介绍小兔子来到森林，受到了动物们的热烈欢迎。小兔子的到来动物们向小兔子提出了各自的数学难题，比如如何平均分配食物、如何计算年龄等。数学问题的提出小兔子和动物们一起思考、探索，通过合作解决了这些数学问题。合作解决数学问题动物们意识到数学在生活中的重要性，开始更加关注数学的应用。数学在生活中的运用故事情节数学知识点融入04数字顺序引导幼儿理解数字的顺序关系，如“第一、第二、第三”等。数字读法通过故事中出现的数字，教授幼儿正确的数字读法，如“一、二、三”等。数字与数量的对应通过故事中的具体场景，帮助幼儿理解数字与数量的对应关系，如“一个萝卜、两只兔子”等。数字认知通过故事中出现的形状，教授幼儿基本形状的名称和特征，如“圆形、方形、三角形”等。基本形状认知引导幼儿观察周围物体，找出与基本形状相对应的物体，如“圆形的苹果、方形的桌子”等。形状与物体的对应通过简单的游戏或活动，帮助幼儿理解形状的组合与拆分，如“两个半圆组成一个圆”等。形状的组合与拆分形状识别通过故事中的情节，引入加法的概念，让幼儿理解“加”的含义，如“小兔拿了一个萝卜，又拿了一个萝卜，一共有几个萝卜？”等。加法概念引入同样通过故事中的情节，引入减法的概念，让幼儿理解“减”的含义，如“小兔原来有两个萝卜，吃掉了一个，还剩下几个？”等。减法概念引入设计一些简单的计算练习，让幼儿进行实践操作，巩固加减法的概念，如“让幼儿计算故事中出现的物品数量”等。简单计算练习简单计算互动环节设计05游戏名称：小兔拔萝卜游戏目的：通过游戏让幼儿练习数数，锻炼手眼协调能力。游戏准备：萝卜图片若干，小兔头饰若干。游戏玩法：幼儿扮演小兔子，教师扮演兔妈妈。兔妈妈带领小兔子到萝卜地里拔萝卜，每个小兔子拔一个萝卜，并数出自己拔了几个萝卜。拔完萝卜后，兔妈妈要求小兔子们按照自己拔的萝卜数量进行排队，数量相同的小兔子排在一起。最后，兔妈妈检查小兔子们是否排得正确。游戏环节问题一小兔子们一共拔了多少个萝卜？问题三如果有两只小兔子拔的萝卜数量相同，它们应该排在一起吗？注意事项在问答环节中，教师要鼓励幼儿积极回答问题，对于回答错误的幼儿，教师要耐心引导并纠正错误。同时，教师要注意问题的难易程度，确保问题符合小班幼儿的认知水平。问题二每个小兔子都拔了几个萝卜？问答环节分享内容小兔子们拔萝卜的经验和感受。幼儿自愿分享或者教师邀请分享。通过分享环节，让幼儿学会倾听他人的想法和感受，同时锻炼幼儿的语言表达能力。在分享环节中，教师要给予幼儿充分的肯定和鼓励，让幼儿感受到自己的进步和成就。同时，教师要引导幼儿学会尊重他人的想法和感受，培养幼儿的社交能力。分享方式分享目的注意事项分享环节课程总结与延伸06通过本节课的学习，幼儿能够掌握数的基本概念和数的顺序，能够手口一致地点数并说出总数，达到了预期的学习目标。学习目标达成采用游戏化的教学方式，如“小兔来了”等游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学知识，提高了幼儿的学习兴趣和积极性。教学方法有效在教学过程中，老师注重与幼儿的互动，鼓励幼儿积极参与课堂活动，形成了良好的课堂氛围。课堂氛围良好课程总结观察生活中的数学鼓励幼儿在日常生活中观察身边的数学现象，如物品的形状、大小、数量等，培养幼儿的数学意识。完成《小兔来了》相关练习根据本节课所学内容，完成相关的练习册或作业纸上的练习，加深幼儿对所学知识的理解。数数练习请家长在课后引导幼儿进行数数练习，可以从1数到10，也可以数数家里的物品数量，巩固幼儿对数的认识。课后作业123家长可以定期与幼儿一起回顾所学内容，了解幼儿的学习进度和掌握情况，为幼儿提供必要的